Авторский коллектив

Педагогической культуре классного руководителя (вместо предисловия)

Раздел I ОРГАНИЗАЦИОННО- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВНЕУРОЧНОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

• Глава 1. Классный руководитель в системе внеурочной воспитательной деятельности школы (151мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (19мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (38мин.)
  • Классный руководитель в системе внеурочной воспитательной деятельности школы (10мин.)
• Глава 2. Цели, задачи и основные функции классного руководителя (245мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (19мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (38мин.)
  • Цели, задачи и основные функции классного руководителя (10мин.)
• Глава 3. Роль классного руководителя в организации и становлении детского коллектива (245мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (38мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (19мин.)
  • Роль классного руководителя в организации и становлении детского коллектива (10мин.)
• Глава 4. Планирование воспитательной деятельности классного руководителя (358мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (38мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (19мин.)
  • Планирование воспитательной деятельности классного руководителя (10мин.)
• Глава 5. Из истории развития института классного руководства (320мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (19мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (38мин.)
  • Из истории развития института классного руководства (10мин.)

Раздел II СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ БАЗОВОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ

• Глава 6. Духовно-нравственное воспитание школьников в деятельности классного руководителя (264мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (19мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (19мин.)
  • Духовно-нравственное воспитание школьников в деятельности классного руководителя (10мин.)
• Глава 7. Деятельность классного руководителя по развитию интеллектуальной культуры школьников (283мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (19мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (38мин.)
  • Деятельность классного руководителя по развитию интеллектуальной культуры школьников (10мин.)
• Глава 8. Патриотическое воспитание школьников в деятельности классного руководителя (358мин.)
• • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (19мин.)
  • Патриотическое воспитание школьников в деятельности классного руководителя (10мин.)
• Глава 9. Работа классного руководителя по формированию культуры жизненного самоопределения школьников (320мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (19мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (38мин.)
  • Работа классного руководителя по формированию культуры жизненного самоопределения школьников (10мин.)
• Глава 10. Методика работы классного руководителя по воспитанию основ эстетической культуры школьников (584мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (19мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (320мин.)
  • Методика работы классного руководителя по воспитанию основ эстетической культуры школьников (10мин.)
• Глава 12. Социально-экологическое образование школьников в системе работы классного руководителя (245мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (19мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (19мин.)
  • Социально-экологическое образование школьников в системе работы классного руководителя (10мин.)
• Глава 11. Работа классного руководителя по формированию культуры здоровья учащихся (19мин.)
• • Работа классного руководителя по формированию культуры здоровья учащихся (10мин.)
• Глава 13. Изучение уровня воспитанности учащихся в работе классного руководителя (283мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (38мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (19мин.)
  • Изучение уровня воспитанности учащихся в работе классного руководителя (14мин.)

Раздел III ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С СОЦИАЛЬНЫМИ ИНСТИТУТАМИ ВОСПИТАНИЯ

• Глава 14. Детские общественные организации и классный руководитель: особенности взаимодействия и сотрудничества (414мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (19мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (19мин.)
  • Детские общественные организации и классный руководитель: особенности взаимодействия и сотрудничества (14мин.)
• Глава 15. Классный руководитель как субъект социально-педагогической защиты детей (226мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (19мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Список дополнительной литературы (19мин.)
  • Классный руководитель как субъект социально-педагогической защиты детей (10мин.)
• Глава 16. Классный руководитель в поликультурном пространстве межличностного взаимодействия школьников (414мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (19мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (19мин.)
  • Классный руководитель в поликультурном пространстве межличностного взаимодействия школьников (12мин.)
• Глава 17. Взаимодействие классного руководителя с семьей обучающегося (377мин.)
• • Вопросы и задания для самостоятельной работы (19мин.)
  • Основная литература (19мин.)
  • Дополнительная литература (19мин.)
  • Взаимодействие классного руководителя с семьей обучающегося (10мин.)

Приложение 1. Словарь массовых форм работы

Приложение 2. Тематика уроков (классных часов)

Приложение 3. Инструментарий мониторинга процесса формирования гражданской идентичности

Приложение 4. Экспертная оценка успешности педагога во внеурочной воспитательной и развивающей деятельности по формированию гражданской идентичности

Приложение 5. Индивидуальная диагностическая карта формирования первичных гражданских установок личности (для начальной ступени обучения)

Приложение 6. Индивидуальная карта формирования гражданской идентичности личности подростка (ступень основного образования)

Приложение 7. Индивидуальная карта формирования идентификационной компетенции старшего подростка (ступень полного среднего образования)

Приложение 8. Методы социально-экологического обучения и воспитания школьников (на основе классификации Ю. К. Бабанского)

Приложение 9. Примерный перечень средств социально-экологического обучения и воспитания школьников

Приложение 10. Примерная структура перспективного плана природоведческой работы во внеучебное время (по Н. В. Добрецовой)

Приложение 11. Основные понятия

Приложение 12. Функционирующие на территории Белгородской области детские общественные организации

Приложение 13. Направления детских общественных организаций, функционирующих на территории Белгородской области

Приложение 14. Устав детской общественной организации «Я — Белгородец!»

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)