Коррекционная и специальная педагогика. Творческое и речевое развитие гиперактивных детей

Скопировать в буфер библиографическое описание
Ворошнина, Л. В. Коррекционная и специальная педагогика. Творческое и речевое развитие гиперактивных детей : учебное пособие для среднего профессионального образования / Л. В. Ворошнина. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 291 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-06948-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/454821 (дата обращения: 27.12.2024).
Добавить в избранное

2-е изд.Учебное пособие для СПО

Обложка книги КОРРЕКЦИОННАЯ И СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА. ТВОРЧЕСКОЕ И РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ Ворошнина Л. В. Учебное пособие

Ознакомиться

Подробнее

2020

Страниц 291

Обложка Твердая

Гриф Гриф УМО СПО

ISBN 978-5-534-06948-8

Библиографическое описание

Ворошнина, Л. В. Коррекционная и специальная педагогика. Творческое и речевое развитие гиперактивных детей : учебное пособие для среднего профессионального образования / Л. В. Ворошнина. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 291 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-06948-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/454821 (дата обращения: 27.12.2024).

Серия

Профессиональное образование

Тематика/подтематика

Педагогика, психология, социальная работа / Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия
Педагогика, психология, социальная работа / Дошкольная педагогика

Дисциплины

Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии , Коррекционная и специальная педагогика , Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста , Теоретические основы и методика развития речи у детей , Коррекционная психология и педагогика , Коррекционная педагогика и психология , Педагогическая деятельность по реализации адаптированных образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в группах разной направленности

Показать все

Развитие гиперактивных детей представляет собой одну из актуальных проблем современной педагогики. Особого внимания требуют вопросы развития общения детей с гиперактивным синдромом. В пособии рассматривается проблема создания психолого-педагогических условий для обучения родному языку таких детей, воспитывающихся в условиях дошкольного учреждения общего типа. Раскрыта система работы по ознакомлению детей с окружающим социальным миром и обучению творческому рассказыванию на основе художественных жанров литературы - мифа и притчи. С целью развития психических процессов гиперактивных детей предложены творческие интеллектуальные ситуации, игры на коррекцию внимания, импульсивности и эмоционально-положительного состояния.