Введение

• Тест:  Введение (44мин.)

Тема 1. Теоретические и организационные основы курса «ОБЖ»

• 1.1. Школьный курс ОБЖ в структуре образования (93мин.)
• 1.2. Документы, регламентирующие курс ОБЖ (149мин.)
• 1.3. Структура и содержание школьного курса ОБЖ (149мин.)
• 1.4. Принципы формирования содержания курса ОБЖ (131мин.)
• 1.5. Методологические подходы к обучению БЖ, разработка дидактических основ конструирования курса (131мин.)
• Тест:  Теоретические и организационные основы курса «ОБЖ» (124мин.)

Тема 2. Методика безопасности жизнедеятельности как педагогическая наука. Общие и специфические черты, принципы педагогики обучения ОБЖ

• 2.1. Особенности содержания дисциплины «ОБЖ» (75мин.)
• 2.2. Анализ современных программ по БЖ. Программы федерального, регионального и локального уровня. Авторские программы (19мин.)
• 2.3. Примерная программа курса ОБЖ (10—11 / 11—12 классы) (75мин.)
• 2.4. Основные положения теории деятельности. Дидактические принципы обучения в курсе ОБЖ (75мин.)
• 2.5. Условия эффективности обучения ОБЖ (75мин.)
• 2.6. Формирование учебной деятельности по БЖ (19мин.)
• Тест:  Методика безопасности жизнедеятельности как педагогическая наука. Общие и специфические черты, принципы педагогики обучения ОБЖ (48мин.)

Тема 3. Технологии обучения курса ОБЖ

• 3.1. Понятие педагогической технологии (56мин.)
• 3.2. Личностно-ориентированное обучение (37мин.)
• 3.3. Технологии личностно-ориентированного обучения (19мин.)
• 3.4. Технология коллективного взаимообучения (19мин.)
• 3.5. Технология сотрудничества (37мин.)
• 3.6. Технология модульного обучения (19мин.)
• 3.7. Технологии анализа и решения конкретных ситуаций (56мин.)
• Тест:  Технологии обучения курса ОБЖ (42мин.)

Тема 4. Организационные формы обучения курса ОБЖ

• 4.1. Виды учебных, внеклассных и дополнительных занятий (37мин.)
• 4.2. Общение в процессе обучения (19мин.)
• 4.3. Рекомендация по проведению учебных занятий (19мин.)
• 4.4. Поурочный тематический план для девятых классов по курсу ОБЖ (37мин.)
• Тест:  Организационные формы обучения курса ОБЖ (18мин.)

Тема 5. Методы обучения курса ОБЖ

• 5.1. Словесные методы (37мин.)
• 5.2. Наглядные методы (19мин.)
• 5.3. Практические методы (19мин.)
• 5.4. Традиционное обучение (19мин.)
• 5.5. Работа с учебником (19мин.)
• 5.6. Методы самостоятельной работы учащихся по осмыслению и усвоению нового материала (37мин.)
• 5.7. Лабораторные работы (занятия) по овладению новым материалом (19мин.)
• 5.8. Практические занятия (19мин.)
• 5.9. Практические занятия в парах (19мин.)
• 5.10. Метод упражнений (37мин.)
• 5.11. Активные методы обучения (37мин.)
• Тест:  Методы обучения курса ОБЖ (50мин.)

Тема 6. Тематические игры по безопасности жизнедеятельности: их разработка и методика применения

• 6.1. Игра и учебная деятельность (131мин.)
• 6.2. Деловые игры (19мин.)
• 6.3. Инновационные игры (56мин.)
• 6.4. Имитационные игры (56мин.)
• 6.5. Методы проведения учебных занятий (56мин.)
• 6.6. Организационно-деятельностная игра (37мин.)
• Тест:  Тематические игры по безопасности жизнедеятельности: их разработка и методика применения (48мин.)

Тема 7. Индивидуальные практикумы

• 7.1. Метод ХОБО (19мин.)
• 7.2. Метод круглого стола (19мин.)
• 7.3. Метод деловой поездки (19мин.)
• Тест:  Индивидуальные практикумы (18мин.)

Тема 8. Практические занятия по дисциплине «Технология и методика обучения безопасности жизнедеятельности»

• Тестовые задания (Аттестационные педагогические измерительные материалы) (56мин.)
• Вопросы к зачету (37мин.)
• Тест:  Практические занятия по дисциплине «Технология и методика обучения безопасности жизнедеятельности» (10мин.)

