Предисловие

Глава 1. Эдукация и робурсация

• 1.1. Предмет педагогики (15мин.)
• 1.2. Возникновение и развитие педагогики (75мин.)
• 1.3. Основные категории педагогики (75мин.)
• 1.4. Уточнение педагогических категорий (60мин.)
• 1.5. Теоретическая и практическая педагогика (30мин.)
• 1.6. Система педагогических наук (45мин.)
• 1.7. Педагогические течения (45мин.)
• 1.8. Инновационная педагогика (105мин.)
• Итоговый тест (15мин.)
• Литература (45мин.)
• Тест:  Эдукация и робурсация (58мин.)

Глава 2. Эдукационный процесс

• 2.1. Характеристики эдукационного процесса (30мин.)
• 2.2. Эдукационная система (60мин.)
• 2.3. Моделирование процесса (30мин.)
• 2.4. Специфика процессов, составляющих ЭП (15мин.)
• 2.5. Модели эдукационных систем (165мин.)
• 2.6. Проектирование процесса (45мин.)
• 2.7. Обеспечение процесса (15мин.)
• 2.8. Оптимизация процесса (105мин.)
• Итоговый тест (45мин.)
• Литература (15мин.)
• Тест:  Эдукационный процесс (40мин.)

Глава 3. Образовательная система России

• 3.1. Цели эдукации (45мин.)
• 3.2. Цель социалистической школы (30мин.)
• 3.3. Цель современного воспитания (30мин.)
• 3.4. Задачи воспитания (45мин.)
• 3.5. Содержание воспитания и обучения (120мин.)
• 3.6. Государственный образовательный стандарт (30мин.)
• 3.7. Программы, планы, учебники (45мин.)
• 3.8. Система учебных заведений (75мин.)
• 3.9. Непрерывное образование (30мин.)
• Итоговый тест (45мин.)
• Литература (15мин.)
• Тест:  Образовательная система России (48мин.)

Глава 4. Условия и факторы эдукации

• 4.1. Причины и следствия (30мин.)
• 4.2. Факторный анализ в педагогике (15мин.)
• 4.3. Корреляция (15мин.)
• 4.4. Кривые обучения и воспитания (45мин.)
• 4.5. Комплексное влияние факторов (60мин.)
• 4.6. Иерархия факторов обучения (75мин.)
• 4.7. Факторы воспитания и их иерархия (90мин.)
• 4.8. Закон минимума (30мин.)
• 4.9. Экономия времени (30мин.)
• Итоговый тест (30мин.)
• Литература (30мин.)
• Тест:  Условия и факторы эдукации (16мин.)

Глава 5. Закономерности эдукационного процесса

• 5.1. Педагогические аксиомы (60мин.)
• 5.2. Педагогические закономерности (45мин.)
• 5.3. Порядок из хаоса (60мин.)
• 5.4. Классификация закономерностей (15мин.)
• 5.5. Всеобщие закономерности (45мин.)
• 5.6. Закономерности эдукационного процесса (60мин.)
• 5.7. Закономерности воспитания (90мин.)
• 5.8. Частные закономерности (90мин.)
• Итоговый тест (30мин.)
• Литература (30мин.)
• Тест:  Закономерности эдукационного процесса (34мин.)

Глава 6. Развитие и формирование человека

• 6.1. Сущность человеческого развития (30мин.)
• 6.2. Условия и факторы развития (75мин.)
• 6.3. Наследственность (60мин.)
• 6.4. Социокультурная среда (15мин.)
• 6.5. Влияние воспитания (60мин.)
• 6.6. Формирование духовности (15мин.)
• 6.7. Половозрастные различия (90мин.)
• 6.8. Неравномерность развития (45мин.)
• Итоговый тест (30мин.)
• Литература (30мин.)
• Тест:  Развитие и формирование человека (14мин.)

Глава 7. Управление работой мозга

• 7.1. Мозг и его силы (75мин.)
• 7.2. Приобретение знаний (30мин.)
• 7.3. Мозговые волны (45мин.)
• 7.4. Обработка и сохранение знаний (15мин.)
• 7.5. Способности и интеллекты (60мин.)
• 7.6. Память (60мин.)
• 7.7. Организация работы мозга (45мин.)
• 7.8. Интеллектуальные карты (105мин.)
• Итоговый тест (45мин.)
• Литература (30мин.)
• Тест:  Управление работой мозга (20мин.)

Глава 8. Принципы и правила эдукации

• 8.1. Система принципов эдукации (30мин.)
• 8.2. Природосообразность (75мин.)
• 8.3. Единство воспитания и обучения (30мин.)
• 8.4. Сознательность и активность (30мин.)
• 8.5. Наглядность и пример (30мин.)
• 8.6. Систематичность и последовательность (30мин.)
• 8.7. Прочность, эмоциональность, доступность (90мин.)
• 8.8. Опора на положительное (45мин.)
• 8.9. Связь теории с практикой (90мин.)
• Итоговый тест (45мин.)
• Литература (15мин.)
• Тест:  Принципы и правила эдукации (26мин.)

