XIII Летняя школа преподавателя — 2023. Эффективность цифрового образования: от целей к результатам

XIII летняя школа преподавателя – 2023 Эффективность цифрового образования: от целей к результатам с 26 июня по 30 июня 2023 года

До начала XIII летней школы преподавателя – 2023

16дней

16часов

19минут

1454

зарегистрированных участника

Зарегистрироваться

10k

Положительных отзывов

12k

Выданных УПК и сертификатов

О Школе

Дважды в год Школа преподавателя объединяет профессионалов в сфере образования из всех регионов России и ряда стран ближнего зарубежья

Итоги прошлой Школы
ЗШП - 2023

Подробнее см. Юрайт.Статистику

4 670

участников

1 449

Уч. заведений

425

городов

спикеров

Чему я научусь?

ориентироваться в методиках и практиках управления качеством образования
выбирать наиболее эффективные инструменты цифрового обучения
учитывать в преподавании задачи импортозамещения и регионального развития
адаптировать ведущие практики к целям своего преподавания

26 июня — Постановка образовательных целей

10:00—10:15 Презентация образовательных организаций

Знакомимся с практиками ведущих университетов и колледжей, расширяем горизонты академического сообщества
10:15—10:20 Открытие Летней школы преподавателя

Краткое введение в тему Летней школы преподавателя и обзор программы повышения квалификации
10:20—11:00 Эффективность цифрового образования

исследовательский семинар

Онлайн-исследование цифровой педагогики

Возможно ли доказать или опровергнуть гипотезу, что цифровые технологии и методики позволяют преподавателям и студентам создавать, обмениваться и использовать информацию более эффективно, чем в традиционные образовательные форматы?

Круг обсуждаемых вопросов:
1. Понятие эффективности в образовании
2. Проектирование обучения на основе данных и продуктовый подход
3. Методические, организационные, технические, кадровые и культурные факторы эффективности
4. Измеряемость, метрики и критерии эффективности
5. Сравнение эффективности традиционного и цифрового образования
6. Влияние преподавателей на эффективность
11:00—12:30 Фокус внимания: стратегические цели университета

панельная дискуссия

Обсуждение острых тем с экспертами

Эксперты:
- Сокольщик Илья, Временно исполняющий обязанности ректора, декан юридического факультета ГАУГН, кандидат юридических наук
- Пилипенко Александр, Проректор по развитию Орловского государственного университета имени И. С. Тургенева, кандидат технических наук
- Андреянова Инна, Начальник Управления развития компетенций Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого, лидер Точки кипения «Великий Новгород», член правления МАПДО, кандидат юридических наук, доцент
- Хаиров Бари, Исполняющий обязанности ректора Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики
12:00—12:20 Обсуждение со спикерами по комнатам

семинары по комнатам

Тематическая беседа участников с экспертом дискуссии

Индивидуальная образовательная траектория для квалифицированных и сертифицированных участников: профильный семинар по выбору с экспертом дискуссии
12:30—13:10 Общеобразовательная подготовка в колледжах

семинар СПО

Обсуждение тем среднего профессионального образования

Общеобразовательная подготовка на программах СПО привлекла к себе особое внимание в текущей ситуации, когда отмечается рост числа выпускников 9 классов, выбирающих колледжи взамен школьных 10-11 классов и сдачи ЕГЭ.

Круг обсуждаемых вопросов:
1. Интеграция образовательных программы школ и колледжей
2. Нормативно-правовые условия общеобразовательной подготовки в СПО
3. Отбор абитуриентов при поступлении в колледж после 9 класса и конкуренция с общим образованием
4. Отражение отраслевой специфики при преподавании общеобразовательных дисциплин
5. Проблема качества при интенсивности общеобразовательной подготовки
13:10—13:40 Обед

Обеденный перерыв для отдыха, рефлексии и установления профессиональных связей между участниками
13:40—15:10 Выбор цели образовательной программы: получить работу или обрести мечту?

панельная дискуссия

Обсуждение острых тем с экспертами

Эксперт: Галимханов Азат, Проректор по учебно-методической работе Уфимского университета науки и технологий
14:40—15:00 Обсуждение со спикерами по комнатам

семинары по комнатам

Тематическая беседа участников с экспертом дискуссии

Индивидуальная образовательная траектория для квалифицированных и сертифицированных участников: профильный семинар по выбору с экспертом дискуссии
15:10—15:50 Диагностика индивидуальных способностей и учет личных достижений обучающихся

двойной разговор

Презентация разных подходов к решению общих проблем

Ключевая цель диагностики индивидуальных способностей состоит в том, чтобы определить индивидуальные особенности студента и помочь ему выбрать наиболее подходящую образовательную траекторию для развития своих способностей и эффективного трудоустройства. Рассмотрим возможности и проблемы диагностики в цифровом образовании.

Круг обсуждаемых вопросов:
1. Методики и критерии диагностики индивидуальных способностей
2. Сервисы цифровой онлайн-диагностики
3. Цифровое портфолио студента
4. Аналитика личных достижений студента
5. Выстраивание индивидуальных образовательных траекторий
15:50—16:00 Кофе-брейк

Небольшой перерыв, сопровождающийся видеопрезентациями образовательных организаций
16:00—16:40 Семинарская работа: Группы студентов

сервисная консультация

Демонстрация сервисов Образовательной платформы для новых пользователей
16:40—16:50 Итоги первого дня

итоги дня

Свободная беседа участников и организаторов Школы

Краткое подведение итогов и поощрение наиболее активных преподавателей.
16:50—17:20 Рефлексия первого дня

итоги дня

Свободная беседа участников и организаторов Школы

Свободная беседа квалифицированных и сертифицированных участников с организаторами конференции для обмена впечатлениями, закрепления полученных методических компетенций и планирования изменений в учебном процессе.

