Зимняя школа преподавателя. День 4. Искусственный интеллект

10:00—10:15 Презентация образовательных организаций

Знакомимся с практиками ведущих университетов и колледжей, расширяем горизонты академического сообщества

10:15—10:20 Открытие четвертого дня

Краткое введение в тему дня и обзор программы

11:00—12:30 Развитие компетенций студентов в области искусственного интеллекта

1.Уместно ли говорить о наметившемся сдвиге от "цифровой грамотности" к "ИИ-грамотности"?

2.Должно ли обучение студентов ИИ-технологиям быть в ядре образовательных программ или предлагаться по выбору?

3.Каков запрос индустриальных партнеров на компетнентность выпускников в области ИИ на различных уровнях (пользователи, разработчики)?

4.Стимулирует ли акцент на ИИ-технологиях в ходе приемной кампании интерес абитуриентов и их родителей к поступлению?

5.Требует ли развитие компетенций в области ИИ пересмотра учебного плана или изменения содержания уже читаемых дисциплин?

6.Как составлять актуальные программы обучения ИИ в контексте непрерывного и быстрого совершенствования ведущих сервисов?

7.Насколько текущая подготовка преподавателей позволяет им развивать компетентность студентов в ИИ на должном уровне?

8.Насколько полезно и этично участие в программах обучения ИИ компаний-разработчиков сервисов и моделей ИИ (Яндекс, Сбер и др.)?

9.Насколько серьезны проблемы в обучении ИИ-технологиям, связанные с ограничениями доступа российским пользователям со стороны ряда зарубежных компаний?

10.Имеет ли место определенное недоверие со стороны преподавательского сообщества к обучению ИИ-технологиям? Нужно ли его преодолевать?

12:30—13:10 Юрайт + ИИ

13:10—13:40 Обед

Обеденный перерыв для отдыха, рефлексии и установления профессиональных связей между участниками

13:40—15:10 Этические дилеммы искусственного интеллекта в академической сфере

1.Каковы изменения (уточнения) принципов академической этики под давлением новых технологий в последний год? Как вы к этому относитесь?

2.Разделяете ли вы опасения в отношении сервисов ИИ относительно идеологической или лженаучной предвзятости результатов их генерации?

3.Разделяете ли вы подозрения в отношении сервисов ИИ на предмет угроз к информационной безопасности учебных заведений и сохранности персональных данных?

4.Насколько обоснованы сомнения в отношении сервисов ИИ на предмет нарушения прав интеллектуальной собственности университетов и их преподавателей?

5.Как вы рассматриваете этичность выполнения студентами курсовых и ВКР с помощью ИИ? Сталкивались ли вы с подобными кейсами и как их решали?

6.Как вы рассматриваете этичность проверки и оценивания студенческих работ преподавателями с помощью ИИ?

7.Как вы рассматриваете этичность составления рабочих программ и иной методической документации с помощью ИИ?

8.Как вы рассматриваете этичность написания научных статей и иных публикаций с помощью ИИ?

9.Как вы рассматриваете этичность профессиональной ориентации и карьерного консультирования с помощью ИИ?

10.Требует ли решение этических дилемм ИИ специального федерального или локального нормативного акта или достаточно устоявшейся практики?

15:10—15:50 Профессионалитет и подготовка специалистов цифровых профессий

В числе прочих задач программы "Профессионалитет" важное место занимает подготовка квалифицированных кадров для цифровой экономики. В ходе разговора рассматриваем внедрение новых специальностей, ориентированных на востребованные ИТ-профессии, взаимодействие с ведущими компаниями-разработчиками программного обеспечения и перспективные направления трудоустройства выпускников. Собираем опыт и даем практические рекомендации по эффективному сотрудничеству образовательных учреждений и бизнеса.

Ключевые темы:

1. Развитие профессионалитета

2. Цифровые профессии в рамках проекта профессионалитета

3. Сотрудничество с работодателями и поставщиками ПО

4. Трудоустройство выпускников цифровым по профессиям

15:50—16:00 Кофе-брейк

Небольшой перерыв для отдыха

16:00—16:40 Молодежные лаборатории и наставничество ведущих ученых

17:20—17:30 Итоги четвертого дня

Краткое подведение итогов и поощрение наиболее активных преподавателей

17:30—18:00 Рефлексия

Свободная беседа квалифицированных и сертифицированных участников с организаторами конференции для обмена впечатлениями, закрепления полученных методических компетенций и планирования изменений в учебном процессе