От авторов

Введение

Глава 1. Современный образовательный процесс

• 1. Основные категории педагогики (162мин.)
• 2. Сущность образовательного процесса (162мин.)
• 3. Движущие силы процесса обучения (101мин.)
• 4. Закономерности и принципы обучения (243мин.)
• Тест:  Современный образовательный процесс (22мин.)

Глава 2. Содержание образования. Стандарты образования

• 1. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности (182мин.)
• 2. Государственный стандарт общего среднего образования (61мин.)
• 3. Стандарт образования и модель выпускника школы (142мин.)
• 4. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования (284мин.)
• Тест:  Содержание образования. Стандарты образования (36мин.)

Глава 3. Формы, методы и средства обучения. Современные модели обучения

• 1. Урок как форма организации процесса обучения (324мин.)
• 2. Цели и задачи урока (223мин.)
• 3. Методы обучения (304мин.)
• 4. Классификация средств обучения (142мин.)
• 5. Современные модели организации обучения (668мин.)
• Тест:  Формы, методы и средства обучения. Современные модели обучения (84мин.)

Глава 4. Учебная деятельность как часть процесса обучения

• 1. Сущность учебной деятельности (142мин.)
• 2. Мотивационная основа учебной деятельности (101мин.)
• 3. Проблема формирования учебной деятельности (203мин.)
• 4. Совместная учебная деятельность (142мин.)
• Тест:  Учебная деятельность как часть процесса обучения (20мин.)

Глава 5. Мониторинг развития индивидуальности школьника

• 1. Общая характеристика мониторинга (162мин.)
• 2. Технология педагогического мониторинга (304мин.)
• 3. Педагогический консилиум (284мин.)
• Тест:  Мониторинг развития индивидуальности школьника (18мин.)

Глава 6. Инновации в образовании. Авторские школы

• 1. Инновации в образовании (101мин.)
• 2. Подготовка будущего учителя к инновационной педагогической деятельности (122мин.)
• 3. Авторские школы как важнейший тип инноваций в образовании (506мин.)
• Тест:  Инновации в образовании. Авторские школы (24мин.)

Глава 7. Педагогический практикум

• Задачи, задания и упражнения для развития дидактических умений (587мин.)
• Педагогическая практика в школе как фактор формирования дидактических умений (182мин.)
• Развитие профессио нально значимых свойств и качеств учителя (324мин.)
• Тест:  Педагогический практикум (10мин.)

Новые издания по дисциплине «Теория обучения» и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)