27 июня — Доказательное образование и управление

10:00—10:15 Презентация образовательных организаций

Знакомимся с практиками ведущих университетов и колледжей, расширяем горизонты академического сообщества
10:15—10:20 Открытие второго дня

Краткое введение в тему втогоро дня и обзор программы.
10:20—11:00 Молодежь в России: демографическая ситуация и перспективы

исследовательский семинар

Онлайн-исследование цифровой педагогики

Демографические проблемы в нашей стране обсуждаются на самом высоком уровне, действуют различные меры поддержки. Сейчас в колледжи приходят первые дети, чье рождение попало под программу материнского капитала. Образовательная система в значительной степени зависит от демографической ситуации и вынуждена реагировать организационно, финансово, методически.

Круг обсуждаемых вопросов:
1. Динамика численности молодежи
2. Социологические и демографические характеристики молодых людей
3. Региональные особенности социологии молодежи
4. Влияние демографических изменений на образовательную политику
5. Влияние демографии на трудоустройство выпускников
11:00—12:30 Честные факты: доказательное образование на основе цифровых данных

панельная дискуссия

Обсуждение острых тем с экспертами

Эксперт: Квашнин Александр, Проректор по цифровизации Московского института психоанализа
12:00—12:20 Обсуждение со спикерами по комнатам

семинары по комнатам

Тематическая беседа участников с экспертом дискуссии

Индивидуальная образовательная траектория для квалифицированных и сертифицированных участников: профильный семинар по выбору с экспертом дискуссии
12:30—13:10 Чемпионатное движение по профессиональному мастерству

семинар СПО

Обсуждение тем среднего профессионального образования

Чемпионатное движение объединяет широкий ряд соревнований, направленных на демонстрацию конкурсантами лидерских качеств, профессиональных компетенций и творческих способностей. Разбираемся с экспертами в выявлении и развитии перспективной молодежи.

Круг обсуждаемых вопросов:
1. Форматы чемпионатного движения
2. Чемпионатное движение и региональная образовательная политика
3. Образовательное значение участия студентов в чемпионатах
4. Подготовка студентов к чемпионату в рамках колледжа
5. Отбор, оценивание и судейство на чемпионатах
6. Влияние участия в чемпионатах на трудоустройство выпускников
13:10—13:40 Обед

Обеденный перерыв для отдыха, рефлексии и установления профессиональных связей между участниками
13:40—15:10 Рациональное управление: аналитика в образовательном менеджменте

панельная дискуссия

Обсуждение острых тем с экспертами

Эксперт: Мальгин Геннадий, Проректор по образовательной деятельности Нижневартовского государственного университета, кандидат технических наук
14:40—15:00 Обсуждение со спикерами по комнатам

семинары по комнатам

Тематическая беседа участников с экспертом дискуссии

Индивидуальная образовательная траектория для квалифицированных и сертифицированных участников: профильный семинар по выбору с экспертом дискуссии
15:10—15:50 Сторителлинг и разработка образовательных кейсов

двойной разговор

Презентация разных подходов к решению общих проблем

Сторителлинг как методика использует истории для достижения образовательных целей, широко распространяется в гуманитарных и общественных науках. Применение методики кейсов помогает обучающимся научиться критическому мышлению и прикладывать полученные теоретические знания к реальным профессиональным ситуациям. Разбираем преимущества и ограничения сторителлинга и кейсов в подготовке занятия.

Круг обсуждаемых вопросов:
1. Сценарная разработка курса
2. Истории и их методические функции в сценарии занятия
3. Критерии педагогически эффективных историй
4. Подбор образовательных кейсов
5. Игрофикация обучения за счет сторителлинга

Эксперт: Никлаус Анна, Кандидат политических наук, доцент, государственный советник 3 класса, доцент кафедры гуманитарных и естественнонаучных дисциплин Московского психолого-социального университета
15:50—16:00 Кофе-брейк

Небольшой перерыв, сопровождающийся видеопрезентациями образовательных организаций
16:00—16:40 Семинарская работа с Вебинар.ру

сервисная консультация

Демонстрация сервисов Образовательной платформы для новых пользователей
16:40—17:20 Семинарская работа: Группы студентов

сервисная консультация

Демонстрация сервисов Образовательной платформы для новых пользователей
17:20—17:30 Итоги второго дня

итоги дня

Свободная беседа участников и организаторов Школы

Краткое подведение итогов и поощрение наиболее активных преподавателей.
17:30—18:00 Рефлексия второго дня

итоги дня

Свободная беседа участников и организаторов Школы

Свободная беседа квалифицированных и сертифицированных участников с организаторами конференции для обмена впечатлениями, закрепления полученных методических компетенций и планирования изменений в учебном процессе.

28 июня — Среда для образования и науки

10:00—10:15 Презентация образовательных организаций

Знакомимся с практиками ведущих университетов и колледжей, расширяем горизонты академического сообщества
10:15—10:20 Открытие третьего дня

Краткое введение в тему третьего дня и обзор программы
10:20—11:00 Кампусы будущего: архитектура открытых образовательных пространств

исследовательский семинар

Онлайн-исследование цифровой педагогики

Архитектура открытых образовательных пространств предполагает адаптацию интерьера (в некоторых случаях также внешних площадок) к различным форматам учебной, научной, внеучебной деятельности, индивидуальной и коллективной самостоятельной работы студентов, коммуникации и отдыха. Разбираемся с экспертами в том, как можно реализовать подобные принципы в рамках доступных возможностей.

