Введение в курс

Специальная психология как наука и сфера общественной практики

• Тема 1. Общие вопросы специальной психологии (389мин.)
• • Общие вопросы специальной психологии (14мин.)
• Тема 2. Понятие о "норме" и отклонениях (нарушениях) в развитии (302мин.)
• • Понятие о "норме" и отклонениях (нарушениях) в развитии (14мин.)
• Тема 3. Клинико-биологические и нейропсихологические основы теории и практики специальной психологии (216мин.)
• • Клинико-биологические и нейропсихологические основы теории и практики специальной психологии (10мин.)
• Тема 4. Понятие дизонтогенеза. Виды нарушенного развития (216мин.)
• • Понятие дизонтогенеза. Виды нарушенного развития (18мин.)
• Тема 5. Общие и специфические закономерности нарушенного (аномального) развития (317мин.)
• • Общие и специфические закономерности нарушенного (аномального) развития (14мин.)
• Тема 6. Дети с ограниченными возможностями здоровья: понятие, характеристика психофизиологических особенностей (259мин.)
• • Дети с ограниченными возможностями здоровья: понятие, характеристика психофизиологических особенностей (10мин.)
• Тема 7. Понятие о компенсации, декомпенсации, сверхкомпенсации и псевдокомпенсации (86мин.)
• • Понятие о компенсации, декомпенсации, сверхкомпенсации и псевдокомпенсации (10мин.)

Основы обучения, воспитания и комплексной реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями развития

• Тема 8. Современная система специального образования (144мин.)
• • Современная система специального образования (12мин.)
• Тема 9. Интеграция лиц с ограниченными возможностями в современное общество (230мин.)
• • Интеграция лиц с ограниченными возможностями в современное общество (12мин.)
• Тема 10. Обеспечение психолого-медико-педагогических условий инклюзивного образования при организации интегрированного обучения детей с ОВЗ (216мин.)
• • Обеспечение психолого-медико-педагогических условий инклюзивного образования при организации интегрированного обучения детей с ОВЗ (10мин.)

Психолого-педагогическое изучение детей и подростков с нарушениями развития

• Тема 11. Методы психолого-педагогического изучения детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (187мин.)
• • Методы психолого-педагогического изучения детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (10мин.)
• Тема 12. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья (302мин.)
• • Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья (10мин.)
• Тема 13. Организация и проведение психодиагностического обследования (202мин.)
• • Организация и проведение психодиагностического обследования (10мин.)
• Тема 14. Дифференциальная диагностика нарушений в развитии у детей и подростков (173мин.)
• • Дифференциальная диагностика нарушений в развитии у детей и подростков (14мин.)
• Тема 15. Психолого-педагогическая диагностика развития детей с ограниченными возможностями развития на разных возрастных этапах (115мин.)
• • Психолого-педагогическая диагностика развития детей с ограниченными возможностями развития на разных возрастных этапах (10мин.)
• Тема 16. Психолого-педагогическая диагностика психического и познавательного развития детей с различными нарушениями в развитии (230мин.)
• • Психолого-педагогическая диагностика психического и познавательного развития детей с различными нарушениями в развитии (12мин.)

Психолого-педагогическая коррекция в системе психологической помощи детям с нарушениями в развитии

• Тема 17. Психологическая коррекция нарушенного (аномального) развития как одно из важнейших направлений общей системы коррекционной работы с детьми и подростками с отклонениями в развитии (187мин.)
• • Психологическая коррекция нарушенного (аномального) развития как одно из важнейших направлений общей системы коррекционной работы с детьми и подростками с отклонениями в развитии (12мин.)
• Тема 18. Психокоррекционная и коррекционно-развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (245мин.)
• • Психокоррекционная и коррекционно-развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (12мин.)
• Тема 19. Психолого-педагогическая коррекция в работе с семьями детей с ограниченными возможностями (144мин.)
• • Психолого-педагогическая коррекция в работе с семьями детей с ограниченными возможностями (10мин.)
• Тема 20. Ранняя комплексная психологическая помощь детям с отклонениями в развитии (86мин.)
• • Ранняя комплексная психологическая помощь детям с отклонениями в развитии (10мин.)
• Тема 21. Коррекционная работа педагога-дефектолога и психолога по преодолению задержки психического развития у детей и подростков (245мин.)
• • Коррекционная работа педагога-дефектолога и психолога по преодолению задержки психического развития у детей и подростков (12мин.)
• Тема 22. Психокоррекционная работа с обучающимися с нарушением интеллектуального развития (317мин.)
• • Психокоррекционная работа с обучающимися с нарушением интеллектуального развития (12мин.)
• Тема 23. Психокоррекционная работа с детьми, имеющими нарушения речи (461мин.)
• • Психокоррекционная работа с детьми, имеющими нарушения речи (12мин.)
• Тема 24. Задачи и основные направления психолого-педагогической помощи детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата (317мин.)
• • Задачи и основные направления психолого-педагогической помощи детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата (12мин.)
• Тема 25. Психокоррекционная работа с детьми и подростками с нарушением зрения (374мин.)
• • Психокоррекционная работа с детьми и подростками с нарушением зрения (14мин.)
• Тема 26. Психокоррекционная работа с детьми и подростками с нарушениями слуха (533мин.)
• • Психокоррекционная работа с детьми и подростками с нарушениями слуха (12мин.)
• Тема 27. Психокоррекционная работа с детьми и подростками с нарушениями эмоционально-волевой сферы (749мин.)
• • Психокоррекционная работа с детьми и подростками с нарушениями эмоционально-волевой сферы (12мин.)
• Тема 28. Социализация и адаптация детей с расстройством аутистического спектра в образовательных учреждениях (374мин.)
• • Социализация и адаптация детей с расстройством аутистического спектра в образовательных учреждениях (10мин.)
• Тема 29. Методы и приемы коррекционно-развивающей работы с обучающимися с комплексными нарушениями в развитии (158мин.)
• • Методы и приемы коррекционно-развивающей работы с обучающимися с комплексными нарушениями в развитии (10мин.)

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях

• Тема 30. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в учреждениях инклюзивного образования (302мин.)
• • Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в учреждениях инклюзивного образования (10мин.)
• Тема 31. Основные направления психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ с различными нарушениями в развитии (230мин.)
• • Основные направления психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ с различными нарушениями в развитии (10мин.)
• Тема 32. Психолого-педагогическое консультирование в системе коррекционной работы с обучающимися с проблемами в развитии, (144мин.)
• • Психолого-педагогическое консультирование в системе коррекционной работы с обучающимися с проблемами в развитии, (10мин.)

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)