Оглавление

Предисловие

Раздел I. Место качественных и количественных методов в системе методов психологии

• Глава 1. Методология, метод, методика, методологический подход: определения (204мин.)
• • 1.1. Предмет и уровни методологии (82мин.)
  • 1.2. Понимание метода в психологии. Уровни способов познания, методы и методики (82мин.)
  • 1.3. Методологический подход и его структура (41мин.)
• Глава 2. Современная классификация методов исследования в психологии (122мин.)
• • Методы психологии (5мин.)
• Глава 3. Общая характеристика качественных и количественных методов. Типы данных и способы их анализа (265мин.)
• • 3.1. Качественные и количественные методы как инструменты работы с данными (41мин.)
  • 3.2. Качественные и количественные данные (41мин.)
  • 3.3. Шкалы измерения (61мин.)
  • 3.4. Emic- и etic-данные (41мин.)
  • 3.5. Обработка качественных и количественных данных (82мин.)
• Глава 4. Качественная исследовательская стратегия как особый тип организации исследования (122мин.)
• Глава 5. Дихотомия качественного/количественного подходов в социальных науках и проблемность выделения количественного подхода в психологии. Сциентистский и качественный подходы как «идеальные типы» методологических позиций (143мин.)
• Глава 6. Многообразие качественных подходов (897мин.)
• • 6.1. Феноменологический подход и его вариации (122мин.)
  • 6.2. Подход обоснованной теории (122мин.)
  • 6.3. Этнографический подход (102мин.)
  • 6.4. Подходы, направленные на анализ разговора и дискурса (285мин.)
  • 6.5. Нарративный подход (102мин.)
  • 6.6. Психоаналитический подход (163мин.)
• Глава 7. История развития качественных и количественных методов в психологии (245мин.)
• • 7.1. Исторический контекст развития измерений в психофизике, экспериментальной психологии и психодиагностике (122мин.)
  • 7.2. Исторические этапы в развитии качественных методов (122мин.)
• Глава 8. Дискуссии о парадигмальных основаниях методов (367мин.)
• • 8.1. Понятие парадигмы и его роль в методологии психологии (41мин.)
  • 8.2. Качественные и количественные методы в контексте естественнонаучной и гуманитарной парадигм (61мин.)
  • 8.3. Парадигмы позитивизма, критического реализма и конструктивизма и их связь с исследовательскими методами (204мин.)
  • Методический комплекс к разделу I (61мин.)
• Тест:  Раздел I. Место качественных и количественных методов в системе методов психологии (66мин.)

Раздел II. Качественные и количественные методы на этапах планирования исследования и сбора данных

• Глава 9. Постановка проблемы исследования и выбор исследовательской стратегии. Гипотетико-дедуктивные и индуктивно-абдуктивные исследования (143мин.)
• Глава 10. Формирование выборки (245мин.)
• • 10.1. Общие принципы формирования выборки в исследованиях различного типа (41мин.)
  • 10.2. Стратегии формирования вероятностных выборок (61мин.)
  • 10.3. Стратегии формирования не-вероятностных (целевых) выборок (41мин.)
  • 10.4. Теоретическая выборка (41мин.)
  • 10.5. Особенности подбора участников в исследованиях отдельных случаев (61мин.)
• Глава 11. Метод интервью (489мин.)
• • 11.1. Типы интервью (122мин.)
  • 11.2. Разработка схемы интервью (102мин.)
  • 11.3. Правила формулирования вопросов для респондентов (82мин.)
  • 11.4. Процесс интервьюирования (183мин.)
• Глава 12. Метод фокус-группы (408мин.)
• • 12.1. Планирование фокус-группы и рекрутирование участников (41мин.)
  • 12.2. Модерирование (82мин.)
  • 12.3. Методические приемы и техники, применяемые в фокус-группе (265мин.)
  • Фокус-группы как метод исследования (93мин.)
  • Фокус-группы: модерирование и анализ результатов (73мин.)
• Глава 13. Проективные методы (387мин.)
• • 13.1. Общая характеристика проективных методов. Психометрический и клинический подходы в проективной психологии (41мин.)
  • 13.2. Теоретическое обоснование проективного метода (143мин.)
  • 13.3. Классификация и описание основных проективных методик (204мин.)
• Глава 14. Визуальные методы: использование образов в психологических исследованиях (387мин.)
• • 14.1. «Визуальный поворот» (122мин.)
  • 14.2. Метод «беседа + рисование» в со‑участных (participatory) исследованиях (143мин.)
  • 14.3. Метод фотовыявления (122мин.)
• Глава 15. Опросники и тесты в психологических исследованиях (285мин.)
• • 15.1. Опросники и тесты как психодиагностический и исследовательский инструмент (41мин.)
  • 15.2. Исследовательский дизайн опроса (41мин.)
  • 15.3. Конструирование опросников (204мин.)
• Глава 16. Метод наблюдения (367мин.)
• • 16.1. Наблюдение и эксперимент. Наблюдение и самонаблюдение (41мин.)
  • 16.2. Виды наблюдения (102мин.)
  • 16.3. Особенности процедуры включенного неструктурированного наблюдения (82мин.)
  • 16.4. Особенности процедуры невключенного структурированного наблюдения (143мин.)
• Глава 17. Метод эксперимента (387мин.)
• • 17.1. Эксперимент как общенаучный метод и его специфика в психологии (102мин.)
  • 17.2. Валидность эксперимента (61мин.)
  • 17.3. Экспериментальные планы (122мин.)
  • 17.4. Квазиэкспериментальные и корреляционные исследования (61мин.)
  • Методический комплекс к разделу II (41мин.)
• Тест:  Раздел II. Качественные и количественные методы на этапах планирования исследования и сбора данных (86мин.)
• Валидность. Проверка валидности (26мин.)