Круг обсуждаемых вопросов:
1. Требования современного учебного процесса к образовательным пространствам
2. Многофункциональность и гибкость образовательных пространств
3. Учет обратной связи от преподавателей и студентов
4. Эстетика образовательных пространств
11:00—12:30 Цифровая образовательная среда: общие ресурсы и индивидуальные траектории

панельная дискуссия

Обсуждение острых тем с экспертами

Различные программы развития цифровой образовательной среды призваны ускорить цифровую трансформацию системы образования, модернизацию оборудования, совершенствование цифровых сервисов и учебного контента. Но среда немыслима без тех, кто в ней учит и учится - преподавателей и студентов. Чего ждать, к чему готовиться?

Темы беседы с экспертами:
1. Понятие цифровой образовательной среды
2. Инвестиции в развитие цифровой среды
3. индивидуальные образовательные траектории в цифровой среде
4. запрос к цифровой среде от преподавателей, студентов и администраторов
5. Организация цифрового учебного процесса и сбор отчетности
6. Цифровой образовательного контент, разработка, апробация, актуализация
7. Модернизация технического оборудования
8. Эффективность и востребованность образовательных сервисов

Эксперт: Костин Геннадий, Проректор по научной и инновационной работе Санкт-Петербургского государственного университета гражданской авиации, доктор технических наук
12:00—12:20 Обсуждение со спикерами по комнатам

семинары по комнатам

Тематическая беседа участников с экспертом дискуссии

Индивидуальная образовательная траектория для квалифицированных и сертифицированных участников: профильный семинар по выбору с экспертом дискуссии
12:30—13:10 Психологически комфортная образовательная среда

онлайн-класс

Демонстрация методов и инструментов цифрового обучения

Психологически комфортная образовательная среда необходима для полноценного развития личности студента и выстраивания академической социализации. Неоспоримо значение доброжелательной атмосферы и уважительного отношения между участниками образовательного процесса, но не всегда среда складывается сама, нужны поддержка и внимание со стороны педагогов и администрации.

Круг обсуждаемых вопросов:
1. Профилактика тревожности и стресса обучающихся
2. Работа с конфликтными обучающимися
3. Психологическая корректность обратной связи студентам
4. Отношения между студентами в учебной группе
5. Организация психологической поддержки

Эксперт: Айсмонтас Бронюс, Кандидат педагогических наук, профессор кафедры «Психологии и педагогики дистанционного обучения» Московского государственного психолого-педагогического университета
13:10—13:40 Обед

Обеденный перерыв для отдыха, рефлексии и установления профессиональных связей между участниками
13:40—15:10 Цифровая научная среда: текущие риски и новые возможности

панельная дискуссия

Обсуждение острых тем с экспертами

В России выходит свыше 300 тысяч ученых выпускают более 100 тысяч научных статей в год. Научная деятельность требует эффективной цифровой инфраструктуры ради доступности научной информации, эффективности исследований и ускорения сроков внедрения разработок в производство. Поговорим о том, какими цифровыми навыками должен обладать современный ученый.

Темы беседы с экспертами:
1. Цифровая трансформация научной деятельности
2. Цифровые решения для управления научной деятельностью университета
3. Доступ к базам публикаций, данных, научного цитирования
4. Специализированное программное обеспечение
5. Удаленный доступ к научному оборудованию, распределенные вычисления
6. Сервисы координации деятельности научных коллективов
7. Инструменты искусственного интеллекта, машинного обучения и анализа больших данных
9. Популяризация научных достижений и вовлечение молодежи в научную деятельность

Эксперт: Костин Геннадий, Проректор по научной и инновационной работе Санкт-Петербургского государственного университета гражданской авиации, доктор технических наук
14:40—15:00 Обсуждение со спикерами по комнатам

семинары по комнатам

Тематическая беседа участников с экспертом дискуссии

Индивидуальная образовательная траектория для квалифицированных и сертифицированных участников: профильный семинар по выбору с экспертом дискуссии
15:10—15:50 Цифровая библиотечная среда для преподавателей и исследователей

двойной разговор

Презентация разных подходов к решению общих проблем
15:50—16:00 Кофе-брейк

Небольшой перерыв, сопровождающийся видеопрезентациями образовательных организаций
16:00—16:40 Цифровая активность преподавателей и студентов

сервисная консультация

Демонстрация сервисов Образовательной платформы для новых пользователей
16:40—17:20 Национальный рейтинг цифровой активности среди университетов и колледжей

награждение

Церемония награждения лауреатов
17:20—17:30 Итоги третьего дня

итоги дня

Свободная беседа участников и организаторов Школы

Краткое подведение итогов и поощрение наиболее активных преподавателей.
17:30—18:00 Рефлексия третьего дня

29 июня — Эффективность и результативность образования

10:00—10:15 Презентация образовательных организаций

Знакомимся с практиками ведущих университетов и колледжей, расширяем горизонты академического сообщества
10:15—10:20 Открытие четвертого дня

Краткое введение в тему четвертого дня и обзор программы
10:20—11:00 Искусственный интеллект: вызов и возможности для академической среды

исследовательский семинар

Научный разговор по актуальной теме

Взрыв интереса общества, бизнеса, государства к возможностям искусственного интеллекта, обсуловленный распространением ChatGPT и аналогичных сервисов, не обошел стороной и академическую сферу. Некоторые преподаватели опасаются вытеснения контактных форм обучения со стороны ИИ, падения качества образования, различных этических коллизий. Энтузиасты, напротив, выделяют преимущества ИИ по подготовке учебных материалов и оцениванию компетенций. Разбираем с экспертами перспективы подобных технологий применимо к высшему и среднему профессиональному образованию.

Круг обсуждаемых вопросов:
1. Направления использования ИИ в образовании
2. Действующие образовательные продукты и сервисы с ИИ
3. Адаптация методик преподавания к появлению ИИ
4. Технические, психологические, этические ограничения ИИ в академической среде
11:00—12:30 Вклад в человеческий капитал: эффективность образования для экономики региона

панельная дискуссия

Обсуждение острых тем с экспертами

Неоднократно в последние годы президентом, министрами, главами регионов озвучивался тезис о человекоцентричности, что подразумевает переориентацию экономики на удовлетворение потребностей и интересов людей. Подобный подход означает создание условий для максимальной продуктивности и комфорта работников ради производительности их труда, что, в свою очередь, приводит к новым целям и показателям эффективности образования. Можно ли измерить вклад учебных заведений в экономическое развитие региона? Обсуждаем и дискутируем.

