Авторский коллектив

Обращение команды курса

Ведение в курс. ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЬЮТОРА В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Кому адресован курс? (90мин.)
• • Контекст курса (45мин.)
  • Кто наш читатель? (45мин.)
• О замысле курса и работе тьютора (68мин.)
• • Цели курса (45мин.)
• Содержание курса (158мин.)
• • Структура курса (45мин.)
  • Особенности изучения курса (45мин.)
  • Участие в тьюториалах и воскресных школах (23мин.)
  • Информационная среда обучения (23мин.)
  • А что в результате? (45мин.)

Модуль 1. ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ОСОБЕННОСТИ СРЕДЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Введение (68мин.)
• • Цели Модуля 1 (23мин.)
• 1.1. ДО: «новизна» или закономерность? (Контекст 1) (475мин.)
• • Современное общество и образование (158мин.)
  • Современные предприятия и образование (113мин.)
  • Современный человек и образование (181мин.)
• 1.2. Портрет нашего потребителя (Контекст 2) (317мин.)
• • Кто приходит в систему ДО? (204мин.)
  • Информационная обеспеченность (45мин.)
  • Ожидаемые результаты (68мин.)
• 1.3. Возможности образовательных систем мозаика моделей (Контекст 3) (679мин.)
• • Наш подход (68мин.)
  • «Портретная галерея» основных образовательных моделей (407мин.)
  • Андрагогический и педагогический подходы к обучению (204мин.)
• 1.4. ДО как новая форма профессионального образования (498мин.)
• • ДО в образовательном, профессио нальном и социальном пространстве (68мин.)
  • Принципы организации ДО (226мин.)
  • Возможности ДО (204мин.)
• 1.5. Вы и система ДО (136мин.)
• • «Человек-человек» — это ваша профессия (45мин.)
  • Сделайте выбор (90мин.)
• Тест:  ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ОСОБЕННОСТИ СРЕДЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (92мин.)

Модуль 2. ТЬЮТОР В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Введение (68мин.)
• • Цели Модуля 2 (45мин.)
• 2.1. Особенному обучающемуся — особый подход (498мин.)
• • Особенности обучающегося «на входе» в среду ДО (181мин.)
  • Особенности образовательного процесса в ДО (136мин.)
  • Особенности учебной деятельности обучающихся в ДО (181мин.)
• 2.2. Общая характеристика деятельности тьютора (294мин.)
• • Роль тьютора в решении проблем обучающегося (158мин.)
  • Функции тьютора в работе с обучающимися в системе ДО (136мин.)
• 2.3. Место тьютора в системе ДО (339мин.)
• • Место тьютора в среде ДО (113мин.)
  • Характер отношений тьютора с компонентами образовательной системы (136мин.)
  • Анализ и управление основными взаимоотношениями (90мин.)
• 2.4. Этика тьютора (90мин.)
• 2.5. Я бы в тьюторы пошел, пусть меня научат (181мин.)
• • Кто может стать тьютором? (136мин.)
  • Ценности ваши и сообщества тьюторов (45мин.)
• Тест:  ТЬЮТОР В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (42мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (30мин.)