Авторский коллектив

Предисловие

Тема 1. Особенности мотивационной направленности субъекта труда

• 1.1. Основные понятия и проблемные области в исследовании трудовой мотивации (126мин.)
• 1.2. Исторический контекст развития концепций трудовой мотивации (42мин.)
• 1.3. Краткое описание основных концепций трудовой мотивации (252мин.)
• • 1.3.1. Иерархическая теория потребностей А. Маслоу (21мин.)
  • 1.3.2. Теория потребностей К. Альдерфера (21мин.)
  • 1.3.3. Двухфакторная теория мотивации Ф. Герцберга (21мин.)
  • 1.3.4. Концепция трудовой мотивации Д. Мак-Клелланда (21мин.)
  • 1.3.5. Теория ожиданий В. Врума (42мин.)
  • 1.3.6. Теория справедливости Дж. С. Адамса (21мин.)
  • 1.3.7. Модель «Рубикон» Х. Хекхаузен и П. М. Гольфитцер (21мин.)
  • 1.3.8. Модель Л. Портера — Э. Лоулера (42мин.)
  • 1.3.9. Теория субъективно важных характеристик труда Г. Р. Олдхема и Дж. Хакмана (21мин.)
  • 1.3.10. Практико-ориентированные теории трудовой мотивации (42мин.)
• Выводы (21мин.)
• Вопросы и задания (21мин.)
• Рекомендуемая и цитируемая литература (42мин.)
• Тест:  Тема 1. Особенности мотивационной направленности субъекта труда (34мин.)

Тема 2. Развитие человека как субъекта труда

• 2.1. Основные характеристики и индикаторы развития человека как субъекта труда (231мин.)
• • 2.1.1. Идеал нормы труда и прогрессивного развития его субъекта (42мин.)
  • 2.1.2. Профессиональный опыт, его структура, методы исследования (63мин.)
  • 2.1.3. Психологические признаки труда в сознании его субъекта (21мин.)
  • 2.1.4. Профессиональная идентичность и ее развитие (63мин.)
  • 2.1.5. Критерии личностной зрелости и их использование в практике управления персоналом (42мин.)
• 2.2. Общие закономерности развития человека как субъекта труда (42мин.)
• 2.3. Развитие человека как субъекта труда в онтогенезе и в цикле профессионализации (147мин.)
• • 2.3.1. Период допрофессионального развития (42мин.)
  • 2.3.2. Период начального профессионального выбора (21мин.)
  • 2.3.3. Период собственно профессионального развития (42мин.)
  • 2.3.4. Цикл профессионализации и его фазы (42мин.)
• 2.4. Источники профессионального развития и его варианты (210мин.)
• • 2.4.1. Противоречия и кризисы профессионального развития (63мин.)
  • 2.4.2. Неблагоприятные варианты профессионального развития (147мин.)
• 2.5. Методы исследования развития человека как субъекта труда (21мин.)
• Выводы (21мин.)
• Вопросы и задания (21мин.)
• Рекомендуемая и цитируемая литература (84мин.)
• Тест:  Тема 2. Развитие человека как субъекта труда (50мин.)

Тема 3. Психология формирования профессионализма

• 3.1. Теория планомерно-поэтапного формирования умственных действий в профессиональном обучении (84мин.)
• 3.2. Принцип опосредованности деятельности. Системная методология в совершенствовании общего и профессионального обучения (63мин.)
• 3.3. Современные методы обучения персонала и их классификация (294мин.)
• • 3.3.1. Классификация методов обучения персонала (294мин.)
• 3.4. Компетентностный подход в прикладной психологии и педагогике (21мин.)
• 3.5. Оценка эффективности профессионального обучения (21мин.)
• Выводы (21мин.)
• Вопросы и задания (21мин.)
• Рекомендуемая и цитируемая литература (63мин.)
• Тест:  Тема 3. Психология формирования профессионализма (16мин.)