Темы беседы с экспертами:

1. Понятие человеческого капитала
2. Оценка вклада учебного заведения в экономику региона
3. Синхронизация программы развития университетов и региональной экономической политики
4. Конкуренция за абитуриентов между вузами и колледжами
5. Проблема «утечки мозгов» подготовленных выпускников из региона
6. Конкурентоспособность рабочих места выпускников
7. Влияние университетов на инновационно-технологическое развитие и предпринимательство

Эксперты:
- Молоткова Наталия, Первый проректор Тамбовского государственного технического университета, доктор педагогических наук
- Серова Ольга, Первый проректор Псковского государственного университета, доктор юридических наук, профессор
- Андреянова Инна, Начальник Управления развития компетенций Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого, лидер Точки кипения «Великий Новгород», член правления МАПДО, кандидат юридических наук, доцент
12:00—12:20 Обсуждение со спикерами по комнатам

семинары по комнатам

Тематическая беседа участников с экспертом дискуссии

Индивидуальная образовательная траектория для квалифицированных и сертифицированных участников: профильный семинар по выбору с экспертом дискуссии
12:30—13:10 Новая система целевого обучения и прогнозирование кадровых потребностей

семинар СПО

Обсуждение тем среднего профессионального образования

В апреле был подписан закон, совершенствующий механизм целевого обучения. Федеральным законом определены обязательства заказчика по предоставлению студенту мер поддержки и по его трудоустройству, а также обязательства студента по обучению и работе. Информация о целевом обучении размещается на Единой цифровой платформе в сфере занятости и трудовых отношений «Работа в России».

Круг обсуждаемых вопросов:
1. Нормативные изменения целевого обучения
2. Взаимодействие учебных заведений с заказчиками целевого обучения
3. Прогнозирование кадровых потребностей со стороны региональных властей и бизнеса
4. Специфика мотивации студентов, заключивших договор целевого обучения
4. Эффективность целевого обучения в сравнении с общим потоком
13:10—13:40 Обед

Обеденный перерыв для отдыха, рефлексии и установления профессиональных связей между участниками
13:40—15:10 Аудит компетентности: объективные диагностика, оценивание и сертификация знаний в цифровую эпоху

панельная дискуссия

Обсуждение острых тем с экспертами

Эксперты:
- Каменева Екатерина, Проректор по учебной и методической работе Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, доктор экономических наук
- Титов Сергей, Проректор по учебно-методической работе Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова, кандидат юридических наук
14:40—15:00 Обсуждение со спикерами по комнатам

семинары по комнатам

Тематическая беседа участников с экспертом дискуссии

Индивидуальная образовательная траектория для квалифицированных и сертифицированных участников: профильный семинар по выбору с экспертом дискуссии
15:10—15:50 Визуализация в преподавании: от презентаций до виртуальной реальности

онлайн-класс

Демонстрация методов и инструментов цифрового обучения

Визуализация в преподавании позволяет студентам лучше понимать и запоминать информацию, визуально связывая ее с конкретными образами и ассоциациями, а также ориентироваться в информационном потоке и выделять главное, что особенно важно при медианасыщенности современного мира. Но при этом визуализация должна четко служить поставленной методической цели, не отвлекать от процесса обучения. Дискутируем, как добиться подобного баланса.

Круг обсуждаемых вопросов:
1. Подготовка презентации к занятию
2. Разработка учебной инфографики
3. Съемка и монтаж образовательного видео
4. Анимация в образовании
5. VR/AR, его возможности и ограничения
6. Права интеллектуальной собственности при визуализации

Эксперт: Белянин Игорь, Кандидат технических наук, доцент кафедры «Прикладной информатики, информационных технологий, радио- и электротехники» Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского
15:50—16:00 Кофе-брейк

Небольшой перерыв, сопровождающийся видеопрезентациями образовательных организаций
16:00—16:40 Подходы к формированию пространства в рамках реализации онлайн-курса

онлайн-класс

Демонстрация методов и инструментов цифрового обучения

На онлайн-классе мы обсудим:

1. Цифровую образовательную среду в университете, подходы к ее формированию, онлайн-курс как часть образовательного пространства

2. Факторы, способствующие эффективности обучения в рамках онлайн-курса: характеристики элементов, принципы создания, обеспечение удовлетворенности обучением.

3. Аналитику пользовательских оценок онлайн-курсов гуманитарного цикла УрФУ по параметрам:

• эффективность управления обучением;

• качество контента;

• используемые технологии;

• сопровождение;

• результаты обучения

Эксперт: Наумова Ольга, Начальник отдела методического сопровождения и оценки качества ЭОР Центра развития онлайн-обучения Уральского Федерального университета
16:40—16:50 Итоги четвертого дня

итоги дня

Свободная беседа участников и организаторов Школы

Краткое подведение итогов и поощрение наиболее активных преподавателей.
16:50—17:20 Рефлексия четвертого дня

итоги дня

Свободная беседа участников и организаторов Школы

Свободная беседа квалифицированных и сертифицированных участников с организаторами конференции для обмена впечатлениями, закрепления полученных методических компетенций и планирования изменений в учебном процессе.

