В рамках XVIII Зимней школы преподавателя «Репутация и технологическое лидерство в цифровом образовании» — всероссийского педагогического онлайн-форума с международным участием — состоялся онлайн-класс «Опыт реализации проектной магистратуры на факультете энергетики НГТУ НЭТИ», в ходе которого своей экспертизой поделилась Анастасия Русина, декан факультета энергетики Новосибирского государственного технического университета НЭТИ, доктор технических наук, доцент.

Открывая разговор о подготовке кадров для одной из самых динамичных отраслей, эксперт обозначила главный вызов:

«Энергетика как отрасль всегда была цифровая. Отрасль меняется быстрее, чем более инертные университеты успевают менять образовательные программы».

В ответ на этот вызов на факультете отказались от излишней специализации на начальных этапах, сделав ставку на формирование у студентов целостной картины профессионального мира: «Каждому студенту уже нет необходимости давать отдельный профиль, им надо дать понимание жизненного цикла всей элементной базы энергетики», — поясняет декан.

Ключевую роль в новой модели играет материальная база, созданная в тесном партнерстве с работодателями: «Совместно с партнерами мы открыли полигон, на котором студенты смогли руками попробовать устройства реальной энергетики. Также открыто студенческое конструкторское бюро, на базе которого студенты погружаются в проблемы отрасли».

Образовательный процесс в магистратуре выстроен таким образом, чтобы каждый студент мог выбрать собственную траекторию развития в зависимости от своих склонностей и планов. «У нас три трека: инженерный, исследовательский и предпринимательский», — перечисляет спикер.
Венчает эту систему проектный подход, который связывает воедино все элементы обучения. Работа над реальными задачами становится не просто упражнением, а основой для итоговой аттестации. «Выполняя проект, магистранты создают кусочек своей магистерской диссертации», — резюмирует декан факультета энергетики.