Введение

Глава 1. Исторические предпосылки становления школьного курса «Окружающий мир»

• 1.1. Становление и развитие начального естествоведческого, географического, исторического образования (дореволюционный период) (231мин.)
• 1.2. Начальное естествознание, география и история в советской школе (96мин.)
• Задания (39мин.)
• Тест:  Исторические предпосылки становления школьного курса «Окружающий мир» (12мин.)

Глава 2. «Окружающий мир» на современном этапе

• 2.1. «Окружающий мир» в ФГОС НОО и учебных программах (193мин.)
• 2.2. Основные тенденции перестройки образования в области «Окружающего мира» (39мин.)
• Задания (19мин.)

Глава 3. Урок «Окружающий мир»

• 3.1. Требования к уроку «Окружающий мир» (58мин.)
• 3.2. Структура урока (96мин.)
• 3.3. Типы уроков (96мин.)
• Задания (19мин.)
• Тест:  Урок «Окружающий мир» (12мин.)

Глава 4. Методы и средства изучения окружающего мира

• 4.1. Методы обучения (328мин.)
• 4.2. Материальные средства, используемые на уроках «Окружающий мир» (212мин.)
• Задание (19мин.)
• Тест:  Методы и средства изучения окружающего мира (18мин.)

Глава 5. Определение целей урока

• 5.1. Варианты определения целей урока (96мин.)
• 5.2. Определение целей, задач (планируемых достижений) урока, ориентированных на планируемые результаты освоения основной образовательной программы (ФГОС) (77мин.)
• Задания (39мин.)
• Тест:  Определение целей урока (10мин.)

Глава 6. Деятельностный подход к построению урока

• 6.1. Реализация деятельностного подхода через структуру урока (58мин.)
• 6.2. Деятельностный подход в структуре изучения темы, включающей несколько уроков (39мин.)
• 6.3. Реализация деятельностного подхода путем выполнения продуктивных заданий, решения задач (58мин.)
• 6.4. Технологии освоения универсальных учебных действий, необходимых для реализации деятельностного подхода (154мин.)
• Задания (58мин.)
• Тест:  Деятельностный подход к построению урока (16мин.)

Глава 7. Обучение школьников доступным способам изучения природы и общества

• 7.1. Обучение школьников наблюдениям в природе (116мин.)
• 7.2. Приобщение школьников к постановке опытов, экспериментированию (193мин.)
• 7.3. Освоение школьниками исторического подхода и методов истории (135мин.)
• Задания (58мин.)
• Тест:  Обучение школьников доступным способам изучения природы и общества (10мин.)

Глава 8. Обучение школьников универсальным учебным действиям

• 8.1. Некоторые вопросы, связанные с введением универсальных учебных действий в содержание «Окружающего мира» (77мин.)
• 8.2. Обучение моделированию (270мин.)
• 8.3. Обучение школьников действиям сравнения и классификации (154мин.)
• 8.4. Развитие навыков выявления причинно-следственных связей в окружающем мире (96мин.)
• Задания (77мин.)
• Тест:  Обучение школьников универсальным учебным действиям (12мин.)

Глава 9. Игровая деятельность на уроках «Окружающий мир»

• 9.1. Игры и занимательный материал на уроках «Окружающий мир» (58мин.)
• 9.2. Варианты использования игр и игрового материала (116мин.)
• 9.3. Трансформация игровой деятельности в учебную деятельность (39мин.)
• Задания (19мин.)
• Тест:  Игровая деятельность на уроках «Окружающий мир» (10мин.)

Глава 10. Экскурсии по изучению окружающего мира

• 10.1. Особенности и значение экскурсионного изучения окружающего мира (174мин.)
• 10.2. Введение элементов учебного исследования в содержание школьных экскурсий (58мин.)
• Задания (39мин.)
• Тест:  Экскурсии по изучению окружающего мира (10мин.)

Глава 11. Подготовка проекта урока и его реализация

• 11.1. Алгоритм действий по подготовке проекта урока (77мин.)
• 11.2. Реализация проекта урока (96мин.)
• Задания (116мин.)
• Тест:  Подготовка проекта урока и его реализация (10мин.)

