22 июня в Юрайт.Академии прошла онлайн-дискуссия «Академические свободы: переосмысление университетских традиций» в рамках XIX Летней школы преподавателя «Критическое мышление / искусственный интеллект в цифровом образовании» — всероссийского педагогического онлайн-форума с международным участием, объединившего 4500+ преподавателей России и русскоязычного образовательного пространства.

Своей экспертной позицией и опытом делится Анастасия Новикова, проректор по внешним связям и международной деятельности Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого, руководитель аккредитационно-симуляционного центра Медицинского института НовГУ, кандидат медицинских наук, доцент, член Новгородского научного центра Российской академии образования, ответственный секретарь Совета Регионального медицинского образовательного кластера Новгородской области.

Для преподавателей и руководителей вузов сегодня важно помнить: университет — это прежде всего пространство академического общения.

«Университет — пространство для академической коммуникации между людьми. В нем происходит и самостоятельная деятельность студента, направленная на поиск и приобретение знания, и совместная работа с другими субъектами образовательного пространства».

Технологии не угрожают академическим свободам, но требуют переосмысления образовательной среды.

«Академическим свободам технологии не угрожают, но помогают совершенствовать образовательное пространство и требуют его трансформации. Важное правило — при трансформации не нарушать права студентов, преподавателей, других сотрудников на выбор направлений и формы реализации образовательного процесса, научных изысканий и коммуникации».

Сегодня студенты прагматичны. Спикер конкретизирует — «Новое поколение имеет практический фокус, а наша задача — сохранить свободу выбора для молодого человека и для преподавателя».

Студентам и преподавателям нужно условиться о применении технологий. «Чтобы состоялось обучение, наши два поколения должны договориться, в т.ч. и по технологиям: как их применять, как встраивать и где есть зоны "интеллектуальных лакун", в которых вся деятельность происходит без применения технологий искусственного интеллекта» — уточняет спикер.

ИИ не способен заменить диалог.

«Что такое интеллектуальная среда, за которой всегда будут приходить люди в университет? Среда деятельности, мышления и коммуникации, в которой люди обладают насмотренностью, начитанностью, надуманностью. Никакой ИИ заменить это не может. Нам всегда нужно создавать условия для дискуссии и диалога "равных" в стенах вуза. Обеспечить активную, субъектную и проактивную жизненную позицию участников процесса обучения».

Таким образом, университет остается пространством для живого диалога и свободы выбора, где преподаватели и студенты могут договариваться и создавать общее будущее.