Авторский коллектив

Предисловие

Раздел I. СОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ И ПРИНЦИПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ

• Глава 1. История психологической диагностики (283мин.)
• • 1.1. Истоки психодиагностики (42мин.)
  • 1.2. Возникновение тестирования (57мин.)
  • 1.3. Возникновение группового тестирования (14мин.)
  • 1.4. Появление тестов специальных способностей и достижений (28мин.)
  • 1.5. Возникновение других видов диагностических методик (42мин.)
  • 1.6. Отечественные работы в области психологической диагностики (85мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • История психологической диагностики (20мин.)
• Глава 2. Основные области практического использования методов психологической диагностики (184мин.)
• • 2.1. Использование психодиагностики в целях оптимизации обучения и воспитания (28мин.)
  • 2.2. Использование психодиагностики в медицинских учреждениях (28мин.)
  • 2.3. Использование психодиагностики в психологическом консультировании (14мин.)
  • 2.4. Использование психодиагностики для решения проблем, относящихся к сфере трудовой деятельности (28мин.)
  • 2.5. Использование психодиагностики в судебно-психологической экспертизе (28мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (28мин.)
  • Основные области практического использования методов психологической диагностики (10мин.)
• Глава 3. Классификация психодиагностических методик (482мин.)
• • 3.1. Типы диагностических методик (14мин.)
  • 3.2. Формализованные методы (127мин.)
  • 3.3. Малоформализованные методы (326мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Классификация психодиагностических методик (24мин.)
• Глава 4. Психометрические требования к построению и проверке методик (411мин.)
• • 4.1. Стандартизация (85мин.)
  • 4.2. Надежность (85мин.)
  • 4.3. Валидность (142мин.)
  • 4.4. Достоверность (57мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (42мин.)
  • Психометрические требования к построению и проверке методик (16мин.)

Раздел II. ДИАГНОСТИКА КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ

• Глава 5. Диагностика интеллекта и умственного развития (977мин.)
• • 5.1. Представления об интеллекте (113мин.)
  • 5.2. Представления о структуре интеллекта (113мин.)
  • 5.3. Интеллект и интеллектуальные тесты (85мин.)
  • 5.4. Применение интеллектуальных тестов в зарубежной психологии на современном этапе (42мин.)
  • 5.5. Невербальные тесты интеллекта (127мин.)
  • 5.6. Шкалы измерения интеллекта Векслера (85мин.)
  • 5.7. Групповые тесты интеллекта, применяемые в отечественной практике (156мин.)
  • 5.8. Современные подходы к диагностике интеллектуального (умственного) развития в отечественной науке. Отечественные тесты умственного развития (212мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (28мин.)
  • Диагностика интеллекта и умственного развития (22мин.)
• Глава 6. Креативность и ее диагностика (227мин.)
• • 6.1. Представления о креативности (99мин.)
  • 6.2. Тесты креативности (57мин.)
  • 6.3. Современные представления о креативности и методах ее измерения (42мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (28мин.)
  • Креативность и ее диагностика (14мин.)
• Глава 7. Тесты и батареи тестов специальных способностей (538мин.)
• • 7.1. Представления о способностях в отечественной и зарубежной психологии (99мин.)
  • 7.2. Тестовые показатели и измерение способностей (42мин.)
  • 7.3. Тестирование специальных способностей за рубежом (99мин.)
  • 7.4. Батареи тестов специальных способностей (99мин.)
  • 7.5. Тестирование специальных способностей в нашей стране (127мин.)
  • 7.6. Современные подходы к диагностике, связанной с профессиональной деятельностью (57мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Тесты и батареи тестов специальных способностей (30мин.)
• Глава 8. Диагностика достижений (666мин.)
• • 8.1. Особенности теста достижений как психодиагностического инструмента (71мин.)
  • 8.2. Типы и подтипы тестов достижений (283мин.)
  • 8.3. Подходы к конструированию тестов достижений (212мин.)
  • 8.4. Применение тестов достижений (42мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Диагностика достижений (22мин.)

