Предисловие

Тема 1. Вожатская деятельность: современный взгляд

• 1.1. О вожатской деятельности (114мин.)
• 1.2. Вожатство как форма организации досуга студенческой молодежи (91мин.)
• 1.3. Команда вожатых детского оздоровительного лагеря или временные работники: традиции, тенденции, приоритеты (114мин.)
• 1.4. О мотивации молодежи к вожатской деятельности (159мин.)
• 1.5. Готовность молодежи к вожатской деятельности (205мин.)
• 1.6. Современные вожатые: особенности подготовки (182мин.)
• 1.7. Реализация интересов и потребностей современной молодежи в вожатской деятельности (114мин.)
• 1.8. Перспективы вожатства в России в соответствии с Концепцией подготовки педагогических кадров до 2030 года (91мин.)
• Тест:  Вожатская деятельность: современный взгляд (66мин.)

Тема 2. Вожатый как гарант качественного отдыха ребенка в лагере

• 2.1. Компоненты качественного отдыха ребенка в оздоровительном лагере (136мин.)
• 2.2. Имидж вожатого детского оздоровительного лагеря (114мин.)
• 2.3. О компетентности вожатого детского оздоровительного лагеря (114мин.)
• 2.4. Слагаемые авторитета вожатого детского оздоровительного лагеря (91мин.)
• 2.5. Субъектность как характеристика зрелости и автономности личности отрядного вожатого детского лагеря (136мин.)
• 2.6. Дизайнерские и художественно-оформительские умения вожатого (227мин.)
• Тест:  Вожатый как гарант качественного отдыха ребенка в лагере (44мин.)

Тема 3. Модели образовательной подготовки вожатых

• 3.1. Подготовка педагогических кадров для организаций отдыха детей и их оздоровления (159мин.)
• 3.2. Образовательная программа подготовки вожатых в системе вузовского дополнительного образования (114мин.)
• 3.3. Подготовка вожатых на отделении «Основы вожатского мастерства» (114мин.)
• 3.4. Педагогический отряд — гармоничная команда вожатых детского оздоровительного лагеря (91мин.)
• 3.5. Технология подготовки вожатых на базе студенческого педагогического отряда (91мин.)
• 3.6. Социализация молодежи на базе студенческого педагогического отряда (45мин.)
• 3.7. Модуль или дисциплина «Основы вожатской деятельности» в учебных планах подготовки педагогов (136мин.)
• 3.8. Модуль «Основы вожатской деятельности» в системе высшего образования (68мин.)
• 3.9. Подготовка педагога организаций отдыха детей и их оздоровления в рамках ФГОС ВО четвертого поколения (250мин.)
• 3.10. Современные тенденции в организации вожатской практики (91мин.)
• 3.11. Научно-исследовательская работа студентов в модуле «Основы вожатской деятельности» (91мин.)
• 3.12. Развитие soft skills студентов при изучении дисциплины «Основы вожатской деятельности» (114мин.)
• 3.13. Инновационные методы и подходы к обучению и развитию навыков вожатых детского оздоровительного лагеря (68мин.)
• 3.14. Непрофессиональные «Профессионалы»: критический взгляд эксперта-наставника по компетенции «Вожатская деятельность» (136мин.)
• 3.15. Профессиональная подготовка руководителей организаций детского отдыха и оздоровления (205мин.)
• Тест:  Модели образовательной подготовки вожатых (42мин.)

Заключение

Рекомендуемая литература

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)