Авторский коллектив

Список сокращений

Предисловие

Глава 1. Проблема профессионализации инженерных кадров и пути ее решения

• 1.1. Уровень профессионализма современных конструкторов (61мин.)
• 1.2. Причины снижения уровня проектно-конструкторской деятельности в отечественной промышленности (20мин.)
• 1.3. Качество профессиональной подготовки инженеров-конструкторов в вузах (41мин.)
• 1.4. Пути решения проблемы подготовки квалифицированных инженеров (61мин.)
• Тест:  Проблема профессионализации инженерных кадров и пути ее решения (24мин.)

Глава 2. Анализ и систематизация видов деятельности инженера-конструктора в машиностроении

• 2.1. Особенности деятельности инженера-конструктора: анализ опыта промышленных предприятий (41мин.)
• 2.2. Мировой опыт в развитии конструкторской деятельности (61мин.)
• 2.3. Виды деятельности инженера-конструктора в машиностроении (163мин.)
• 2.4. Возможности повышения качества вузовской подготовки инженеров-конструкторов (20мин.)
• 2.5. Проблема повышения квалификации работающих специалистов (82мин.)
• Тест:  Анализ и систематизация видов деятельности инженера-конструктора в машиностроении (24мин.)

Глава 3. Компетентностный подход к повышению квалификации инженеров-конструкторов

• 3.1. Основы компетентностного подхода (61мин.)
• 3.2. Требования к составу основных компетенций инженера-конструктора (122мин.)
• 3.3. Выявление компетенций, требующих развития у большинства конструкторов машиностроения (102мин.)
• Тест:  Компетентностный подход к повышению квалификации инженеров-конструкторов (16мин.)

Глава 4. Профессиональные компетенции инженера-конструктора

• 4.1. Оптимизация траектории решения проектно-конструкторской задачи (41мин.)
• 4.2. Выбор конструкционных материалов с оптимальными свойствами (41мин.)
• 4.3. Разработка и совершенствование конструкторской, эксплуатационной и ремонтной документации (61мин.)
• 4.4. Изобретательство в конструкторской деятельности с применением ТРИЗ (61мин.)
• 4.5. Учет технологических условий производства при проектировании (61мин.)
• 4.6. Обеспечение безопасности проектируемого изделия (41мин.)
• 4.7. Обеспечение эргономичности и технической эстетики проектируемого изделия (41мин.)
• 4.8. Применение современных инструментов проектирования (61мин.)
• 4.9. Функционально-стоимостный анализ проектируемого изделия (61мин.)
• 4.10. Устранение несоответствий при изготовлении и эксплуатации изделия (41мин.)
• 4.11. Защита интеллектуальной собственности (61мин.)
• 4.12. Публичное представление и защита результатов своей деятельности (61мин.)
• Тест:  Профессиональные компетенции инженера-конструктора (42мин.)

Глава 5. Профессиональные компетенции ведущего конструктора

• 5.1. Расчет и выбор основных конструктивных и технологических характеристик изделия (61мин.)
• 5.2. Разработка, оформление, согласование и утверждение технического задания на изделие (41мин.)
• 5.3. Управление качеством изделий при проектировании и внедрении в производство (61мин.)
• 5.4. Учет эксплуатационной среды в процессе проектирования (41мин.)
• 5.5. Организация проектирования на основе требований нормативной документации (61мин.)
• 5.6. Разработка программ и методик испытаний проектируемых изделий (41мин.)
• 5.7. Межличностное и профессиональное общение в конструкторской деятельности (82мин.)
• 5.8. Совершенствование проектов на основе анализа опыта эксплуатации изделий и результатов маркетингового исследования (41мин.)
• 5.9. Ведение делопроизводства и разработка технической части договоров (61мин.)
• 5.10. Мониторинг и координация процесса проектирования (41мин.)
• 5.11. Взаимодействие с соисполнителями (смежниками, подрядчиками) (82мин.)
• Тест:  Профессиональные компетенции ведущего конструктора (26мин.)

Глава 6. Профессиональные компетенции руководителя инженерного проекта

• 6.1. Моделирование полного жизненного цикла изделия (61мин.)
• 6.2. Планирование инженерного проекта (61мин.)
• 6.3. Организация командной работы (61мин.)
• 6.4. Предупреждение и разрешение конфликтов (61мин.)
• 6.5. Разработка концепции инженерного проекта (82мин.)
• 6.6. Взаимодействие с внешней средой (61мин.)
• 6.7. Обеспечение конкурентоспособности проектируемого изделия (82мин.)
• Тест:  Профессиональные компетенции руководителя инженерного проекта (18мин.)

Глава 7. Алгоритмизация решения проектно-конструкторских задач

• Тест:  Алгоритмизация решения проектно-конструкторских задач (16мин.)

Глава 8. Комплексный подход к разработке образовательных программ повышения квалификации инженеров-конструкторов

• 8.1. Портфель образовательных программ повышения квалификации (20мин.)
• 8.2. Структура и содержание программ дополнительного профессионального образования (122мин.)
• Тест:  Комплексный подход к разработке образовательных программ повышения квалификации инженеров-конструкторов (14мин.)

Глава 9. Организация процесса повышения квалификации проектно-конструкторского персонала

• 9.1. Интерактивные формы групповой работы в решении проектно-конструкторских задач (20мин.)
• 9.2. Учебные задания для развития профессиональных компетенций (20мин.)
• 9.3. Индивидуализация учебной работы (20мин.)
• 9.4. Условия наращивания потенциала профессионального роста (61мин.)
• 9.5. Инструмент профессионального саморазвития (265мин.)
• Тест:  Организация процесса повышения квалификации проектно-конструкторского персонала (16мин.)

Глава 10. Организация процесса повышения квалификации инженеров-конструкторов по технологии смешанного обучения

• 10.1. Адаптация программы обучения под заказчика (20мин.)
• 10.2. Гибкая структура учебных материалов в программе дистанционной подготовки (20мин.)
• 10.3. Требования к электронным обучающим ресурсам (61мин.)
• 10.4. Методическое обеспечение программы дистанционного обучения конструкторов (20мин.)
• 10.5. Формирование программ с индивидуальной траекторией повышения квалификации (82мин.)
• 10.6. Индивидуальные и групповые задания для дистанционной формы обучения (102мин.)
• Тест:  Организация процесса повышения квалификации инженеров-конструкторов по технологии смешанного обучения (14мин.)

Заключение

Приложение 1. Примеры содержания отдельных разделов программ дополнительного образования для повышения квалификации инженеров-конструкторов

Приложение 2. Примеры учебных заданий для формирования компетенций инженеров-конструкторов

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (52мин.)