Введение

Часть I. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В СИСТЕМЕ «УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК»

• Глава 1. Учитель и развитие личности ребенка (199мин.)
• • Учитель и развитие личности ребенка (10мин.)
• Глава 2. Концептуальная схема труда учителя (239мин.)
• • 2.1. Структура педагогической деятельности (80мин.)
  • 2.2. Структурно-иерархическая модель личности учителя (60мин.)
  • 2.3. Структура педагогического общения (100мин.)
  • Концептуальная схема труда учителя (12мин.)

Часть II. АКТУАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ЛИЧНОСТНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ

• Глава 3. Анализ и оценка труда учителя (398мин.)
• • 3.1. Условия оптимизации педагогического общения (60мин.)
  • Анализ и оценка труда учителя (12мин.)
• Глава 4. Индивидуальный подход и схематическая типизация учащихся (259мин.)
• • Индивидуальный подход и схематическая типизация учащихся (12мин.)
• Глава 5. Эмоциональная устойчивость учителя (338мин.)
• • Эмоциональная устойчивость учителя (12мин.)

Часть III. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТАКТИКА ПОВЕДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ, РАЗВИВАЮЩЕГО И РАЗВИВАЮЩЕГОСЯ

• Глава 6. Научно-практический семинар (617мин.)
• • 6.1. Методы кооперативного обучения (239мин.)
  • 6.2. Психотехнические игры (40мин.)
  • 6.3. Развитие социальной перцепции учителя (139мин.)
  • 6.4. Развитие эмоционально-экспрессивного компонента поведения учителя (60мин.)
  • 6.5. Динамика эмоциональной реактивности учителей в процессе занятий (40мин.)
  • Научно-практический семинар (14мин.)
• Глава 7. Невербальное поведение: структура, функции, психологические характеристики (637мин.)
• • 7.1. Системы невербального поведения (239мин.)
  • 7.2. Пространственно-временная организация общения (100мин.)
  • 7.3. Особенности опознания невербального поведения (20мин.)
  • 7.4. Психологические условия успешного опознания невербального поведения (20мин.)
  • 7.5. Как составить поведенческий портрет ученика (40мин.)
  • 7.6. Как определить темперамент ученика по его невербальным характеристикам общения (40мин.)
  • 7.7. Характеристики невербального поведения и самооценка (20мин.)
  • 7.8. Как определить состояние собеседника по невербальным составляющим общения (80мин.)
  • 7.9. Мимика и основные эмоции (60мин.)
  • Невербальное поведение: структура, функции, психологические характеристики (26мин.)
• Глава 8. Основные эмоции и эмоциональные комплексы (438мин.)
• • Основные эмоции и эмоциональные комплексы (10мин.)
• Глава 9. Учитель — актер (259мин.)
• • Учитель — актер (12мин.)
• Глава 10. Гибкость и твердость поведения учителя (279мин.)
• • Гибкость и твердость поведения учителя (10мин.)
• Глава 11. Динамика личностного и профессионального развития учителя в процессе обучения (119мин.)
• • Динамика личностного и профессионального развития учителя в процессе обучения (12мин.)

Заключение

Литература

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (40мин.)