Об авторе

Предисловие ко второму изданию

Предисловие к первому изданию

Методическая записка

• Общие замечания (40мин.)
• • Как пользоваться книгой (40мин.)

Часть 1. ЯЗЫК И МЕНТАЛИТЕТ: ВЛИЯНИЕ ЖЕСТОВОГО ЯЗЫКА НА МЕНТАЛИТЕТ ГЛУХИХ

• Введение (321мин.)
• • Мысли о языке (100мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Особенности мышления глухих (60мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Жестовый язык и государство (100мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Информационное поле (20мин.)
  • Вопросы (20мин.)
• Основные течения и концепции жестового языка - столкновение трёх точек зрения (401мин.)
• • Кто есть носитель жестового языка? Краткая справка (20мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • К вопросу об образовании глухих (20мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Концепция первая: "система Леонгард" (80мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Концепция вторая: "Билингвистическая система Зайцевой - Комаровой" (201мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Концепция третья: "Классическая методика И. Ф. Гейльмана" (40мин.)
  • Вопросы (20мин.)
• Историческая справка (20мин.)
• Заключение - язык народа как фундамент его менталитета (100мин.)
• Тест:  Язык и менталитет: влияние жестового языка на менталитет глухих (54мин.)

Часть 2. АДАПТАЦИЯ ГЛУХИХ И РЕАКЦИЯ СОЦИУМА

• Нестандартный подход (20мин.)
• В чём инвалидность глухоты (60мин.)
• • Вопросы (20мин.)
• Недостаточная социализация как следствие информационной блокады (20мин.)
• • Вопросы (20мин.)
• Роль переводчика жестового языка в образовательном процессе: что он делает и что сделать не в силах (40мин.)
• • Вопросы (20мин.)
• Социум и Глухие: направления адаптации (80мин.)
• • Вопросы (20мин.)
• Социум и Глухие: кто кому должен (20мин.)
• • Вопросы (20мин.)
• Социум и Глухие: забытый фактор (20мин.)
• • Вопросы (20мин.)
• Адаптация образовательных программ для нужд глухих (20мин.)
• Социально-экономический эффект от образования (40мин.)
• Тест:  Адаптация глухих и реакция социума (30мин.)

Часть 3. ТЕОРИЯ РУССКОГО ЖЕСТОВОГО ЯЗЫКА

• Краткий экскурс в историю (823мин.)
• • Наследие Миланского конгресса: реквием по жестовому языку (221мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Возникновение особой языковой среды (60мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Дактилология (40мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • К вопросу о дактильном переводе (60мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Дактильная азбука (441мин.)
  • Краткий экскурс в историю (100мин.)
• Жестовый почерк. Преодоление безусловного рефлекса при постановке рук во время освоения дактильной и жестовой речи. Методика (120мин.)
• • Ситуация: о жестовом почерке замолвите слово! (20мин.)
  • Проблема: нечитаемый почерк (40мин.)
  • Задача (20мин.)
  • Методика постановки рук (40мин.)
  • Заключение (20мин.)
  • Вопросы (20мин.)
• Происхождение и развитие жестового языка (160мин.)
• • Вопросы (20мин.)
  • Особенности жестового языка (60мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Происхождение и развитие жестового языка (10мин.)
• Лингвистика и грамматика русского жестового языка (1184мин.)
• • О жесте (20мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Вопросы (40мин.)
  • Вопросы (100мин.)
  • Вопросы (40мин.)
  • Вопросы (100мин.)
  • Вопросы (60мин.)
  • Вопросы (40мин.)
  • О понятиях "язык жестов" и "жестовый язык" (20мин.)
  • Состав РЖЯ: виды жестовой речи (80мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Системы классификации жестов (60мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Жестообразование (100мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Морфология РЖЯ (201мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Синтаксис русского жестового языка (100мин.)
  • Ремарка (120мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Лингвистика и грамматика русского жестового языка (126мин.)
• Значение и место переводчика русского жестового языка в обществе глухих (281мин.)
• • Отличие переводчика жестового языка от переводчика иностранных языков (60мин.)
  • Владеть речью не значит быть переводчиком (40мин.)
  • Какими данными должен обладать человек, решивший посвятить себя деятельности переводчика жестового языка (120мин.)
  • Жестовый язык или жестовая речь? (40мин.)
  • Значение и место переводчика русского жестового языка в обществе глухих (14мин.)
• Организация и методика перевода (522мин.)
• • Освещение (20мин.)
  • Вопросы (20мин.)
  • Рабочее место (80мин.)
  • В учебных заведениях: место и роль переводчика в образовательном процессе (20мин.)
  • Коммуникационный профиль переводчика (80мин.)
  • Продолжительность работы (20мин.)
  • Правила и приёмы перевода (241мин.)
  • Вопросы (40мин.)
  • Организация и методика перевода (28мин.)

Часть 4. ЭЛЕКТРОННАЯ СПРАВОЧНОАНАЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА "ТОЛКОВЫЙ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ РУССКОГО ЖЕСТОВОГО ЯЗЫКА"

• О словарях жестового языка (40мин.)
• Описание "Электронной справочно-аналитической системы "Толковый лексикографический словарь русского жестового языка"" (160мин.)
• • Целевая аудитория (20мин.)
  • Основы и ключевые особенности Словаря (60мин.)
  • Справочный режим (20мин.)
  • Аналитический режим (20мин.)
  • Мобильное приложение (20мин.)
  • Словарь как инструмент социализации глухих (40мин.)

Библиография

Приложение 1. Вопросы и билеты к зачёту

Приложение 2. К вопросу об обязанностях глухих граждан знать государственный язык

Приложение 3. Исследование понимания фразеологических оборотов глухими и слабослышащими (первичный материал)

Новые издания по дисциплине "Основы жестового языка" и смежным дисциплинам

Алфавитный указатель

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)