Предисловие

Авторский коллектив

Часть I. ВВЕДЕНИЕ В ПРАКТИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ ОБРАЗОВАНИЯ

• Раздел I. Психологическая служба в системе образования (665мин.)
• • Глава 1. История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом (199мин.)
  • Глава 2. Предмет и задачи психологической службы образования (415мин.)
  • Резюме (17мин.)
  • Темы для самостоятельной работы (17мин.)
  • Литература (33мин.)
  • Психологическая служба в системе образования (24мин.)
• Раздел II. Деятельность практического психолога образования (1628мин.)
• • Глава 1. Практический психолог образования как профессионал (133мин.)
  • Глава 2. Основные виды деятельности практического психолога образования (1130мин.)
  • Глава 3. Принципы деятельности практического психолога образования (166мин.)
  • Глава 4. Практический психолог как профессионал и как личность (133мин.)
  • Резюме (17мин.)
  • Темы для самостоятельной работы (17мин.)
  • Литература (50мин.)
  • Деятельность практического психолога образования (40мин.)

Часть II. ДЕТСКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

• Раздел I. Дошкольное детство (814мин.)
• • Глава 1. Общая характеристика возраста (150мин.)
  • Глава 2. Основные направления работы психолога с детьми дошкольного возраста (432мин.)
  • Глава 3. Дошкольники "группы риска" (183мин.)
  • Резюме (17мин.)
  • Темы для самостоятельной работы (17мин.)
  • Литература (33мин.)
  • Дошкольное детство (18мин.)
• Раздел II. Поступление ребенка в школу (515мин.)
• • Глава 1. Психологическая готовность к школе (150мин.)
  • Глава 2. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению (233мин.)
  • Глава 3. Развивающая и коррекционная работа (83мин.)
  • Резюме (17мин.)
  • Темы для самостоятельной работы (17мин.)
  • Литература (50мин.)
  • Поступление ребенка в школу (42мин.)
• Раздел III. Школьное детство, или младший школьный возраст (1362мин.)
• • Глава 1. Общая характеристика возраста (66мин.)
  • Глава 2. Что значит "уметь учиться" (199мин.)
  • Глава 3. Работа по развитию познавательных процессов у младших школьников (233мин.)
  • Глава 4. Работа по развитию моторики (33мин.)
  • Глава 5. Как помочь младшему школьнику овладеть своим поведением (116мин.)
  • Глава 6. Взаимоотношения младших школьников со сверстниками и взрослыми (116мин.)
  • Глава 7. Младшие школьники "группы риска" (532мин.)
  • Резюме (17мин.)
  • Темы для самостоятельной работы (17мин.)
  • Литература (50мин.)
  • Школьное детство, или младший школьный возраст (54мин.)
• Раздел IV. Отрочество (1545мин.)
• • Глава 1. Общая характеристика возраста (133мин.)
  • Глава 2. Основные направления работы психолога с детьми младшего подросткового возраста (183мин.)
  • Глава 3. Основные направления работы психолога в среднем подростковом возрасте (382мин.)
  • Глава 4. Основные направления работы психолога в старшем подростковом возрасте (299мин.)
  • Глава 5. Психологические проблемы отрочества как пубертатного периода развития (116мин.)
  • Глава 6. Подростки "группы риска" (349мин.)
  • Резюме (17мин.)
  • Темы для самостоятельной работы (17мин.)
  • Литература (66мин.)
  • Отрочество (34мин.)
• Раздел V. Ранняя юность (748мин.)
• • Глава 1. Общая характеристика возраста (83мин.)
  • Глава 2. Проблемы личностного развития на разных этапах раннего юношеского возраста (83мин.)
  • Глава 3. Временная перспектива будущего и профессиональное самоопределение (199мин.)
  • Глава 4. Юноши и девушки "группы риска" (316мин.)
  • Резюме (17мин.)
  • Темы для самостоятельной работы (17мин.)
  • Литература (50мин.)
  • Ранняя юность (24мин.)

Часть III. ПРЕПОДАВАНИЕ ПСИХОЛОГИИ В ШКОЛЕ

• Глава 1. Психология как учебный предмет общеобразовательной школы (233мин.)
• • 1. Актуальность преподавания психологии в современной общеобразовательной школе (66мин.)
  • 2. Этапы "вхождения" психологии в практику школьного образования (17мин.)
  • 3. О целесообразности преподавания психологии в школе (66мин.)
  • 4. Обоснование научного содержания курса "Психология в школе" (66мин.)
  • 5. Когда начинать преподавание психологии в школе? (17мин.)
• Глава 2. Психолого-дидактические аспекты преподавания психологии в школе (465мин.)
• • 1. Принципы преподавания психологии в школе (33мин.)
  • 2. Урок психологии (33мин.)
  • 3. Подготовка учителя к уроку (50мин.)
  • 4. Урок и учебные ситуации (33мин.)
  • 5. Урок и эмоциональные состояния школьников (50мин.)
  • 6. Ученик как субъект учебной деятельности (50мин.)
  • 7. Учитель как субъект педагогической деятельности (50мин.)
  • 8. Взаимодействие ученика и учителя (50мин.)
  • 9. Оценка и отметка (83мин.)
  • Резюме (17мин.)
  • Литература (33мин.)
• Тест:  ПРЕПОДАВАНИЕ ПСИХОЛОГИИ В ШКОЛЕ (34мин.)

Заключение

Контрольные вопросы по курсу

Рекомендуемая литература

Новые издания по дисциплине "Педагогическая психология" и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)