Предисловие

1. Теоретико-методологические основы диагностики и коррекции речевых нарушений

• 1.1. Теоретические подходы и принципы анализа речевых нарушений (88мин.)
• 1.2. Закономерности речевого развития в онтогенезе (190мин.)
• 1.3. Классификация речевых нарушений (102мин.)
• Вопросы для самопроверки (15мин.)
• Рекомендуемая литература (29мин.)
• Тест:  Теоретико-методологические основы диагностики коррекции речевых нарушений (50мин.)

2. Недоразвитие произносительной и смысловой стороны речи

• 2.1. Фонетическое недоразвитие речи и фонетико-фонематическое недоразвитие речи (44мин.)
• 2.2. Общее недоразвитие речи (58мин.)
• 2.3. Нарушения письма и чтения (350мин.)
• • 2.3.1. Нейрофизиологические, нейропсихологические и психологические механизмы письменной речи (146мин.)
  • 2.3.2. Специфические ошибки на письме при дисграфии (88мин.)
  • 2.3.3. Нарушения чтения (117мин.)
• Вопросы для самопроверки (15мин.)
• Рекомендуемая литература (29мин.)
• Тест:  Недоразвитие произносительной и смысловой стороны речи (34мин.)

3. Коррекция речевых нарушений в процессе реализации основной образовательной программы

• 3.1. Коррекция нарушений фонетико-фонематического строя речи (44мин.)
• 3.2. Преодоление общего недоразвития речи (15мин.)
• 3.3. Предупреждение и коррекция нарушений чтения (102мин.)
• 3.4. Коррекция нарушений устной и письменной речи в условиях общеобразовательной школы (161мин.)
• 3.5. Коррекция дизорфографии у школьников (29мин.)
• 3.6. Предупреждение нарушений письма и чтения в процессе обучения грамоте (365мин.)
• Вопросы для самопроверки (15мин.)
• Рекомендуемая литература (29мин.)
• Тест:  Коррекция речевых нарушения в процессе реализации основной образовательной программы (30мин.)

Заключение

Практикум

Задания для самоконтроля

Вопросы для подготовки к зачету

Библиографический список

Новые издания по дисциплине «Коррекция речевых нарушений» и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (30мин.)