Введение

Часть I. МЕТОДОЛОГИЯ

• Глава 1. Атрибуты науки и предмет психологии (450мин.)
• • 1.1. Атрибуты науки (143мин.)
  • 1.2. Категории психологии (266мин.)
  • 1.3. О двойственности психического (41мин.)
  • Атрибуты науки и предмет психологии (20мин.)
• Глава 2. Законы в психологии (328мин.)
• • 2.1. Классификация законов по уровню развития их логической структуры (41мин.)
  • 2.2. Классификация законов по описываемой области явлений (246мин.)
  • 2.3. Классификация законов по степени их общности (20мин.)
  • Законы в психологии (20мин.)
• Глава 3. Психологическая теория (143мин.)
• • 3.1. Свойства и параметры научной теории (82мин.)
  • 3.2. Некоторые особенности психологической теории (61мин.)
  • Психологическая теория (12мин.)
• Глава 4. Методологические принципы психологического исследования (164мин.)
• • 4.1. Философские методологические принципы (20мин.)
  • 4.2. Общенаучные методологические принципы (61мин.)
  • 4.3. Общепсихологические методологические принципы (20мин.)
  • 4.4. Частные экспериментально-психологические методологические принципы (61мин.)
  • Методологические принципы психологического исследования (14мин.)
• Глава 5. Этапы и особенности психологического исследования (389мин.)
• • 5.1. Этапы психологического исследования (41мин.)
  • 5.2. Системное психологическое исследование (61мин.)
  • 5.3. Специфика психологического исследования (20мин.)
  • 5.4. Особенности применения методов смежных наук в психологии (102мин.)
  • 5.5. Объяснение в психологии (184мин.)
  • Этапы и особенности психологического исследования (10мин.)

Часть II. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ СИНТЕЗ ЗНАНИЙ О ЧЕЛОВЕКЕ

• Глава 6. Человек как объект исследования в науке и проблема интеграции психологического знания (676мин.)
• • 6.1. Проблема человека в современном мире. Факторы, определяющие необходимость синтеза знаний о человеке (102мин.)
  • 6.2. Основные тенденции в современных психологических исследованиях (по материалам обзора авторефератов) (184мин.)
  • 6.3. Основные подходы к решению проблемы междисциплинарного синтеза (20мин.)
  • 6.4. Интеграция психологического знания. Инструменты интеграции (102мин.)
  • 6.5. Применение математики в психологии и проблема интеграции психологического знания (82мин.)
  • 6.6. Трехкомпонентная система классификации психологического знания (184мин.)
  • Человек как объект исследования в науке и проблема интеграции психологического знания (10мин.)
• Глава 7. Научные школы (635мин.)
• • 7.1. Признаки, функции, типы и динамика научных школ (61мин.)
  • 7.2. Ленинградская — петербургская научная психологическая школа (164мин.)
  • 7.3. Московские психологические школы (266мин.)
  • 7.4. Другие психологические школы России (143мин.)
  • Научные школы (10мин.)

ЧАСТЬ III. ПРОБЛЕМА ПСИХОГЕНЕЗА

• Глава 8. Проблема психогенеза и ее аспекты (860мин.)
• • 8.1. Ключевые проблемы психологии и психофизиология (41мин.)
  • 8.2. Два аспекта психогенеза (307мин.)
  • 8.3. Законы психогенеза (164мин.)
  • 8.4. Об интерпретации физиологических данных в психологических терминах (41мин.)
  • 8.5. Проблема сознания (307мин.)
  • Проблема психогенеза и ее аспекты (14мин.)

Заключение

Литература

Новые издания по дисциплине «Теоретическая психология» и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (36мин.)