Модели инклюзивного образования

Скопировать в буфер библиографическое описание
Фуряева, Т. В. Модели инклюзивного образования : учебное пособие для вузов / Т. В. Фуряева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 176 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-10939-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/493339 (дата обращения: 18.11.2024).
Добавить в избранное

2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для вузов

Обложка книги МОДЕЛИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Фуряева Т. В. Учебное пособие

Ознакомиться

Подробнее

2022

Страниц 176

Обложка Твердая

Гриф Гриф УМО ВО

ISBN 978-5-534-10939-9

Библиографическое описание

Фуряева, Т. В. Модели инклюзивного образования : учебное пособие для вузов / Т. В. Фуряева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 176 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-10939-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/493339 (дата обращения: 18.11.2024).

Серия

Высшее образование

Тематика/подтематика

Педагогика, психология, социальная работа / Специальная педагогика и психология. Дефектология. Логопедия

Дисциплины

Инклюзивное образование , Индивидуальные образовательные маршруты в инклюзивном образовании , Инклюзивное образование в России и за рубежом , Инновации в инклюзивном образовании , Модели инклюзивного образования , Основы инклюзивного образования , Современные проблемы инклюзивного образования , Инклюзивное образование: подходы и технологии , Технологии инклюзивного образования , Инклюзивное образование в начальной школе , Инклюзивное образование детей дошкольного возраста , Инклюзивное образование детей младшего школьного возраста , Инклюзивное образование детей школьного возраста , Инклюзивное образование детей с ОВЗ , Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья , Философские и методологические основы инклюзивного образования , Инновационные подходы к инклюзивному образованию , Инклюзивное образование ребенка с ОВЗ , Современные технологии инклюзивного образования , Теория и технология инклюзивного образования , Инклюзивное образование в современной школе , Теоретико-методологические основания инклюзивного образования , Модели интегрированного и инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями , Инклюзивное образование в современном мире , Специальное и инклюзивное образование в современном мире , Теоретические основы и технологии инклюзивного образования , Методика работы педагога с детским сообществом в инклюзивном образовании , Организация специального и инклюзивного образования в школе , Технологии, формы и методы инклюзивного образования , Технология инклюзивного образования , Теоретические аспекты профессиональной деятельности педагога инклюзивного образования , Инклюзивное образование в дошкольных организациях

Показать все

В учебном пособии содержится теоретико-методологическое обоснование проблемы социальной инклюзии в зарубежных и отечественных исследованиях в русле разных методологических подходов: экологическом, философском, психологическом. Раскрыты базовые педагогические концепции интеграции и инклюзии, выявлена динамика понятийного аппарата в психолого-педагогических исследованиях в инклюзивной проблематике. Проанализированы инклюзивные практики в разных социальных сферах — образования, социальной защиты, культуры. Автор подробно останавливается на анализе многолетних инклюзивных практик в дошкольных и школьных учреждениях Европы, а также — с учетом изменений в среднем и высшем профессиональном образовании — разных стран. В монографии содержится анализ практики социокультурной инклюзии детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, молодых людей с ментальной инвалидностью, а также людей старшего поколения. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначена для бакалавров и магистрантов, обучающихся по программам «Психология и педагогика в социальной сфере», «Воспитание и социализация обучаемых образовательных и социальных организаций», «Психолого-педагогические технологии в социальной сфере», другим программам направлений «Психолого-педагогическое образование», «Социальная работа», «Дефектологическое образование» работников социальной сферы и образования.