Раздел III. Качественный и количественный анализ данных

• Глава 18. Общие принципы качественного анализа (122мин.)
• Глава 19. Контент-анализ (183мин.)
• • 19.1. Общая характеристика контент-анализа. Кодирование (20мин.)
  • 19.2. Кодировочные единицы. Разработка кодировочных категорий в дедуктивных вариантах контент-анализа (82мин.)
  • 19.3. Извлечение категорий из текста в индуктивных вариантах контент‑анализа (82мин.)
• Глава 20. Тематический анализ (183мин.)
• • 20.1. Общая характеристика тематического анализа. Кодирование и тематизирование (20мин.)
  • 20.2. Процедура тематического анализа (163мин.)
• Глава 21. Анализ данных в методе обоснованной теории (224мин.)
• • 21.1. Общая характеристика метода обоснованной теории. Основные компоненты метода (20мин.)
  • 21.2. Варианты кодирования в методе обоснованной теории (163мин.)
  • 21.3. Критерии оценки качества обоснованной теории (41мин.)
• Глава 22. Феноменологический метод (204мин.)
• • 22.1. Общая характеристика феноменологического анализа (20мин.)
  • 22.2. Описательный феноменологический анализ А. Джорджи (61мин.)
  • 22.3. Феноменологический анализ в контексте номотетических и идиографических подходов. Описание и интерпретация (122мин.)
• Глава 23. Ракурсы интерпретации (183мин.)
• • 23.1. «Герменевтика понимания» и «герменевтика подозрения» (41мин.)
  • 23.2. Модель защищающегося субъекта: симптоматическая интерпретация (41мин.)
  • 23.3. «Культурное бессознательное»: интерпретация в контексте социальной критики (41мин.)
  • 23.4. Проблема валидности интерпретаций (61мин.)
• Глава 24. Дискурс-анализ (285мин.)
• • 24.1. Общая характеристика дискурс-анализа. Идея дискурсивного конструирования реальности (20мин.)
  • 24.2. Процедура дискурс-анализа и его социокритический потенциал (102мин.)
  • 24.3. Возможности дискурс-анализа в области психологии личности (102мин.)
  • 24.4. Критерии оценки качества дискурс-анализа (61мин.)
• Глава 25. Нарративный анализ (346мин.)
• • 25.1. Общая характеристика нарративного анализа. Идея нарративной организации опыта (20мин.)
  • 25.2. Анализ жизненной истории в подходе Д. Макадамса (41мин.)
  • 25.3. Интегративная схема нарративного анализа Д. Хайлса и И. Чермака. Субъектные позиции и психологические функции нарратива (224мин.)
  • 25.4. Анализ структуры нарратива: схема В. Лабова и Дж. Валецкого (61мин.)
• Глава 26. Первичная организация количественных данных и описательные статистики (183мин.)
• • 26.1. Этапы количественного анализа. Количественный анализ и представления об объективности (41мин.)
  • 26.2. Группировка количественных данных. Таблицы, статистические ряды, графики распределения частот (61мин.)
  • 26.3. Описательный анализ количественных данных: меры центральной тенденции, изменчивости и связи (82мин.)
• Глава 27. Методы статистического вывода (204мин.)
• • 27.1. Оценка параметров (61мин.)
  • 27.2. Проверка статистических гипотез. Уровень статистической значимости, статистические критерии (143мин.)
• Глава 28. Многомерные статистические методы (408мин.)
• • 28.1. Основные задачи многомерной статистики (20мин.)
  • 28.2. Факторный анализ (82мин.)
  • 28.3. Кластерный анализ (41мин.)
  • 28.4. Многомерное шкалирование (61мин.)
  • 28.5. Регрессионный анализ (41мин.)
  • 28.6. Дискриминантный анализ (41мин.)
  • 28.7. Структурное моделирование (61мин.)
  • Методический комплекс к разделу III (61мин.)
• Тест:  Раздел III. Качественный и количественный анализ данных (64мин.)

Заключение

Литература

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)