30 июня — Образование, нужное каждому

10:00—10:15 Презентация образовательных организаций

Знакомимся с практиками ведущих университетов и колледжей, расширяем горизонты академического сообщества
10:15—10:20 Открытие пятого дня

Краткое введение в тему пятого дня и обзор программы
10:20—11:00 Технологическое предпринимательство: вовлечение, подготовка, поддержка

исследовательский семинар

Научный разговор по актуальной теме

Технологическое предпринимательство в университетах организуется через проведение специальных конкурсов, а также путем создания бизнес-инкубаторов и акселераторов, где студенты, преподаватели и выпускники могут развивать свои идеи, проекты и стартапы. Цель подобных программ — помочь студентам получить знания и навыки для успешного запуска своих стартапов.

Круг обсуждаемых вопросов:
1. Ресурсы, необходимые университету для развития технологического предпринимательства
2. Грантовая и организационная поддержка технологического предпринимательства в вузах от государства, фондов, индустриальных партнеров
3. Интеграция технологического предпринимательства в образовательные программы
4. Связь технологического предпринимательства и научной деятельности университета
5. Аналитика эффективности программ технологического предпринимательства

Эксперт: Аванян Павел, Лидер рабочей группы EduNet, Co-founder center-game.com и preinc.ru
11:00—12:30 Становление студента как личности: формирование или саморазвитие?

панельная дискуссия

Обсуждение острых тем с экспертами

Эксперты:
- Шлапакова Светлана, Проректор по молодежной политике и дополнительному образованию Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета имени С.М. Кирова
- Редькин Николай, Проректор по воспитательной работе и социальным вопросам Кубанского государственного университета, кандидат юридических наук
- Хаиров Бари, Исполняющий обязанности ректора Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики
- Попп Иван, Руководитель управления по развитию Уральского федерального округа Российского общества «Знание»
12:00—12:20 Обсуждение со спикерами по комнатам

семинары по комнатам

Тематическая беседа участников с экспертом дискуссии

Индивидуальная образовательная траектория для квалифицированных и сертифицированных участников: профильный семинар по выбору с экспертом дискуссии
12:30—13:10 Наставничество в среднем профессиональном образовании

семинар СПО

Обсуждение тем среднего профессионального образования

Наставничество в среднем профессиональном образовании предполагает индивидуальный подход к студенту, помощь в его профессиональном и личностном развитии. Наставничество в образовании существует по крайней мере со времен средневековых цехов, но изменение запросов со стороны общества, экономики, самих студентов отразилось на трансформации этого института.

Круг обсуждаемых вопросов:
1. Традиции и новации наставничества в системе СПО
2. Нормативно-правовой и организационный аспекты наставничества
3. Необходимые качества наставника
4. Консультирование, информирование, поддержка на практике и другие форматы
5. Адаптация (онбординг) студентов к программе
6. Помощь в профессиональной и личностностной самоориентации
7. Работа с вовлеченностью студентов
8. Содействие трудоустройству студентов
13:10—13:40 Обед

Обеденный перерыв для отдыха, рефлексии и установления профессиональных связей между участниками
13:40—15:10 Непрерывное обучение: совершенствование педагога в своей профессии

панельная дискуссия

Обсуждение острых тем с экспертами

Эксперт: Молоткова Наталия, Первый проректор Тамбовского государственного технического университета, доктор педагогических наук
14:40—15:00 Обсуждение со спикерами по комнатам

семинары по комнатам

Тематическая беседа участников с экспертом дискуссии

Индивидуальная образовательная траектория для квалифицированных и сертифицированных участников: профильный семинар по выбору с экспертом дискуссии
15:10—15:50 Педагогический блогинг: обучение, коммуникация, саморазвитие

двойной разговор

Презентация разных подходов к решению общих проблем

Педагогический блогинг - это процесс создания и поддержки блога учителем с целью поделиться своим опытом, идеями, практиками с сообществом педагогов. Отдельные успешные блоги перерастают в отдельные образовательные проекты и курсы, другие становятся значимыми научно-популярными площадками. Обсуждаем явление и его перспективы.

Круг обсуждаемых вопросов:
1. Цели педагогического блогинга
2. Личный бренд преподавателя
3. Тематическое планирование блога
4. Продвижение педагогического блога
5. Чаты и коммуникация с аудиторией
6. Возможность коммерциализации
15:50—16:00 Кофе-брейк

Небольшой перерыв, сопровождающийся видеопрезентациями образовательных организаций
16:00—16:40 Самостоятельная работа студентов: Юрайт.Задания

сервисная консультация

Демонстрация сервисов Образовательной платформы для новых пользователей
16:40—16:50 Консультация по аттестации

итоги дня

Свободная беседа участников и организаторов Школы

На консультации для квалифицированных и сертифицированных участников подробно разбираются вопросы итогового теста и цифровое задание. Знание образовательного права и практическое владение цифровыми инструментами представляют важную часть предлагаемой программы повышения квалификации.
16:50—16:55 Закрытие школы

итоги дня

Свободная беседа участников и организаторов Школы

Краткое подведение итогов и поощрение наиболее активных преподавателей.
16:55—17:20 Подведение итогов школы

итоги дня

Свободная беседа участников и организаторов Школы

Свободная беседа квалифицированных и сертифицированных участников с организаторами конференции для обмена впечатлениями, закрепления полученных методических компетенций и планирования изменений в учебном процессе.