Тема 9. Методические рекомендации по учебной дисциплине «ОБЖ»

• 9.1. Урок на тему «Здоровый образ жизни как условие сохранения и укрепления здоровья человека» (37мин.)
• 9.2. Урок на тему «Профилактика вредных привычек» (19мин.)
• 9.3. Урок — деловая игра «Автономное выживание» (280мин.)
• • Методический материал по преодолению опасностей при автономном выживании (19мин.)
  • Раздаточный материал для каждой группы на карточках (243мин.)
• 9.4. Урок на тему «Как вести себя на воде» (2—9 классы) (112мин.)
• • Тест «Правила безопасного поведения на воде» (56мин.)
• 9.5. Урок на тему «Спасательные действия населения при угрозе и во время возникновения наводнения и цунами» (7 класс) (93мин.)
• • Задания для учащихся группы 1 (повышенный уровень обученности) (19мин.)
  • Задания для учащихся группы 2 (средний уровень обученности) (19мин.)
  • Задания для учащихся группы 3 (низкий уровень обученности) (19мин.)
• 9.6. Урок на тему «Скажи наркотикам Нет »! (37мин.)
• 9.7. Урок на тему «Правила безопасности поведения дома» (37мин.)
• 9.8. Урок на тему «Правила безопасного поведения на улице» (168мин.)
• 9.9. Урок на тему «Безопасность на водоемах в зимний период. Игры на льду» (19мин.)
• 9.10. Урок на тему «Безопасность на водоемах в летний период, опасные факторы, «ловушки» в воде» (19мин.)
• 9.11. Урок на тему «Правила безопасного поведения в местах массового скопления людей» (37мин.)
• 9.12. Урок на тему «Защита жилища от проникновения преступника» (37мин.)
• 9.13. Урок на тему «Чрезвычайные ситуации криминального характера» (37мин.)
• 9.14. Урок на тему «Опасность религиозных сект» (131мин.)
• 9.15. Урок на тему «Здоровье человека и способы его сохранения» (37мин.)
• 9.16. Урок по теме «Поведение в критических ситуациях» (56мин.)
• 9.17. Урок по теме «Безопасность человека в экстремальных ситуациях» (56мин.)
• 9.18. Урок по теме «Аварии с выбросом радиоактивных веществ. Мы и радиация» (19мин.)
• 9.19. Урок по теме «Экстремальные ситуации в России» (межпредметный урок — игра — викторина) (56мин.)
• 9.20. Урок по теме «Влияние вредных привычек на здоровье человека» (37мин.)
• 9.21. Внеклассное игровое занятие «Организация отдыха на природе» (19мин.)
• 9.22. Имитационная игра «Волга — безопасная река» (19мин.)
• 9.23. Имитационная игра «Проблемы личной безопасности на острове Хачин озера Селигер» (19мин.)
• 9.24. Конкурсы (37мин.)
• • «Экологическая безопасность и здоровье» (19мин.)
• 9.25. Конференция (19мин.)
• 9.26. Сказки по формированию безопасности личности (93мин.)
• Тест:  Методические рекомендации по учебной дисциплине «ОБЖ» (26мин.)

Тема 10. Формы контроля знаний

• Тест «Моя культура безопасности» (75мин.)
• Тест «Организация отдыха на природе» (37мин.)
• Тест «Поведение в критических ситуациях» (19мин.)
• Вопросы по теме «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях» (19мин.)
• Тест «Питание в туристическом походе» (37мин.)
• Тест «Личное и групповое туристическое снаряжение» (37мин.)
• Тест:  Формы контроля знаний (28мин.)

Тема 11. Олимпиадные задания по ОБЖ

• Олимпиада школьников по ОБЖ (9 класс). Теоретический тур (тестирование) (75мин.)
• Олимпиада школьников по ОБЖ (9 класс ). Теоретический тур (кабинетный) (37мин.)
• Олимпиада школьников по ОБЖ (10—11 класс). Теоретический тур (тестирование) (75мин.)
• Олимпиада школьников по ОБЖ (10—11 класс). Теоретический тур (кабинетный) (93мин.)
• Тест:  Олимпиадные задания по ОБЖ (12мин.)

Тема 12. Информационные образовательные технологии XXI в.

• Тест:  Информационные образовательные технологии XXI в. (48мин.)

Темы курсовых работ по курсу «Технология и методика обучения безопасности жизнедеятельности»

Вопросы к экзамену

Словарь терминов

Литература

Приложение 1. Сформированность когнитивной сферы в области обеспечения БЖ

Приложение 2. Развитие операционально-деятельностной сферы в области обеспечения БЖ

Приложение 3. Диагностика эмоционально-волевой сферы учащихся в области БЖ

Приложение 4. Материальные средства формирования культуры БЖ учащихся на основном этапе

Приложение 5. Культура БЖ как результирующая составляющая образовательного процесса по ОБЖ в школе

Приложение 6. Тестовый контроль знаний

Приложение 7. Особенности переживаний опасности, проявляющиеся в условиях типичной депривации

Приложение 8. Методика изучения эмоционального напряжения

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)