Глава 12. Поисково-исследовательская и проектная деятельность при изучении окружающего мира

• 12.1. Поисково-исследовательская деятельность (77мин.)
• 12.2. Элементы проектной деятельности (154мин.)
• Задания (58мин.)
• Тест:  Поисково-исследовательская и проектная деятельность при изучении окружающего мира (10мин.)

Глава 13. Внеурочная деятельность

• 13.1. Организация систематических наблюдений за сезонными изменениями в окружающем мире в структуре учебного исследования (116мин.)
• 13.2. Работа на пришкольном учебно-опытном участке и в классном уголке «Мир вокруг нас» (405мин.)
• Задания (19мин.)
• Тест:  Внеурочная деятельность (18мин.)

Глава 14. Формирование целостного представления об окружающем мире

• 14.1. Основные направления формирования целостной картины Мира (58мин.)
• 14.2. Интеграция содержания образования как средство формирования целостной картины Мира (58мин.)
• 14.3. Как повысить интеграционные возможности курса «Окружающий мир»? (135мин.)
• Задания (39мин.)
• Тест:  Формирование целостного представления об окружающем мире (10мин.)

Глава 15. Освоение основ экологической грамотности

• 15.1. Вспомним, что такое естествознание, экология, экологическое образование (58мин.)
• 15.2. Экологизация содержания предмета «Окружающий мир» (58мин.)
• 15.3. Экологическая составляющая образовательного стандарта (77мин.)
• 15.4. Как сделать экскурсию в природу действительно экологической? (58мин.)
• Задания (19мин.)
• Тест:  Освоение основ экологической грамотности (10мин.)

Глава 16. Введение элементов экологии в различные темы «Окружающего мира»

• 16.1. Экология при изучении живых организмов (96мин.)
• 16.2. Экология при изучении природных комплексов (231мин.)
• 16.3. Экология при изучении неживой природы (116мин.)
• Задания (19мин.)
• Тест:  Введение элементов экологии в различные темы «Окружающего мира» (10мин.)

Глава 17. Формирование эмоционально-ценностных отношений к окружающему миру

• 17.1 Эмоционально-ценностные отношения (96мин.)
• 17.2. Формирование нравственных и экологических отношений (193мин.)
• 17.3. Формирование эстетических отношений (154мин.)
• Задания (19мин.)
• Тест:  Формирование эмоционально-ценностных отношений к окружающему миру (12мин.)

Глава 18. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

• 18.1. Формирование установки на здоровый образ жизни при изучении темы «Организм человека» (289мин.)
• 18.2. Формирование правил безопасного поведения в природной и социальной среде (135мин.)
• Задания (39мин.)
• Тест:  Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни (10мин.)

Глава 19. Оценивание образовательных достижений школьников

• 19.1. Общие вопросы оценивания образовательных достижений (135мин.)
• 19.2. Диагностические материалы по «Окружающему миру» (251мин.)
• Задания (39мин.)
• Тест:  Оценивание образовательных достижений школьников (10мин.)

Глава 20. Исследовательская работа в области технологии изучения «Окружающего мира»

• 20.1. Выбор темы и планирование исследования (39мин.)
• 20.2. Методы исследования (77мин.)
• 20.3. Оформление выполненного исследования (на примере выпускной квалификационной работы) (77мин.)
• Задание (19мин.)
• Тест:  Исследовательская работа в области технологии изучения «Окружающего мира» (10мин.)

Глава 21. Для тех, кто составляет авторский курс или решил ознакомиться с вопросом глубже

• 21.1. К вопросу определения целей курса «Окружающий мир» (116мин.)
• 21.2. Определение содержания курса (77мин.)
• 21.3. О некоторых подходах к структурированию учебного материала (154мин.)
• Тест:  Для тех, кто составляет авторский курс или решил ознакомиться с вопросом глубже (10мин.)

Приложение 1. Требования к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования (ФГОС, 2009)

Приложение 2. Выдержка из планируемых результатов освоения учебной дисциплины «Окружающий мир»

Приложение 3. Экологические материалы для использования при изучении природных зон России

Приложение 4. Разработки уроков по темам «Глина» и «Песок» (Герд А. Я. Предметные уроки в начальной школе. СПб., 1883. Ч. 1. С. 1—14)

Приложение 5. Некоторые фенологические характеристики для средней полосы России (Республика Татарстан)

Рекомендуемая литература

Новые издания по дисциплине

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (40мин.)