Педагогика
-
Скопировать в буфер библиографическое описание
Коджаспирова, Г. М. Педагогика : учебник для среднего профессионального образования / Г. М. Коджаспирова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 719 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13665-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/466259 (дата обращения: 15.08.2024).
- Добавить в избранное
- Поделиться
Издание является учебником по полному курсу педагогики школы. В основу построения курса положена концепция целостного педагогического процесса. Издание содержит как теоретические, так и практические аспекты педагогического знания. При подготовке учебника автор опирался на классические основы педагогики. Однако в содержании всех тем отражены новые подходы и трактовки. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Учебник ориентирован как на преподавателей педагогики, так и на студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования педагогического профиля, слушателей системы повышения квалификации и переподготовки. Книга будет полезна также научным работникам в области педагогики и всем, кто интересуется проблемами воспитания и обучения.
- Предисловие
-
ЧАСТЬ I. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
- Глава 1. Педагогика как наука о воспитании
-
Глава 2. Личность в воспитании
- 1. Гуманизация педагогического взаимодействия как путь антропологизации педагогического процесса
- Контрольные вопросы и задания
- Советы специалистов
- 2. Теории развития личности
- Контрольные вопросы и задания
- 3. Психолого-педагогическая безопасность образовательной среды
- Контрольные вопросы и задания
- 4. Возраст в развитии и воспитании личности
- Контрольные вопросы и задания
- Литература
-
Глава 3. Система отечественного образования
- 1. Общая характеристика системы образования
- Контрольные вопросы и задания
- 2. Инклюзивное образование
- Контрольные вопросы и задания
- 3. Болонский процесс в реформировании системы образования в России
- Контрольные вопросы и задания
- 4. Основные тенденции развития систем образования за рубежом
- Контрольные вопросы и задания
- Литература
- Глава 4. Методология и методика педагогического исследования
-
ЧАСТЬ II. ХАРАКТЕРИСТИКА ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
-
Глава 5. Сущность целостного педагогического процесса
- 1. Понятие целостного педагогического процесса
- Контрольные вопросы и задания
- 2. Закономерности и принципы целостного педагогического процесса
- Контрольные вопросы и задания
- 3. Педагогическая деятельность
- Контрольные вопросы и задания
- 4. Педагогическая технология
- Контрольные вопросы и задания
- 5. Педагогическая техника
- Контрольные вопросы и задания
- Литература
- Глава 6. Воспитательный процесс как часть целостного педагогического процесса
- Глава 7. Учебный процесс как часть целостного педагогического процесса
- Глава 8. Содержание целостного педагогического процесса
-
Глава 9. Методы целостного педагогического процесса
- 1. Подходы к пониманию и классификации методов целостного педагогического процесса
- Контрольные вопросы и задания
- 2. Методы обучения
- Контрольные вопросы и задания
- 3. Технология активного обучения
- Контрольные вопросы и задания
- 4. Современные образовательные технологии
- Контрольные вопросы и задания
- 5. Методы воспитания
- Контрольные вопросы и задания
- Литература
-
Глава 10. Средства целостного педагогического процесса
- 1. Классификация средств целостного педагогического процесса
- Контрольные вопросы и задания
- 2. Наглядные средства в учебно-воспитательном процессе
- Контрольные вопросы и задания
- 3. Аудио-визуальные технические средства обучения и воспитания
- Контрольные вопросы и задания
- 4. Информационно-компьютерные технологии в учебно-воспитательном процессе
- Контрольные вопросы и задания
- Литература
-
Глава 11. Формы организации целостного педагогического процесса
- 1. Общее понятие о формах организации целостного педагогического процесса
- Контрольные вопросы и задания
- 2. Урок как основная форма организации учебного процесса
- Контрольные вопросы и задания
- 3. Другие формы организации обучения
- Контрольные вопросы и задания
- 4. Планирование учебного процесса
- Контрольные вопросы и задания
- 5. Формы организации воспитательного процесса
- Контрольные вопросы и задания
- Литература
-
Глава 5. Сущность целостного педагогического процесса
-
ЧАСТЬ . СУБЪЕКТЫ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
-
Глава 12. Ученик в педагогическом взаимодействии
- 1. Сущность понимания ученика
- Контрольные вопросы и задания
- 2. Сущность трудновоспитуемости и ее классификации
- Контрольные вопросы и задания
- 3. Характеристика трудновоспитуемых детей
- Контрольные вопросы и задания
- 4. Группы детей с ограниченными возможностями здоровья
- Контрольные вопросы и задания
- Литература
- Глава 13. Семья как субъект социализации и воспитания
-
Глава 14. Учитель в учебно-воспитательном взаимодействии
- 1. Философско-психологические основы педагогической деятельности
- Контрольные вопросы и задания
- 2. Учитель как профессионал
- Контрольные вопросы и задания
- 3. Типы учителей
- Контрольные вопросы и задания
- 4. Индивидуальный стиль педагогической деятельности учителя
- Контрольные вопросы и задания
- Литература
- Глава 15. Детский коллектив в процессе формирования личности
-
Глава 16. Управление образовательными системами как проявление субъектности государства и общества в образовании
- 1. Управление образовательными системами как отрасль научного знания
- Контрольные вопросы и задания
- 2. Школа как объект управления
- Контрольные вопросы и задания
- 3. Руководитель в системе управления и школьное самоуправление
- Контрольные вопросы и задания
- 4. Внутришкольное руководство
- Контрольные вопросы и задания
- Литература
-
Глава 12. Ученик в педагогическом взаимодействии