Предисловие

Глава 1. Общие принципы работы с индикаторами образования

• 1.1. Основные характеристики индикаторов образования (114мин.)
• • 1.1.1. Функции индикаторов (57мин.)
  • 1.1.2. Критерии хорошего индикатора (28мин.)
  • 1.1.3. Выбор объекта измерения (28мин.)
  • 1.1.4. Типология индикаторов (28мин.)
• 1.2. Использование индикаторов для мониторинга национальных систем образования и образовательных учреждений (313мин.)
• • 1.2.1. Определение целей и задач (57мин.)
  • 1.2.2. Выбор индикаторов (85мин.)
  • 1.2.3. Области измерения (57мин.)
  • 1.2.4. Источники данных (28мин.)
  • 1.2.5. Оценочные таблицы (114мин.)
• 1.3. Спецификация индикаторов и анализ результатов (85мин.)
• • 1.3.1. Спецификация индикаторов (28мин.)
  • 1.3.2. Внутренняя согласованность результатов (28мин.)
  • 1.3.3. Анализ результатов (28мин.)
• 1.4. Использование индикаторов в международных сравнительных измерениях (227мин.)
• • 1.4.1. Стандартизация (28мин.)
  • 1.4.2. Категории индикаторов для международных сравнений (57мин.)
  • 1.4.3. Рейтинги вузов (142мин.)
• Тест:  Общие принципы работы с индикаторами образования (30мин.)

Глава 2. Рекомендации по построению индикаторов образования ОЭСР

• 2.1. Организационная структура индикаторов (85мин.)
• • 2.1.1. Уровни измерения (57мин.)
  • 2.1.2. Группировка индикаторов (28мин.)
  • 2.1.3. Вопросы политики (28мин.)
• 2.2. Источники информации (28мин.)
• • 2.2.1. Единая интернет-система сбора данных по образованию (UOE) (28мин.)
  • 2.2.2. Учителя и учебные планы (28мин.)
  • 2.2.3. Обследования рабочей силы (28мин.)
  • 2.2.4. Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) (28мин.)
• 2.3. Предмет измерения (171мин.)
• • 2.3.1. Определение образования (28мин.)
  • 2.3.2. Предмет международной образовательной статистики (28мин.)
  • 2.3.3. Особые случаи (142мин.)
• 2.4. Определения и классификации (512мин.)
• • 2.4.1. Учащиеся и выпускники (199мин.)
  • 2.4.2. Персонал системы образования (227мин.)
  • 2.4.3. Организация учебной работы и учебные планы (28мин.)
  • 2.4.4. Образовательные учреждения (57мин.)
• 2.5. Затраты на образование (227мин.)
• • 2.5.1. Структура затрат (28мин.)
  • 2.5.2. Характер затрат (57мин.)
  • 2.5.3. Источники затрат на образование и виды трансакций (114мин.)
  • 2.5.4. Виды затрат на образовательные учреждения (28мин.)
• 2.6. Учебные программы (625мин.)
• • 2.6.1. Определения (28мин.)
  • 2.6.2. Классификация по ступени образования (85мин.)
  • 2.6.3. Классификация по области образования (28мин.)
  • 2.6.4. Классификация по ориентации (28мин.)
  • 2.6.5. Классификация по предназначению (28мин.)
  • 2.6.6. Классификация программ профессионально-технического образования (28мин.)
  • 2.6.7. Границы ступеней образования (398мин.)
• 2.7. Качество данных (85мин.)
• • 2.7.1. Характеристика качества (28мин.)
  • 2.7.2. Обеспечение качества данных (28мин.)
  • 2.7.3. Оценка отсутствующих данных (57мин.)
• 2.8. Построение индикаторов (711мин.)
• • 2.8.1. Структура индикаторов (28мин.)
  • 2.8.2. Индикаторы результатов обучения, выпуска и завершения (199мин.)
  • 2.8.3. Индикаторы доступности, участия и продолжительности (142мин.)
  • 2.8.4. Индикаторы учебной среды и организации школьного образования (85мин.)
  • 2.8.5. Индикаторы финансирования (284мин.)
• Тест:  Рекомендации по построению индикаторов образования ОЭСР (50мин.)

Глава 3. Примеры использования индикаторов образования для аналитических целей

• 3.1. Соотношение размера платы за обучение и государственной поддержки студентов (57мин.)
• 3.2. Окупаемость инвестиций в образование (28мин.)
• 3.3. Переход от образования к занятости (28мин.)
• 3.4. Социальные выгоды от образования (28мин.)
• 3.5. Международная мобильность студентов (57мин.)
• 3.6. Роль профессионального образования в улучшении перспектив занятости (85мин.)
• 3.7. Образование и экономический кризис (28мин.)
• 3.8. Проблемы подготовки высококвалифицированной рабочей силы (114мин.)
• Тест:  Примеры использования индикаторов образования для аналитических целей (10мин.)

Приложение. Индикаторы образования ОЭСР 2013

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (50мин.)