Глава 9. Технологии обучения и воспитания

• 9.1. Сущность технологии (30мин.)
• 9.2. Спектр технологий (30мин.)
• 9.3. Базисные технологии эдукации (45мин.)
• 9.4. Средства технологии (60мин.)
• 9.5. Технология коллективного воспитания (60мин.)
• 9.6. Ученический коллектив (30мин.)
• 9.7. Учение А. С. Макаренко о коллективе (90мин.)
• 9.8. Коллектив и личность (75мин.)
• Итоговый тест (45мин.)
• Литература (15мин.)
• Тест:  Технологии обучения и воспитания (50мин.)

Глава 10. Виды и методы эдукации

• 10.1. Виды эдукации (60мин.)
• 10.2. Специфика воспитания (15мин.)
• 10.3. Воспитание как духовное развитие (45мин.)
• 10.4. Методы эдукации (60мин.)
• 10.5. Содержание методов эдукации (240мин.)
• 10.6. Специфика методов воспитания (135мин.)
• 10.7. Главный метод эдукации (30мин.)
• 10.8. Выбор методов эдукации (60мин.)
• Итоговый тест (30мин.)
• Литература (45мин.)
• Тест:  Виды и методы эдукации (54мин.)

Глава 11. Формы эдукации

• 11.1. Формы эдукации как компонент технологии (30мин.)
• 11.2. Интерактивное учебное занятие (45мин.)
• 11.3. Типы и структуры учебных занятий (30мин.)
• 11.4. Нестандартные учебные занятия (30мин.)
• 11.5. Модульные формы (105мин.)
• 11.6. Вспомогательные формы эдукации (45мин.)
• 11.7. Специфические формы воспитания (15мин.)
• 11.8. Воспитательные дела (210мин.)
• Итоговый тест (45мин.)
• Литература (15мин.)
• Тест:  Формы эдукации (40мин.)

Глава 12. Продуктивная технология

• 12.1. Особенности технологии (45мин.)
• 12.2. Структура технологии (30мин.)
• 12.3. Этапы продуктивной деятельности (30мин.)
• 12.4. Продуктивное учебное занятие (15мин.)
• 12.5. Проблема понимания (30мин.)
• 12.6. Этапы продуктивного урока (240мин.)
• 12.7. Обеспечение прочности знаний (15мин.)
• 12.8. Коллективное взаимообучение (15мин.)
• Итоговый тест (30мин.)
• Литература (30мин.)
• Тест:  Продуктивная технология (28мин.)

Глава 13. Щадящая технология

• 13.1. Особенности технологии (30мин.)
• 13.2. Индивидуализация и дифференциация (30мин.)
• 13.3. Личностно ориентированная эдукация (30мин.)
• 13.4. Игра в структуре технологии (45мин.)
• 13.5. Индивидуальные маршруты (45мин.)
• 13.6. Свободное воспитание (30мин.)
• 13.7. Личностно-адаптированное обучение (30мин.)
• 13.8. Авторские модификации технологии (165мин.)
• Итоговый тест (45мин.)
• Литература (30мин.)
• Тест:  Щадящая технология (14мин.)

Глава 14. Партнерская технология

• 14.1. Сущность технологии (15мин.)
• 14.2. Преимущества и недостатки технологии (30мин.)
• 14.3. Особенности применения технологии (45мин.)
• 14.4. Западный вариант технологии (60мин.)
• 14.5. Варианты кооперированного обучения (45мин.)
• 14.6. Новые модификации технологии (210мин.)
• 14.7. Каждой технологии — свои методы (15мин.)
• 14.8. Выбор технологии (45мин.)
• Итоговый тест (45мин.)
• Литература (30мин.)
• Тест:  Партнерская технология (12мин.)

Глава 15. Управление качеством эдукации

• 15.1. Понятие качества эдукации (15мин.)
• 15.2. Диагностика обученности и обучаемости (75мин.)
• 15.3. Контроль успеваемости (45мин.)
• 15.4. Тестирование достижений и развития (60мин.)
• 15.5. Мониторинг (15мин.)
• 15.6. Методы сбора информации (105мин.)
• 15.7. Педагогический менеджмент (75мин.)
• 15.8. Мотивы — движущие силы эдукации (90мин.)
• 15.9. Стимулирование участников процесса (105мин.)
• Итоговый тест (30мин.)
• Литература (15мин.)
• Тест:  Управление качеством эдукации (44мин.)

Краткий словарь понятий и терминов

Литература для углубленного изучения курса

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)