Раздел III. ДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТИ

• Глава 9. Опросники личностные (836мин.)
• • 9.1. Типологические опросники личности (184мин.)
  • 9.2. Опросники черт личности (198мин.)
  • 9.3. Личностные опросники мотивационно-потребностной сферы (42мин.)
  • 9.4. Личностные опросники интересов (99мин.)
  • 9.5. Опросники личностных ценностей (127мин.)
  • 9.6. Личностные опросники установок (127мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (28мин.)
  • Опросники личностные (60мин.)
• Глава 10. Психосемантические методы диагностики личности (241мин.)
• • 10.1. Общие представления о психосемантической диагностике (42мин.)
  • 10.2. Контрольный список прилагательных (14мин.)
  • 10.3. Семантический дифференциал (28мин.)
  • 10.4. Q-сортировка (14мин.)
  • 10.5. Репертуарные личностные методики (127мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Психосемантические методы диагностики личности (10мин.)
• Глава 11. Проективные методики (312мин.)
• • 11.1. Проективные методики структурирования (42мин.)
  • 11.2. Проективные методики интерпретации (85мин.)
  • 11.3. Проективные методики экспрессии (85мин.)
  • 11.4. Проективные методики дополнения (аддитивные) (42мин.)
  • 11.5. Проективные методики импрессии (14мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Проективные методики (10мин.)
• Глава 12. Диагностика комплексных образований, характеризующих позитивные направления в развитии личности (467мин.)
• • 12.1. Методы диагностики самоактуализации (99мин.)
  • 12.2. Диагностика психологического благополучия (71мин.)
  • 12.3. Идентичность личности и ее диагностика (85мин.)
  • 12.4. Диагностика психологических защит и копинг-стратегий (170мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Диагностика комплексных образований, характеризующих позитивные направления в развитии личности (24мин.)
• Глава 13. Прогностичность результатов личностных методик (156мин.)
• • 13.1. Субъективизм средовых оценок и индивидуальный прогноз поведения (85мин.)
  • 13.2. Идиографический подход в диагностике и индивидуальный прогноз поведения (42мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (28мин.)
  • Прогностичность результатов личностных методик (10мин.)
• Глава 14. Стили межличностных взаимодействий (170мин.)
• • 14.1. Межличностные отношения (14мин.)
  • 14.2. Опросники для диагностики стилей межличностных отношений (127мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (28мин.)
  • Стили межличностных взаимодействий (10мин.)
• Глава 15. Методы диагностики типов межличностных отношений (340мин.)
• • 15.1. Взаимодействие в малых группах (85мин.)
  • 15.2. Диагностика диадных отношений (227мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (28мин.)
  • Методы диагностики типов межличностных отношений (20мин.)
• Глава 16. Природные психофизиологические особенности (326мин.)
• • 16.1. Понятие природных особенностей человека (57мин.)
  • 16.2. Методики диагностики индивидуальных психофизиологических особенностей человека (28мин.)
  • 16.3. Бланковые методики диагностики лабильности и силы нервной системы в мыслительно-речевой деятельности (85мин.)
  • 16.4. Метод наблюдения (127мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (28мин.)
  • Природные психофизиологические особенности (10мин.)
• Глава 17. Диагностика психических состояний (269мин.)
• • 17.1. Методические проблемы диагностики психических состояний (99мин.)
  • 17.2. Опросники психических состояний, часто применяемые в психодиагностической практике (71мин.)
  • 17.3. Диагностика состояний тревожности (тревоги) (85мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Диагностика психических состояний (10мин.)

Раздел IV. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ

• Глава 18. Социокультурные аспекты психодиагностики (255мин.)
• • 18.1. Влияние культуры на личность и познавательные функции человека (71мин.)
  • 18.2. Диагностическая процедура и влияние культуры (28мин.)
  • 18.3. Содержание методик как фактор, опосредующий влияние культуры (99мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (28мин.)
  • Социокультурные аспекты психодиагностики (10мин.)
• Глава 19. Коррекционные возможности психодиагностики (241мин.)
• • 19.1. Коррекционность психодиагностических методик умственного развития (42мин.)
  • 19.2. Признаки коррекционности психодиагностических методик (57мин.)
  • 19.3. Основные принципы построения коррекционно-развивающих программ (42мин.)
  • 19.4. Экспериментальная проверка эффективности коррекционно-развивающих программ (57мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Коррекционные возможности психодиагностики (10мин.)
• Глава 20. Компьютеризация психологической диагностики (227мин.)
• • 20.1. Этапы развития и методы применения компьютерной диагностики (85мин.)
  • 20.2. Новые возможности и перспективы компьютерной диагностики (113мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Компьютеризация психологической диагностики (12мин.)
• Глава 21. Морально-этические и юридические проблемы в работе психодиагноста (297мин.)
• • 21.1. Этические проблемы, относящиеся к личности и профессиональным качествам индивидов, связанных с диагностическими методиками (85мин.)
  • 21.2. Этические проблемы, связанные с обеспечением прав индивидов, подвергаемых диагностированию (99мин.)
  • 21.3. Организационно-правовые основы профессиональной деятельности психодиагноста (71мин.)
  • Вопросы и задания для самопроверки (14мин.)
  • Морально-этические и юридические проблемы в работе психодиагноста (10мин.)

Заключение

Рекомендуемая литература

Краткий терминологический словарь

Новые издания по дисциплине «Психодиагностика» и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)