Введение

Раздел I. ПСИХОЛОГИЯ

• Глава 1. Предмет психологии, ее задачи и методы (583мин.)
• • 1.1. Область изучаемых явлений и предназначение психологии (176мин.)
  • 1.2. Основные исторические этап развития психологической науки (203мин.)
  • 1.3. Способы приобретения психологических знаний (190мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Предмет психологии, ее задачи и методы (108мин.)
• Глава 2. Психика и организм (366мин.)
• • 2.1. Природа психики, ее эволюция и структура (95мин.)
  • 2.2. Сознание как высшая ступень развития психики (54мин.)
  • 2.3. Естественнонаучные основы психики человека (81мин.)
  • 2.4. Психологическая сущность самосознания (122мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Психика и организм (90мин.)
• Глава 3. Чувственное познание действительности (488мин.)
• • 3.1. Ощущения как первичная форма отражения действительности (108мин.)
  • 3.2. Сущность и основные качества восприятия (122мин.)
  • 3.3. Внимание, его сущность и основные свойства (95мин.)
  • 3.4. Роль воображение в психической деятельности (136мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (27мин.)
  • Чувственное познание действительности (50мин.)
• Глава 4. Рациональные формы освоения действительности (529мин.)
• • 4.1. Характеристика памяти и ее индивидуальных особенностей (203мин.)
  • 4.2. Природа мышления и его основные виды (244мин.)
  • 4.3. Речь и ее роль в жизни человека (68мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Рациональные формы освоения действительности (80мин.)
• Глава 5. Общее и индивидуальное в личности (1288мин.)
• • 5.1. Проблема личности в психологии и научных теориях (352мин.)
  • 5.2. Психологическая структура личности. Защитные механизмы личности (149мин.)
  • 5.3. Направленность личности. Мотивы и мотивация (95мин.)
  • 5.4. Индивидуальные способности, различия и задатки (136мин.)
  • 5.5. Темперамент, его типы и свойства (108мин.)
  • 5.6. Характер личности и его формирование (163мин.)
  • 5.7. Эмоциональная сфера личности (176мин.)
  • 5.8. Воля и волевые качества личности (81мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (27мин.)
  • Общее и индивидуальное в личности (188мин.)
• Глава 6. Природа психических состояний личности (502мин.)
• • 6.1. Общая характеристика психических состояний (163мин.)
  • 6.2. Характеристика положительных психических состояний (122мин.)
  • 6.3. Характеристика отрицательных психических состояний (136мин.)
  • 6.4. Измененные состояния сознания (68мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Природа психических состояний личности (60мин.)
• Глава 7. Социальное поведение личности (420мин.)
• • 7.1. Общение как основа межличностных отношений (190мин.)
  • 7.2. Социально-ролевое поведение личности (54мин.)
  • 7.3. Психология конфликта и его профилактика (163мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Социальное поведение личности (76мин.)

Раздел II. ПЕДАГОГИКА

• Глава 8. Роль и место педагогики в системе наук о человеке (569мин.)
• • 8.1. История педагогических и воспитательных идей (190мин.)
  • 8.2. Развитие школы и педагогической мысли в России (176мин.)
  • 8.3. Объект, предмет, задачи и основные категории педагогики (95мин.)
  • 8.4. Связь педагогики с другими науками (81мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (27мин.)
  • Роль и место педагогики в системе наук о человеке (74мин.)
• Глава 9. Цели и идеалы образования и воспитания (325мин.)
• • 9.1. Образование как социокультурный феномен (149мин.)
  • 9.2. Характеристика системы непрерывного образования (54мин.)
  • 9.3. Характеристика и своеобразие образовательной системы России (95мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (27мин.)
  • Цели и идеалы образования и воспитания (34мин.)
• Глава 10. Теоретические основы воспитания (447мин.)
• • 10.1. Общие закономерности воспитания личности (163мин.)
  • 10.2. Социализация личности как процесс вхождения в социальную среду (95мин.)
  • 10.3. Принципы семейного воспитания (163мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (27мин.)
  • Теоретические основы воспитания (60мин.)
• Глава 11. Дидактика: теория и практика обучения (420мин.)
• • 11.1. Сущность и структура обучения (217мин.)
  • 11.2. Характеристика форм обучения (95мин.)
  • 11.3. Методы обучения (95мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Дидактика: теория и практика обучения (72мин.)
• Глава 12. Организация учебной деятельности в высшей школе (312мин.)
• • 12.1. Педагогический процесс: сущность, закономерности, принципы (68мин.)
  • 12.2. Формы организации учебной деятельности в вузе (95мин.)
  • 12.3. Своеобразие и специфика педагогической деятельности. Основные требования к личности педагога (122мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (27мин.)
  • Организация учебной деятельности в высшей школе (24мин.)

Заключение

Литература

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (40мин.)