Спикеры

Сокольщик Илья

Временно исполняющий обязанности ректора, декан юридического факультета ГАУГН, кандидат юридических наук

Молоткова Наталия

Первый проректор Тамбовского государственного технического университета, доктор педагогических наук

Пилипенко Александр

Проректор по развитию Орловского государственного университета имени И. С. Тургенева, кандидат технических наук

Квашнин Александр

Проректор по цифровизации Московского института психоанализа

Мальгин Геннадий

Проректор по образовательной деятельности Нижневартовского государственного университета, кандидат технических наук

Костин Геннадий

Проректор по научной и инновационной работе Санкт-Петербургского государственного университета гражданской авиации, доктор технических наук

Каменева Екатерина

Проректор по учебной и методической работе Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, доктор экономических наук

Шлапакова Светлана

Проректор по молодежной политике и дополнительному образованию Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета имени С.М. Кирова

Редькин Николай

Проректор по воспитательной работе и социальным вопросам Кубанского государственного университета, кандидат юридических наук

Галимханов Азат

Проректор по учебно-методической работе Уфимского университета науки и технологий

Титов Сергей

Проректор по учебно-методической работе Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова, кандидат юридических наук

Попп Иван

Руководитель управления по развитию Уральского федерального округа Российского общества «Знание»

Хаиров Бари

Исполняющий обязанности ректора Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики

Серова Ольга

Первый проректор Псковского государственного университета, доктор юридических наук, профессор

Андреянова Инна

Начальник Управления развития компетенций Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого, лидер Точки кипения «Великий Новгород», член правления МАПДО, кандидат юридических наук, доцент

Наумова Ольга

Начальник отдела методического сопровождения и оценки качества ЭОР Центра развития онлайн-обучения Уральского Федерального университета

Никлаус Анна

Кандидат политических наук, доцент, государственный советник 3 класса, доцент кафедры гуманитарных и естественнонаучных дисциплин Московского психолого-социального университета

Белянин Игорь

Кандидат технических наук, доцент кафедры «Прикладной информатики, информационных технологий, радио- и электротехники» Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского

Аванян Павел

Лидер рабочей группы EduNet, Co-founder center-game.com и preinc.ru

Айсмонтас Бронюс

Кандидат педагогических наук, профессор кафедры «Психологии и педагогики дистанционного обучения» Московского государственного психолого-педагогического университета

Сафонов Александр

Академический директор Образовательной платформы «Юрайт»

Ершов Владимир

Директор Издательства «Юрайт»

Чернышев Иван

IT-директор Образовательной платформы «Юрайт»

Жукова Ксения

Ведущий редактор естественнонаучного направления Образовательной платформы «Юрайт»

Рудакова Екатерина

Ведущий редактор гуманитарного направления Образовательной платформы «Юрайт»

Коломиец Андрей

Ведущий редактор инженерно-технического направления Образовательной платформы «Юрайт»

Сычева Елена

Ведущий куратор партнерских программ с вузами Образовательной платформы «Юрайт»

Выберите свой формат участия

Эксперт

3000₽

Активное участие в вебинарах
Программа повышения квалификации с выдачей УПК (108ч)*
Подготовка индивидуального задания, обратная связь и рекомендации по результатам проверки
Публикация лучших работ в сборнике Школы
Работа в виртуальных семинарских комнатах со спикерами
Чат с другими участниками и онлайн-рефлексия по итогам дня
Видеозаписи, материалы, сборник, подарки от партнеров
Полный доступ к 10620+ учебникам и курсам «Юрайта» с 26 июня по 18 июля 2023 года

Зарегистрироваться

Квалифицированный участник

1500₽

Активное участие в вебинарах
Программа повышения квалификации с выдачей УПК (72ч)*
Работа в виртуальных семинарских комнатах со спикерами
Чат с другими участниками и онлайн-рефлексия по итогам дня
Видеозаписи, материалы, сборник, подарки от партнеров
Полный доступ к 10620+ учебникам и курсам «Юрайта» с 26 июня по 18 июля 2023 года

Зарегистрироваться

Вольный слушатель

Бесплатно

Просмотр Youtube-трансляции
Участие в Youtube-чате

Зарегистрироваться

* Для лиц, имеющих диплом о высшем или среднем профессиональном образовании

В Школе предусмотрены несколько видов занятий

панельная дискуссия — Обсуждение острых тем с экспертами;
семинары по комнатам — Тематическая беседа участников с экспертом дискуссии;
онлайн-класс — Демонстрация методов и инструментов цифрового обучения;
исследовательский семинар — Онлайн-исследование цифровой педагогики;
итоги дня — Свободная беседа участников и организаторов Школы;
сервисная консультация — Демонстрация сервисов Образовательной платформы для новых пользователей;
двойной разговор — Презентация разных подходов к решению общих проблем;
исследовательский семинар — Научный разговор по актуальной теме;
семинар СПО — Обсуждение тем среднего профессионального образования;
награждение — Церемония награждения лауреатов.

Приглашаем к активному участию! Вы можете задавать вопросы спикерам, обсуждать темы в чате, выходить в эфир.

Аттестация

Для успешного прохождения итоговой аттестации по программам повышения квалификации предусмотрена онлайн-проверка освоенных компетенций. Аттестацию необходимо пройти до 18 июля 2023 года.

Активные слушатели, проявившие владение компетенциями программы в ходе Школы (в чатах и в виртуальных семинарах), могут быть освобождены от обязательного прохождения аттестации по решению организационного комитета.

Аттестация сочетает различные форматы:

тестирование — ответы на тестовые вопросы на знание нормативно-правовой базы по теме Школы (нужно набрать 3 правильных ответа из 5, предоставляются 2 попытки прохождения теста);
задание по цифровым следам — освоение навыков использования цифровых сервисов Образовательной платформы «Юрайт»;
знакомство с рекомендуемой литературой.

для экспертов дополнительно предполагается индивидуализация аттестации через следующий формат:

эссе — формирование личной позиции в формате развернутого мнения слушателя по дискуссионному вопросу. Лучшие эссе по оценке организационного комитета включаются в Сборник Школы, публикуемый на платформе Юрайт и входящий в РИНЦ.

Среднее время, необходимое на прохождение аттестации, — 2 часа.
В случае непрохождения аттестации выдается справка о прохождении обучения.

Получите удостоверение о повышении квалификации

Зарегистрируйтесь как квалифицированный участник или эксперт и успешно пройдите финальное тестирование

Скачать программы повышения квалификации

Квалифицированный формат участия
Экспертный формат участия

Участие организаций

Приглашаем образовательные организации к повышению квалификации своих сотрудников.

