В учебном пособии проанализированы тенденции развития современного образования, представлено авторское понимание развития физической культуры и физического воспитания детей и молодежи в контексте современной педагогической действительности. Автором систематизированы и проанализированы оздоровительно-адаптивная, социально ориентированная, личностно-ориентированная и спортивно-рекреативная педагогические модели физического воспитания. Показаны специфические особенности, преимущества и ограничения указанных моделей, а также возможности их взаимопроникновения и взаимодействия в воспитательно-образовательном процессе. Описаны механизмы директивного, гуманистического и конструктивного воспитательного процесса по освоению ценностей физической культуры.

ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для вузов

Высшее образование

Теория и методика физического воспитания и развития ребенка , Теория и методика физической рекреации , Педагогика физической культуры , Теория и технологии физического воспитания детей , Педагогика физического воспитания , Физиологические основы физического воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья , Теория и методика физического воспитания в дошкольных учреждениях , Методика обучения и воспитания (физкультурное образование) , Образовательные технологии (физкультурное образование) , Теория и методика физического воспитания младших школьников , Современные направления физкультурно-оздоровительной деятельности , Физическое воспитание в детских дошкольных организациях , Физкультурно-оздоровительная деятельность в школьном образовании , Современные технологии физического воспитания , Теория и технологии физического воспитания детей с практикумом , Основы физкультурно-оздоровительной деятельности , Теории и технологии физического воспитания детей , Общая теория и современные технологии физического воспитания , Педагогические технологии физического воспитания студентов , Содержание профессионального физкультурного образования , Технология дифференцированного физического воспитания учащейся молодежи , Теории и технологии физического воспитания , Технологии дифференцированного физического воспитания , Технология дифференцированного физического воспитания , Организация физкультурно-оздоровительной деятельности в организациях высшего образования , Организация физкультурно-оздоровительной деятельности с различными категориями населения , Современные физкультурно-оздоровительные технологии , Технологии проведения физкультурно-оздоровительной работы , Физическое воспитание в дошкольных учреждениях , Современные физкультурно-оздоровительные технологии в работе с лицами, имеющими поражение опорно-двигательного аппарата , Методика преподавания физического воспитания , Физкультурно-педагогическое совершенствование , Средства и формы физкультурно-оздоровительной деятельности , Современные технологии физкультурно-оздоровительной деятельности , Общая теория физической культуры и технологии физического воспитания , Теория и методика физического воспитания детей , Педагогическое мастерство учителя физической культуры , Теория и организация физического воспитания в общеобразовательных учреждениях , Организация физического воспитания в образовательной организации , Основы адаптивного физического воспитания , Физическое воспитание в образовательных организациях , Физическое воспитание в образовательных учреждениях , Организация контроля физкультурно-оздоровительной деятельности , Основы педагогического мастерства специалиста в сфере физкультурно-оздоровительных технологий , Теоретические основы физкультурно-оздоровительной деятельности , Оздоровительные технологии в физическом воспитании , Содержание физкультурного образования , Технологии физкультурного образования , Современные педагогические технологии в физкультурно-образовательном процессе , Теория и технология физического воспитания