Социально-психологическая служба в образовании. Закрытые образовательные учреждения

Скопировать в буфер библиографическое описание
Кондратьев, М. Ю. Социально-психологическая служба в образовании. Закрытые образовательные учреждения : учебное пособие для вузов / М. Ю. Кондратьев. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 275 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12790-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/492179 (дата обращения: 23.12.2024).
Добавить в избранное

Учебное пособие для вузов

Обложка книги СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ОБРАЗОВАНИИ. ЗАКРЫТЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ Кондратьев М. Ю. Учебное пособие

Ознакомиться

Подробнее

2022

Страниц 275

Обложка Твердая

Гриф Гриф УМО ВО

ISBN 978-5-534-12790-4

Библиографическое описание

Кондратьев, М. Ю. Социально-психологическая служба в образовании. Закрытые образовательные учреждения : учебное пособие для вузов / М. Ю. Кондратьев. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 275 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12790-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/492179 (дата обращения: 23.12.2024).

Серия

Высшее образование

Тематика/подтематика

Педагогика, психология, социальная работа / Педагогическая психология
Педагогика, психология, социальная работа / Социальная и организационная психология

Дисциплины

Социально-психологическая служба в образовании , Предупреждение конфликтов в работе с девиантными подростками , Коррекционно-развивающее направление в деятельности психолога в образовательном учреждении , Работа психолога с трудными подростками , Работа психолога в специальном (коррекционном) образовательном учреждении , Социально-педагогическая работа в интернатных учреждениях , Социальная защита детей и подростков в учреждениях образования , Методика работы педагога-психолога в образовательных учреждениях , Социально-педагогическая работа в учреждениях интернатного типа

Показать все

В учебном пособии реализована одна из первых попыток представить в системном варианте основные проблемы социальной психологии закрытых образовательных учреждений. В книге раскрывается весь комплекс закономерностей и зависимостей, характеризующих процессы группообразования и личностного развития в условиях институционально заданной социальной депривации. При этом в тексте содержатся материалы как эмпирического, так и объяснительного характера, демонстрирующие специфику последствий «закрытости» в зависимости от контингента воспитанников интернатных учреждений и от психологического наполнения личностно-развивающей деятельности. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Книга адресована преподавателям и студентам вузов, практическим психологам и педагогам интернатных учреждений, а также всем, кто интересуется проблемами жизнедеятельности закрытых подростковых сообществ.