Предисловие

Раздел I. ЧТО ТАКОЕ "БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ"?

• Тема 1. Внимание дошкольников (373мин.)
• • 1.1. Особенности внимания ребенка от 3 до 7 лет (31мин.)
  • 1.2. Учет особенностей внимания дошкольников при организации учебных занятий (16мин.)
  • 1.3. Пути и способы развития внимания детей от 3 до 7 лет (47мин.)
  • 1.4. Предварительная диагностика особенностей внимания ребенка (31мин.)
  • 1.5. Игры, задания и упражнения, развивающие внимание ребенка 6-7 лет (186мин.)
  • 1.6. Диагностика уровня развития произвольного внимания детей 6-7 лет (62мин.)
  • Внимание дошкольников (36мин.)
• Тема 2. Внимание детей 7-10 лет (528мин.)
• • 2.1. Особенности внимания младших школьников (47мин.)
  • 2.2. Пути и способы развития внимания младшего школьника (62мин.)
  • 2.3. Игры, задания и упражнения, направленные на развитие внимания младшего школьника (388мин.)
  • 2.4. Диагностика объема внимания младших школьников (31мин.)
  • Внимание детей 7—10 лет (30мин.)
• Тема 3. Внимание подростков (793мин.)
• • 3.1. Тайна рассеянности подростков (16мин.)
  • 3.2. Пути развития внимания подростков (62мин.)
  • 3.3. Игры, задания и упражнения, развивающие внимание подростков (559мин.)
  • 3.4. Диагностика уровня развития произвольного внимания подростков (93мин.)
  • 3.5. Друзья и враги продуктивного внимания (вместо заключения) (62мин.)
  • Внимание подростков (42мин.)
• Литература к разделу I (47мин.)

Раздел II. ЧТО ТАКОЕ ПАМЯТЬ?

• Тема 4. Тренировка природной памяти ребенка в возрасте от 6 до 15 лет (388мин.)
• • 4.1. Характеристика природной памяти детей от дошкольного возраста до подросткового (31мин.)
  • 4.2. Игры, задания и упражнения для тренировки памяти (357мин.)
  • Тренировка природной памяти ребенка в возрасте от 6 до 15 лет (14мин.)
• Тема 5. Развитие культурной памяти дошкольников, младших школьников и подростков (699мин.)
• • 5.1. Пути и способы развития культурной памяти ребенка (62мин.)
  • 5.2. Игры, задания и упражнения для развития культурной памяти детей 7-15 лет (637мин.)
  • Развитие культурной памяти дошкольников, младших школьников и подростков (18мин.)
• Тема 6. Развитие способностей младших школьников и подростков управлять своей памятью (404мин.)
• • 6.1. Пути развития способностей ребенка управлять процессами запоминания и воспроизведения (31мин.)
  • 6.2. Игры, задания и упражнения, развивающие способности ребенка от 7 лет и старше управлять своей памятью (373мин.)
• Вместо заключения (16мин.)
• Литература к разделу II (47мин.)

Приложения

Новые издания по дисциплине "Педагогика" и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (70мин.)