В Москве и Санкт-Петербурге сосредоточена треть университетов страны, но для такого огромного государства жизненно необходимы сильные региональные научно-образовательные центры. Насколько они интегрированы в программы развития регионов? Чем могут конкурировать за сильных абитуриентов и преподавателей со столичными вузами?

Руководители высших учебных заведений страны обсудили эти вопросы на онлайн-дискуссии «Юрайт.Академии».

Конкуренция со столичными вузами 

Региональные вузы ничем не уступают столичным, — такого мнения придерживается Никита Авралев, проректор по стратегическому развитию Северо-Кавказского федерального университета: «Миф, что образование в Москве и Петербурге самое лучшее, приводит к ошибкам родителей и абитуриентов». 

С этой точкой зрения согласен Алексей Фаюстов, проректор по информационной политике Уральского федерального университета: «В региональных университетах и качество образования, и инфраструктура, и образовательные программы не уступают, а иногда даже находятся на передовой по сравнению со столичными вузами». Подтверждением этому служат мировые рейтинги, например, QS World University Rankings, который оценивает университеты в четырех областях: исследование, преподавание, трудоустройство и интернационализация. По итогам 2020 года в него попало 32 российских вуза, 19 из которых — региональные, и многие из них находятся на позициях выше московских и петербургских.

Связь образовательных программ и региональной специфики

Региональные вузы начинают уделять все больше внимания качеству образовательных программ, что привлекает абитуриентов, заинтересованных в получении знаний, которые сделают их конкурентоспособными специалистами на современном рынке труда. 

«Сегодня вузу необходимо делать ставку на уникальные образовательные программы, индивидуализацию образования и проектное обучение, когда студент максимально погружается в производственную среду» — утверждает Алексей Фаюстов.

Сегодня университетам крайне важно не только следовать общим трендам, но и вырабатывать собственные, соотносящиеся со спецификой регионов. Так, в СКФУ при дизайне образовательных программ администрация вуза ориентируется на реальный сектор экономики, и готовит специалистов, которые смогут способствовать дальнейшему развитию округа.

Настоящая наука и исследовательские сети 

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков в мартовском интервью РБК заявил, что вузы должны сосредоточиться на своих сильных сторонах и действовать исходя из потребностей экономики и доминирующей отрасли своих регионов. «Нам нужно переустроить региональные университеты, там должна быть наука настоящая, вузы должны быть включены в исследовательские сети» — подчеркнул министр.

Вопросами развития научной деятельности активно занимаются в Башкирском государственном университете. По словам Светланы Мустафиной, проректора по научной и инновационной работе университета, в регионе ведется работа по реорганизации вузов в рамках программы «ПРИОРИТЕТ-2030», и вместе с Уфимским государственным авиационным техническим университетом у БашГУ амбициозная задача — не только занять позицию в программе академического лидерства, но и получить специальный грант для развития исследовательского, территориального и отраслевого лидерства.

«Интеграция с точки зрения научных достижений имеет эффективность, потому что объединяются и материально-техническая база вузов и научных учреждений, и ученые» — считает Светлана Мустафина.

Директор Уральского института управления — филиала РАНХиГС Руслан Долженко полагает, что всем учебным заведениям важно не только понимание траекторий развития, но и соответствующее финансирование: «Вузам в условиях изменений не хватает рывка, а рывок будет за счет соразмерной системы стимулирования, которая его обеспечит и будет давать смысл». Эксперт видит преимущество представляемого им университета в готовности и способности оперативно меняться под запросы партнеров — этот фактор крайне важен в условиях стремительно растущей конкуренции. 

Что ждет региональные университеты в 2021 году?

В своей речи Валерий Фальков обратился к посланию президента от 2019 года, в котором тот поручил к 2030-му обеспечить бюджетными местами 50% выпускников школ. По словам министра, их доля теперь увеличивается ежегодно, в 2020-м добавилось 11 400 мест, из которых 85% ушли в регионы. В этом году в российских вузах появилось еще 30 000 дополнительных бюджетных мест. 

Высшая школа экономики и Яндекс при поддержке Минобрнауки России ежегодно проводят мониторинг приемной кампании, исследуя качество приема в российские вузы. Итоги 2020 года подтверждают, что количество бюджетных мест значительно выросло в регионах по сравнению с прошлыми годами. «Из группы “середняков” в группу с высоким качеством приема перешли 17 вузов, абсолютное большинство из которых представляют регионы России» — говорится в результатах исследования. 

Среди 65 лидеров по бюджетному приему 44% (29 вузов) — региональные университеты, этот показатель практически в полтора раза превышает аналогичный в 2019 году. 

Темпы общей цифровизации профессионального образования в российских регионах проанализировала исследовательская группа «Юрайт.Статистика». В основу исследования легли данные об использовании Образовательной платформы «Юрайт»: чтении и обсуждении учебных текстов, изучении медиаматериалов, прохождении адаптивного формирующего тестирования и взаимодействии между студентами и преподавателями. 

Полученные данные гласят, что региональные учебные заведения активно повышают уровень использования цифровых инструментов в образовательном процессе — в Топ-20 вузов по времени использования платформы входят 11 региональных университетов. 

По итогам приемной кампании 2021 вновь можно будет судить об уровне востребованности региональных вузов. Политика государства и самих университетов направлена на попытку сделать высшие учебные заведения центрами развития регионов. Скоро узнаем, насколько этот амбициозный план соответствует ожиданиям абитуриентов.