25 марта в Юрайт.Академии прошла онлайн-дискуссия «Управление изменениями в образовательных организациях» в рамках всероссийского педагогического онлайн-форума с международным участием «Актуализация образовательных программ и дисциплин: навстречу новым ФГОС». В форуме приняли участие 1899 преподавателей высшего и среднего профессионального образования.

Своей экспертной позицией и опытом делится Елена Коновалова, Проректор по учебно-методической работе Сургутского государственного университета, доктор физико-математических наук, доцент.

Спикер констатирует наличие разрыва в темпах изменений:

«Скорость изменения в университетах ниже, чем во внешнем контуре. Мы прекрасно понимаем, как стремительно изменяется рынок труда, сами профессии, требования к ним. Нужно подготовить к этим реалиям нашего студента — будущего выпускника, чтобы он был конкурентоспособным и смог найти место в жизни».

Говоря о методологии обновления образовательных программ, Елена Коновалова отмечает переход к проектированию «от результата»: «Мы переходим к логике проектирования от результата, отталкиваемся от портрета будущего выпускника. Если в профессиональных компетенциях мы смогли прийти к соглашению с внешним заказчиком, то в общих компетенциях есть определенный разрыв».
Ключевым принципом этого процесса, по мнению эксперта, должна стать системность: «Изменения должны быть не авральным процессом, а системой!»

Анализируя возможности, которые предоставляют современные образовательные стандарты, проректор подчеркивает их гибкость: «ФГОСы широко сформулированы, и можно спроектировать образовательную программу без особых препятствий. Есть определенные проблемы условиями, например, — с кадровым обеспечением. Нужно привлекать людей, которые не имеют ученых степеней, например, по медиакоммуникациям, и это немного тормозит развитие программ».

При этом Елена Коновалова напоминает о главных субъектах университетской жизни: «Преподаватели и студенты — самые главные люди в университете».
Особое внимание эксперт уделяет природе сопротивления педагогического сообщества изменениям: «Преподаватели сопротивляются не из злого умысла: 15 лет преподаватель создавал курс, а теперь он может быть исключен из учебного плана. Появляются инструменты, цифровые сервисы, но здесь нужна определенная помощь с их освоением».

Выход из этой ситуации спикер видит в вовлечении и поддержке: «Нужно вовлекать преподавателей, которые должны разделять цели и результаты. Мы проводим методические вебинары, мастер-классы, приглашаем внешних спикеров, стараемся давать методические инструкции».
Завершая выступление, Елена Коновалова подчеркивает важность единства управленческой команды: «Коллективу важно видеть настрой ректора, чувствовать согласованность проректоров и работу в команде».