Предисловие

Глава 1 . Теоретические и методологические основания специальной педагогики

• 1.1. Теоретико-методологические основы специальной педагогики (58мин.)
• 1.2. Научные основы специальной педагогики (116мин.)
• 1.3. Специальная педагогика как наука, ее предмет, объект, цель и задачи (87мин.)
• 1.4. Актуальные вопросы специальной педагогики (14мин.)
• 1.5. Профессиональная деятельность и личность педагога в специальном образовании (58мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Темы рефератов и курсовых работ (14мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Теоретические и методологические основания специальной педагогики (30мин.)

Глава 2. История развития специального образования и специальной педагогики...

• 2.1. Краткий очерк становления и развития специального образования в странах Европы и в России (58мин.)
• 2.2. Современные тенденции развития специального образования в конце ХХ — начале XXI в. (29мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Темы рефератов и курсовых работ (14мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  История развития специального образования и специальной педагогики... (16мин.)

Глава 3 . Выдающиеся ученые-дефектологи

• 3.1. Психологи и врачи в становлении специального образования в России (72мин.)
• 3.2. Деятельность выдающихся педагогов-дефектологов (87мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Темы рефератов и курсовых работ (14мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Выдающиеся ученые-дефектологи (14мин.)

Глава 4. Характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья

• 4.1. Норма и отклонения в физическом, психическом и интеллектуальном развитии человека (72мин.)
• 4.2. Первичный и вторичный дефекты развития (43мин.)
• 4.3. Классификация нарушений, требующих специального педагогического подхода (43мин.)
• 4.4. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями интеллектуального развития (275мин.)
• 4.5. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития (145мин.)
• 4.6. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха (391мин.)
• 4.7. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения (203мин.)
• 4.8. Психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми нарушениями (145мин.)
• 4.9. Психолого-педагогическая характеристика детей с двигательными нарушениями (492мин.)
• 4.10. Психолого-педагогическая характеристика детей с аутизмом (203мин.)
• 4.11. Дети со сложной структурой дефекта (43мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Темы рефератов и курсовых работ (14мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья (56мин.)

Глава 5. Основы дидактики специального образования

• 5.1. Социокультурные основы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (203мин.)
• 5.2. Содержание, формы и методы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (391мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Темы рефератов и курсовых работ (14мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Основы дидактики специального образования (16мин.)

Глава 6 . Педагогические системы специального образования

• 6.1. Обучение и воспитание как сложная педагогическая деятельность (87мин.)
• 6.2. Современные системы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (116мин.)
• 6.3. Консультативно-диагностическая работа и ее роль в предупреждении и коррекции отклонений в развитии и поведении ребенка (58мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Темы рефератов и курсовых работ (14мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Педагогические системы специального образования (18мин.)

Глава 7. Особенности социально-педагогического сопровождения лиц...

• 7.1. Задачи социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (304мин.)
• 7.2. Основные направления технологии социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (275мин.)
• 7.3. Диагностические технологии в процессе социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (246мин.)
• 7.4. Личностно ориентированные технологии в системе социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (376мин.)
• 7.5. Технологии взаимодействия с семьей в воспитании ребенка с физическими и психическими нарушениями (318мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Темы рефератов и курсовых работ (14мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Особенности социально-педагогического сопровождения лиц... (74мин.)

Глава 8. Совершенствование системы обеспечения... здоровья

• 8.1. Развитие системы специального образования (405мин.)
• 8.2. Ранняя комплексная помощь (174мин.)
• 8.3. Правовая защита лиц с ограниченными возможностями здоровья (145мин.)
• 8.4. Повышение действенности социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (260мин.)
• Вопросы и задания для самоконтроля (14мин.)
• Темы рефератов и курсовых работ (14мин.)
• Литература (14мин.)
• Тест:  Совершенствование системы обеспечения... здоровья (16мин.)

Глоссарий

Литература

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (26мин.)