Повышение квалификации с «Юрайтом» — это:

эффективно: лучшие спикеры по цифровой педагогике;
интерактивно: участники Школы обмениваются опытом с коллегами со всей страны;
просто: все проходит онлайн, возможно совмещение с основной трудовой деятельностью.

За нас говорит открытая статистика обучения, учитывающая Школы прошлых лет.

Мы проясним все детали и поможем заключить договор, обращайтесь на vuz@urait.ru.

Материалы Школы

Тематику Школы мы освещаем в Юрайт.Журнале, по итогам выйдет Сборник тезисов и материалов наших спикеров.

Отзывы участников

«Спикеры великолепны, грамотно поставлена дикция, объясняют все доходчиво и понятно. <...> Такие школы, безусловно, необходимы, это и требование времени, и возможность для обучающихся, не теряя времени на дорогу и т. д., получать дополнительное образование».

Тойгамбаев Серик Кокибаевич, профессор РГАУ МСХА имени К. А. Тимирязева

«Отличная программа спикеров Школы. Рассматривались актуальные вопросы и проблемы образования. <...> С удовольствием уже третий год смотрю и слушаю почти всех участников. Вы у меня есть в VK, FB, Телеграме. Рекомендую коллегам и своим студентам. <...> Все вы точно можете мотивировать работать над собой и со студентами».

Баюкова Светлана Валериановна, ассистент ЧГУ имени И. Н. Ульянова

«Практичность Школы «Юрайта» в ее уникальности — ознакомление с опытом, с возможностями новых подходов, переосмысление многих привычных явлений, в том числе относительно консервативной стороны преподавания — интеллектуальной собственности. Отдать в неизвестность онлайна свою рукопись, свой учебник на всеобщее неконтролируемое обозрение — это не страшно, как нам казалось когда-то, это здорово, это расширение круга ваших возможностей. И «Юрайт» помогает в этом».

Шинкарева Антонина Петровна, преподаватель ИГУ

«Все спикеры — профессионалы. Практическое направление Школы интересное, важное и очень своевременное. Получаем ответы на многие вопросы. В чате узнаешь про ситуацию во многих регионах, что заставляет переоценивать свою профессиональную деятельность».

Шульга Татьяна Ивановна, профессор МГОУ МПУ

«Хотелось бы отметить высокий профессиональный уровень спикеров, а также их мотивированность на активное участие в обсуждениях. Команда «Юрайта» выступает как эффективным организатором, так и грамотным модератором дискуссий. Прикладной аспект Школы заключается в возможности обмена опытом в части педагогических практик. Это особенно важно, так как сетевое общение преподавателей в основном лежит в плоскости профессиональных интересов, а участие в Школе помогает развить педагогические навыки».

Мельникова Татьяна Борисовна, доцент Севастопольского филиала РЭУ имени Г. В. Плеханова

«Выражаю огромную благодарность организаторам за насыщенную и плодотворную программу, ее высокий профессиональный уровень и актуальность предложенных тем. Приятно отметить замечательную организацию проведения. Слушать о примерах из практики всегда полезнее, чем обсуждать теорию. Мероприятию удается привлекать как спикеров с интересными докладами, так и хороших модераторов, которые позволяют выстроить эффективную дискуссию».

Елькина Александра Вячеславовна, старший преподаватель УрГЮУ

«Мне понравилась постановка вопросов, очень хорошо, что взяты наиболее сложные вопросы, которые сегодня надо решать. Я удивилась тому, какое разнообразие мнений, предложений».

Коннова Инна Борисовна, старший преподаватель УлГУ

«Школа имеет практическую ценность! Я находилась между двумя берегами — на одном спикеры, на другом коллеги из чата! И, двигаясь по «течению», поняла, что жить по-старому не будем! Меняются система, структура, тренды образования. Нужно суметь «перезагрузиться» и в этих условиях работать дальше. Это осознание, а также направления движения я получила на вашей Школе»!

Гребцова Лариса Васильевна, преподаватель СибГУТИ

«Программа понравилась, учтены и многовекторность тематики выступлений, охватывающая интересы большого количества участников, и объединяющие всех актуальные вопросы, и проблематика, поставленная современными непредсказуемыми реалиями. Занятия в Зимней школе для меня лично полезны: как выступления спикеров, участников дискуссий, модераторов, так и особо бурное обсуждение текущих вопросов в чате. Уже для себя наметила немало полезных моментов из опыта других, о которых стоит поговорить уже в нашем университете и с преподавателями, и в среде управления. По организации учебного процесса разного уровня, инновационных методик работы со студентами, включая дистант, управленческие инициативы некоторых вузов».

Антонина Петровна Шинкарева, преподаватель ИГУ

«Вам, организаторам Зимней школы 2021 г., удалось сразу же заинтересовать собранную преподавательскую аудиторию, спикеры (модераторы, ведущие) полностью владели нашим вниманием и вызвали мыслительную активность участников (достаточно посмотреть записи в чате, вопросы к выступавшим коллегам). <...> Организацию Зимней школы 2021 г. оцениваю как высокую, представленный выступавшими материал богат фактами по актуальным, имеющим огромное практическое значение вопросам. Он, несомненно, будет полезен в моей профессиональной сфере».

Кудряшов Константин Викторович, преподаватель СКСИ

«На мой взгляд, очень удачный подбор спикеров. Великолепные модераторы. Все люди авторитетны, неравнодушны. И профессионалы. Потому было так интересно и полезно. В таком формате меня все устроило. На мой взгляд, выстроено было все очень системно, продуманно. Все при этом энергичны и очень доброжелательны. Экономят время. Доклады живые. С душой. А это важно, чтобы за наукой, образованием и даже академичностью располагалась Человечность. У вас получилось».