Тема 4. Профессиональное самоопределение и карьерное консультирование

• 4.1. История и современное состояние зарубежной практики психологической профессиональной ориентации (21мин.)
• 4.2. Профессиональная ориентация и консультирование по выбору профессии в России (63мин.)
• 4.3. Зарубежные теоретические концепции в психологическом обеспечении профессионального самоопределения (377мин.)
• • 4.3.1. Традиционный (дифференциально-типологический) подход (42мин.)
  • 4.3.2. Структурно-поведенческий подход (21мин.)
  • 4.3.3. Институциональный подход (63мин.)
  • 4.3.4. Когнитивно-мотивационный подход (105мин.)
  • 4.3.5. Биографический подход (63мин.)
  • 4.3.6. Новый контекст карьерного консультирования: прекарная занятость (63мин.)
• 4.4. Современные отечественные концепции профессионального самоопределения (63мин.)
• 4.5. Методы индивидуальной и групповой профессиональной ориентации и консультации (42мин.)
• 4.6. Опыт работы Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии» (147мин.)
• Выводы (21мин.)
• Вопросы и задания (21мин.)
• Рекомендуемая и цитируемая литература (105мин.)
• Тест:  Тема 4. Профессиональное самоопределение и карьерное консультирование (50мин.)

Тема 5. Индивидуальный стиль трудовой деятельности

• 5.1. Исследования стиля жизни и деятельности в психологии (42мин.)
• 5.2. Концепция интегральной индивидуальности В. С. Мерлина и индивидуальный стиль деятельности (84мин.)
• 5.3. Индивидуальный стиль трудовой деятельности, его генез, разновидности, характеристики (189мин.)
• 5.4. Методы психологического изучения, оценки и формирования индивидуального стиля деятельности (21мин.)
• Выводы (21мин.)
• Вопросы и задания (21мин.)
• Рекомендуемая и цитируемая литература (63мин.)
• Тест:  Тема 5. Индивидуальный стиль трудовой деятельности (20мин.)

Тема 5. Введение в психологию профессионального отбора

• 5.1. Профессиональная пригодность как свойство системы «субъект труда — профессия» (21мин.)

Тема 6. Введение в психологию профессионального отбора

• 6.1. Профессиональная пригодность как свойство системы «субъект труда — профессия» (42мин.)
• 6.2. История применения психологического профессионального отбора (42мин.)
• 6.3. Современное состояние психологического отбора персонала (42мин.)
• 6.4. Правовые и этические нормы прогнозирования профессиональной пригодности (21мин.)
• 6.5. Эффективность труда работников и способы ее оценки (105мин.)
• Выводы (21мин.)
• Вопросы и задания (21мин.)
• Рекомендуемая и цитируемая литература (42мин.)
• Тест:  Тема 6. Введение в психологию профессионального отбора (14мин.)

Тема 7. Психометрические проблемы профессионального отбора

• 7.1. Недостатки распространенных подходов (105мин.)
• 7.2. Надежность и валидность методики (84мин.)
• 7.3. Экспертная валидизация методики (105мин.)
• 7.4. Точность прогноза (126мин.)
• 7.5. Рентабельность методики (105мин.)
• Выводы (21мин.)
• Вопросы и задания (21мин.)
• Рекомендуемая и цитируемая литература (42мин.)
• Тест:  Тема 7. Психометрические проблемы профессионального отбора (26мин.)

Тема 8. Диагностика организационного поведения в ассессмент-центрах

• 8.1. Что такое диагностика организационного поведения? (63мин.)
• 8.2. Принципы валидизации и применения методов диагностики организационного поведения в процедурах отбора и развития персонала (42мин.)
• 8.3. Компетентностно-ориентированные технологии диагностики организационного поведения (105мин.)
• • 8.3.1. Технология МИКРИС (21мин.)
  • 8.3.2. Технология ЦРОП (21мин.)
  • 8.3.3. Гуманитарные технологии оценки (21мин.)
  • 8.3.4. Технология НОРТ (21мин.)
  • 8.3.5. Технология МАСТ (21мин.)
• 8.4. Примеры развивающих ассессмент-технологий (21мин.)
• • 8.4.1. Стратегический ассессмент (21мин.)
  • 8.4.2. Технология ЛАСПИ (21мин.)
  • 8.4.3. Технология ПАДИ (21мин.)
• 8.5. Метод «Центр оценки» (84мин.)
• • 8.5.1. История разработки метода ЦО (42мин.)
  • 8.5.2. Суть метода ЦО (42мин.)
• Выводы (21мин.)
• Вопросы и задания (21мин.)
• Рекомендуемая и цитируемая литература (63мин.)
• Тест:  Тема 8. Диагностика организационного поведения в ассессмент-центрах (16мин.)

