Введение

Часть I. Введение в психологию развития

• 1.1. Предмет психологии развития. Понятие о психическом развитии (72мин.)
• 1.2. История различных подходов к периодизации жизни человека (72мин.)
• 1.3. Теоретические представления о психическом развития (430мин.)
• • 1.3.1. Биогенетический подход (18мин.)
  • 1.3.2. Бихевиоризм (18мин.)
  • 1.3.3. Персоналистический подход (36мин.)
  • 1.3.4. Классический психоанализ З. Фрейда (90мин.)
  • 1.3.5. Аналитическая психология К.-Г. Юнга (36мин.)
  • 1.3.6. Индивидуальная психология А. Адлера (18мин.)
  • 1.3.7. Эпигенетическая теория Э. Эриксона (54мин.)
  • 1.3.8. Генетическая психология Ж. Пиаже (54мин.)
  • 1.3.9. Культурно-историческая концепция Л. С. Выготского (72мин.)
  • 1.3.10. Развитие культурно-исторического подхода в концепции нормативных кризисов взрослости (54мин.)
• 1.4. Место психологии развития в системе научного знания (18мин.)
• • 1.4.1. Место и роль психологии развития в психологической науке (18мин.)
  • 1.4.2. Отрасли психологии развития (18мин.)
• 1.5. Задачи психологии развития (18мин.)
• 1.6. Методы исследования в психологии развития (125мин.)
• Тест:  Введение в психологию развития (174мин.)

Часть II. Особенности психического развития на разных возрастных этапах

• 2.1. Развитие ребенка от рождения до года. Младенчество (358мин.)
• • 2.1.1. Кризис новорожденности (125мин.)
  • 2.1.2. Период младенчества (197мин.)
  • 2.1.3. Кризис одного года (36мин.)
• 2.2. Развитие ребенка от года до трех лет. Раннее детство (251мин.)
• • 2.2.1 Психическое развитие в раннем детстве (233мин.)
  • 2.2.2. Кризис трех лет (18мин.)
• 2.3. Дошкольный период (376мин.)
• • 2.3.1 Психическое развитие в дошкольном возрасте (286мин.)
  • 2.3.2. Новообразования дошкольного возраста (54мин.)
  • 2.3.3. Кризис семи лет (36мин.)
• 2.4. Младший школьный возраст (269мин.)
• • 2.4.1. Психическое развитие младшего школьника (179мин.)
  • 2.4.2. Предподростковый кризис (36мин.)
• 2.5. Подростковый возраст (286мин.)
• • 2.5.1. Особенности психического развития в подростковом возрасте (251мин.)
  • 2.5.2. Кризис перехода к юношескому возрасту (36мин.)
• 2.6. Юношеский возраст (107мин.)
• • 2.6.1. Специфика развития в период юности (54мин.)
  • 2.6.2. Кризис перехода от юности к зрелости (36мин.)
• 2.7. Период зрелости (340мин.)
• • 2.7.1. Периодизации развития в зрелости (54мин.)
  • 2.7.2. Особенности психического развития в зрелости (125мин.)
  • 2.7.3. Кризисы зрелости (125мин.)
• 2.8. Период геронтогенеза (197мин.)
• • 2.8.1. Изменение психофизиологических функций в процессе старения (72мин.)
  • 2.8.2. Личность в старости (18мин.)
  • 2.8.3. Задачи развития в старости (90мин.)
• Тест:  Особенности психического развития на разных возрастных этапах (184мин.)

Литература

Часть III. Дизонтогенез

• 3.1. Проблемы онтогенеза в специальной психологии (197мин.)
• • 3.1.1. Из истории вопроса (90мин.)
  • 3.1.2. Особенности психического развития детей на современном этапе. Понятие отклоняющегося развития (90мин.)
• 3.2. Причины нарушений психического развития ребенка. Взаимосвязь биологических и социальных факторов развития (161мин.)
• • 3.2.1.Основные условия нормального развития ребенка (18мин.)
  • 3.2.2. Биологические и социально-психологические причины нарушений психического развития детей, их взаимосвязь и обусловленность (143мин.)
• 3.3. Классификация психического дизонтогенеза (215мин.)
• • 3.3.1. Психологические параметры дизонтогенеза (72мин.)
  • 3.3.2. Краткая характеристика вариантов психического дизонтогенеза (90мин.)
  • 3.3.3. Общие и специфические закономерности аномального развития (54мин.)
• 3.4. Возрастная обусловленность отклонений психического развития детей (233мин.)
• • 3.4.1. Возрастной фактор и его роль в возникновении отклонений в психическом развитии ребенка (36мин.)
  • 3.4.2. Возрастные закономерности нарушений психического развития в младенческом возрасте (72мин.)
  • 3.4.3. Возрастные закономерности нарушений психического развития в преддошкольном возрасте (36мин.)
  • 3.4.4. Возрастные закономерности нарушений психического развития ребёнка в дошкольном возрасте (36мин.)
  • 3.4.5. Возрастные закономерности нарушений психического развития детей в младшем школьном и подростковом возрасте (54мин.)
• 3.5. Базовая структурная организация психического развития (233мин.)
• • 3.5.1. Представления о системности и структуре психического развития (36мин.)
  • 3.5.2. Базовая структурная организация психического развития. Регуляторные структуры обеспечения произвольной психической активности (36мин.)
  • 3.5.3. Ментальные структуры (54мин.)
  • 3.5.4. Аффективная организация поведения и сознания (107мин.)
• 3.6. Типология отклоняющегося развития (2059мин.)
• • 3.6.1. Тотальное недоразвитие и его варианты (340мин.)
  • 3.6.2. Варианты и формы задержанного развития (143мин.)
  • 3.6.3. Варианты и формы парциального недоразвития отдельных компонентов психической деятельности (412мин.)
  • 3.6.4. Асинхронное развитие и его виды (483мин.)
  • 3.6.5. Повреждённое развитие, его виды и варианты (143мин.)
  • 3.6.6. Дефицитарное развитие. Его варианты и формы (519мин.)
• Тест:  Дизонтогенез (78мин.)

Литература

Новые издания по дисциплине

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)