Казакевич Татьяна Александровна, доцент ИГА и преподаватель в ПСТГУ

«Окунулась в интереснейшую дискуссию, с удовольствием подискутировала с коллегами, обсуждая проблемы высшего образования и академической этики и культуры. Без сомнений, важно, актуально, своевременно и интересно! Сидя в глубинке, понимаешь, что в системе высшего образования у нас сходные проблемы, требующие безотлагательных решений. Радуешься за коллег, шагающих впереди! Хочется равняться. Понимаешь, что далеко не хуже других коллег, и это очень заряжает и стимулирует к дальнейшему развитию и совершенствованию».

Калинина Татьяна Валентиновна, преподаватель Арзамасского филиала ННГУ имени Н. И. Лобачевского

«Организация на высшем уровне. Вопросы, поднятые на Школе и обсужденные спикерами и участниками, помогают понять свое место, сильные и слабые стороны своих курсов и методов преподавания, подсказывают идеи, направления и возможности их улучшения».

Ирина Николаевна Шабас, старший научный сотрудник ЮФУ

«Спикеры замечательные, программа слишком насыщенная, однако была возможность выбирать интересующие темы. <...> Это своевременное напоминание о времени начала вебинаров, возможности использования разных каналов связи, устойчивое соединение практически без сбоев. Хорошо освещены как в целом проблемы образования, так и много полезной информации по решению многих проблем».

Иванов Николай Аркадьевич, доцент ИрНИТУ

«Программа очень обширная, очень насыщенная. Такое количество приглашенных из совершенно разных вузов. Первый раз близко столкнулась с таким разнообразием подходов, мнений. ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ спикеры, каждый с огромной заинтересованностью излагал свой вопрос. Замечательная организация. Это даже полезнее, чем посетить научную конференцию, чат просто бурлил… Обмен мнений, здорово!!! Опыт преподавания в западных вузах из первых рук в доступном изложении!!! Мечтать только можно о такой возможности.».

Климова Елена Калисатаровна, ПНИПУ

«Программа очень злободневная и полезная. Снимает многие вопросы. Очень понравилась организация! Очень интеллигентные представители Юрайт.Академии. Продумали все! Во всем чувствуются логика и система. Практическая значимость — высокая. Сделала много пометок для своей работы в аудитории, в руководстве проектной работой, в тестировании».

Родина Ирина Борисовна, профессор ГУУ

Частые вопросы

Какими способами можно оплатить квалифицированное или сертифицированное участие в конференции?

Как получить удостоверение о повышении квалификации по итогам Летней школы преподавателя?

Когда участникам Летней школы будет предоставлен доступ к Образовательной платформе «Юрайт» (urait.ru)?

Какое количество часов будет указано в документе о повышении квалификации?

Могу ли я выбрать несколько форм участия?

Как выбрать формат участия?

Как поменять формат участия?

Как заполнить документы при регистрации?

Будет ли доступна видеозапись мероприятий?

Как подключиться к Школе?

Как получить доступ к платформе на время Школы?

Что такое виртуальная комната?

Как подключиться к виртуальной комнате?

1) Перейдите по ссылке из письма или по кнопке на платформе «Юрайт» «Перейти к вебинару на платформу Webinar.ru».

2) После окончания общей дискуссии вы увидите на экране плашку с именами всех спикеров и соответствующими каждому из них темами комнат.

3) Когда появится плашка, нужно нажать на символическое изображение человечка в верхнем правом углу экрана.

4) Чуть ниже списка ведущих вы увидите список групп — комнат. Их будет столько же, сколько спикеров на дискуссии. Если вы не можете увидеть группы сразу, пролистните список вниз до раздела «Участники».

5) Нажмите на стрелочку справа от той группы, название которой соответствует имени интересующего вас эксперта. Нажмите на кнопку «Перейти в группу».

6) В виртуальной комнате вас будет ждать спикер и модератор диалога. Можно начать общаться со спикером в чате, но лучше выйти в эфир — это легко сделать с помощью зеленой/фиолетовой кнопки в правом верхнем углу экрана. Сначала нужно нажать «Выйти в эфир», а затем «Начать вещание». Если вы впервые выходите в эфир на платформе, то перед вами появится окно с запросом на доступ к камере и микрофону вашего устройства – необходимо его предоставить.

7) Вы в эфире. Убедитесь, что звук и камера включены. Если вы хотите снова стать наблюдателем, просто нажмите «Прекратить вещание» в том же правом верхнем углу.

8) Если разговор окончен, можете вернуться в основную вебинарную комнату, нажав стрелочку в левом верхнем углу экрана.

9) По окончании тайминга комнат вы вернетесь в основную комнату автоматически вместе со спикером, чтобы подвести итоги дискуссии.

Как выйти в эфир на Webinar.ru?

Как получить материалы Школы?

Как скачать материалы спикера на Webinar.ru?

Что такое аттестация?

Как пройти аттестацию (тест) на Школе?

Как пройти аттестацию (цифровые следы) на Школе?

Как пройти аттестацию (эссе) на Школе?

Почему тест пройден, но не выдается УПК?

Что делать, если время сдачи теста или эссе прошло?

Что будет написано в УПК?

Является ли УПК документом государственного образца?

Как скачать удостоверении о повышении квалификации?

Как получить печатное удостоверении о повышении квалификации?

Остались вопросы?

Обращайтесь на горячую линию:

+7 (495) 744-00-12, доб. 123

Email:

help@urait.ru

ООО «Юрайт-Академия», образовательная лицензия № 039822

Задайте вопрос

Задайте вопрос по теме дня. Ждем реальные кейсы, проблемы, сложности, с которыми вы сталкиваетесь в учебном процессе. Лучшие вопросы зададим спикерам.

Имя и фамилия

Электронная почта

Тема

Вопрос