Тема 9. Функциональные состояния и работоспособность человека в профессиональной деятельности

• 9.1. Понятия «функциональное состояние человека» и «работоспособность» в психологии труда и смежных дисциплинах (63мин.)
• 9.2. Основные подходы к анализу функциональных состояний (84мин.)
• 9.3. Общие классификации видов ФС. Основные типы состояний сниженной работоспособности (105мин.)
• 9.4. Задачи оценки и оптимизации функциональных состояний человека в профессиональной деятельности (21мин.)
• 9.5. Цели и методы диагностики функциональных состояний (63мин.)
• 9.6. Комплексные психологические технологии профилактики и коррекции неблагоприятных функциональных состояний (105мин.)
• 9.7. Эргономические основы проектирования режимов труда и отдыха (42мин.)
• Выводы (21мин.)
• Вопросы и задания (21мин.)
• Рекомендуемая и цитируемая литература (84мин.)
• Тест:  Тема 9. Функциональные состояния и работоспособность человека в профессиональной деятельности (20мин.)

Тема 10. Психология труда и эргономика в социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов

• 10.1. Организация помощи инвалидам в России (42мин.)
• 10.2. Психологические аспекты трудотерапии как средства реабилитации больных и инвалидов (126мин.)
• • 10.2.1. Лечение трудом: история и современность (21мин.)
  • 10.2.2. Психология восстановительной трудотерапии при ранениях рук (63мин.)
  • 10.2.3. Психология трудотерапии при психопатологии (42мин.)
• 10.3. Эргономическое проектирование предметно-пространственного окружения инвалидов (105мин.)
• • 10.3.1. Эргономические разработки для инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата (63мин.)
  • 10.3.2. Эргономическое проектирование городской среды в интересах инвалидов по зрению (21мин.)
• 10.4. Профессиональная ориентация лиц с ограниченными возможностями здоровья (210мин.)
• • 10.4.1. Примеры гиперкомпенсации дефекта (42мин.)
  • 10.4.2. Основные психологические и психофизиологические особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья (21мин.)
  • 10.4.3. Профессиональная ориентация и психологическая поддержка лиц с ограничениями по здоровью (105мин.)
  • 10.4.4. Специфика проведения профессиональной ориентационной диагностики лиц с инвалидностью (21мин.)
• Выводы (21мин.)
• Вопросы и задания (21мин.)
• Рекомендуемая и цитируемая литература (63мин.)
• Тест:  Тема 10. Психология труда и эргономика в социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов (18мин.)

Тема 11. Психология группового субъекта труда

• 11.1. Понятие «групповой субъект труда» (21мин.)
• 11.2. Психологические проблемы формирования команд работников (63мин.)
• 11.3. Психологические характеристики совместной трудовой деятельности, методы диагностики и способы оптимизации (84мин.)
• 11.4. Специфика операторских групп на транспорте (42мин.)
• 11.5. Профессиональное общение и его разновидности (84мин.)
• 11.6. Типы лидерства и стили руководства в трудовых коллективах, методы их диагностики (63мин.)
• 11.7. Противоречия и конфликты в совместном труде (63мин.)
• Выводы (21мин.)
• Вопросы и задания (21мин.)
• Рекомендуемая и цитируемая литература (42мин.)
• Тест:  Тема 11. Психология группового субъекта труда (28мин.)

Перечень материалов электронного приложения

Новые издания по дисциплине «Психология труда» и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (32мин.)