Предисловие

Тема 1. Теория взаимодействия социальных институтов, специалистов и семьи

• 1.1. Семья как институт воспитания и социализации (90мин.)
• 1.2. Семья как объект и субъект помощи (135мин.)
• 1.3. Семейное и детское неблагополучие как взаимосвязанные феномены и социальная проблема (203мин.)
• 1.4. Семейно-ориентированный подход в профилактике детского неблагополучия: история и современность (158мин.)
• 1.5. Ценностное отношение к семье и детству как духовно-нравственная основа взаимодействия социальных институтов, специалистов и семьи (113мин.)
• 1.6. Сущность социально-культурного партнерства в профилактике детского неблагополучия (158мин.)
• Литература (90мин.)
• Тест:  Теория взаимодействия социальных институтов, специалистов и семьи (46мин.)

Тема 2. Программно-целевой подход в профилактике семейного и детского неблагополучия

• 2.1. Сущность программно-целевого подхода в профилактике семейного и детского неблагополучия (90мин.)
• 2.2. Нормативно-правовые основы реализации программно-целевого подхода в профилактике семейного и детского неблагополучия (158мин.)
• 2.3. Проблемы реализации программно-целевого подхода в системе профилактики семейного и детского неблагополучия (180мин.)
• 2.4. Опыт реализации программно-целевого подхода в профилактике семейного и детского неблагополучия (135мин.)
• 2.5. Специфика проектирования программ профилактики семейного и детского неблагополучия (90мин.)
• Литература (90мин.)
• Тест:  Программно-целевой подход в профилактике семейного и детского неблагополучия (26мин.)

Тема 3. Методические основы социально-культурного партнерства в профилактике детского неблагополучия

• 3.1. Подходы и принципы реализации социально-культурного партнерства в профилактике детского неблагополучия (68мин.)
• 3.2. Уровни социально-культурного партнерства в профилактике детского неблагополучия (45мин.)
• 3.3. Содержание социально-культурного партнерства в профилактике детского неблагополучия (180мин.)
• 3.4. Технология социально-культурного партнерства в профилактике детского неблагополучия (360мин.)
• 3.5. Эффективность социально-культурного партнерства в профилактике детского неблагополучия: подходы и методика оценки (180мин.)
• 3.6. Опыт и проблемы подготовки выпускников педагогических вузов к работе в условиях новых вызовов (203мин.)
• 3.7. Методическое сопровождение социально-культурного партнерства в профилактике детского неблагополучия (113мин.)
• 3.8. Условия эффективного социально-культурного партнерства в профилактике детского неблагополучия (225мин.)
• Литература (113мин.)
• Тест:  Методические основы социально-культурного партнерства в профилактике детского неблагополучия (38мин.)

Основные понятия

Приложения

• Приложение 1. Методика оценки эффективности форм социально-культурного партнерства в профилактике детского неблагополучия (158мин.)
• Приложение 2. Методика оценки культуры партнерских отношений (68мин.)
• Приложение 3. Методика изучения готовности специалистов к социально-культурному партнерству в профилактике детского неблагополучия (135мин.)
• Приложение 4. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации. "Социально-культурное партнерство в профилактике детского неблагополучия" (315мин.)
• Приложение 5. Фазы проектирования инноваций (45мин.)
• Приложение 6. Основные мероприятия по взаимодействию специалистов в рамках социально-педагогического сопровождения развития ребенка (90мин.)
• Приложение 7. Диагностика оценки ориентированности воспитателей ДОУ на создание условий для успешного развития ребенка (158мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (20мин.)