Панельная дискуссия «Университетская библиотека — центр цифровых ресурсов и компетенций» 

Во второй день IX Летней школы преподавателя руководители библиотек и эксперты образования собрались, чтобы обсудить продолжающуюся цифровую трансформацию университетской библиотеки: как переосмысляется работа с преподавателями и студентами, что изменяется в миссии библиотеки, в учебном контенте и образовательных сервисах, каков новый функционал университетского библиотекаря, помогает ли библиотечная аналитика решать задачи управления университетом. 

Татьяна Стукалова, начальник Центра информационно-библиотечного обеспечения учебно-научной деятельности Национального исследовательского ядерного университета МИФИ, подчеркнула, что одна из функций университетской библиотеки — обеспечение учебной литературой, однако функции современной библиотеки намного шире: «Современная библиотека является центром цифровых ресурсов и компетенций». 

Спикер подчеркнула, что современная библиотека должна работать с индивидуальными предпочтениями пользователей и таким образом приближать сервисы к ним: «Современные тенденции развития библиотечного обслуживания таковы, что библиотека должна взять на себя часть пользователей, учитывая их индивидуальные предпочтения, тем самым приближая информационно-библиотечные сервисы к пользователям». 

Ирина Лиханова, директор Научной библиотеки Московского педагогического государственного университета рассказала, что библиотека активно работает с преподавателями и студентами, чтобы вовремя оказать им поддержку и ответить на интересующие вопросы: «Мы осуществляем оперативную поддержку по любым вопросам, для этого у нас существуют несколько сервисов: онлайн-консультации по составлению списка РПД, справочная служба библиотеки МПГУ “Моментальная справка”. Мы всегда готовы провести вебинары и консультации “Ознакомление с ресурсами ЭБС МПГУ”». 

Эксперт отметила, что библиотекам приходится вести долгую работу с преподавателями и студентами по продвижению электронного контента, поэтому уходит время на то, чтобы достичь результата: «Результаты не появятся сразу. Работа с преподавателями и студентами по продвижению электронного контента — титанический труд, который требует определенных ежедневных усилий, но результат того стоит». 

Наталья Кадуха, директор Научной библиотеки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского, рассказала, на каких принципах ведется работа библиотеки с преподавателями: «Основные принципы работы библиотеки с преподавателем — взаимопонимание, актуальность, полезность и систематичность». 

Спикер подчеркнула, что книгообеспеченность библиотеки не зависит только от преподавателя или только от библиотеки, важна совместная работа: «Не стоит перекладывать ответственность за книгообеспечение только на библиотеку или только на преподавателя, уровень качества образования зависит от взаимопонимания и умения работать вместе». 

Арсен Боровинский, предприниматель, основатель ЭБС ELiS, представил статистику использования электронно-библиотечных систем и отметил, что даже спустя год преподаватели не пользуются дистанционными образовательными технологиями: «Если посчитать, сколько людей посещали различные удаленные ресурсы, выясняется, что подавляющее число учителей и преподавателей не пользовались эффективными дистанционными образовательными технологиями и не пользуются даже спустя год удаленки». 

Эксперт подчеркнул, что это лето преподавателям и образовательным организациям нужно потратить на подготовку к дистанционному формату обучения: «Я бы порекомендовал всем образовательным организациям организовать обязательное повышение квалификации для всех учителей и преподавателей по использованию ДОТ, а сами образовательные организации занялись созданием инфраструктуры и подготовкой ее к сентябрю». 

Эксперты успели обсудить роль библиотекарей, то, как они взаимодействуют с преподавателями и студентами и какими должны обладать компетенциями.