29 января в Юрайт.Академии прошла онлайн-дискуссия «Развитие компетенций студентов в области искусственного интеллекта» в рамках XVIII Зимней школы преподавателя «Репутация и технологическое лидерство в цифровом образовании» — всероссийского педагогического онлайн-форума с международным участием.

Своей экспертной позицией и опытом делится Яков Асланов, проректор по воспитательной работе и реализации молодежных программ Южного федерального университета, кандидат социологических наук.

В эпоху цифровизации высшая школа сталкивается с новым вызовом: сегодняшние студенты поступают в университеты, имея навыки работы с нейросетями.

«К нам уже из школы приходят абитуриенты, которые владеют и пользуются ресурсами ИИ, наша задача — научить их применять это к профессиональным задачам»,

— обозначает вектор развития образования эксперт.

По мнению Якова Асланова, запрещать технологии бессмысленно — гораздо продуктивнее сместить акцент на критическое мышление и работу с результатами, выданными искусственным интеллектом. «Мы понимаем, что студент будет пользоваться ИИ. Важнее вопрос — как он поступит с данными, которые получит», — подчеркивает он.

Эксперт уверен, что преподавательское сообщество успешно пройдет этап адаптации к новым реалиям. Эксперт констатирует: «У нас недавно была ситуация, когда в пандемию удалось преодолеть недоверие к онлайн технологиям в образовании. Уверен, что педагоги освоят и ИИ-технологии».

В конечном счете внедрение искусственного интеллекта приведет к фундаментальной трансформации роли учителя. «У преподавателя в ближайшем будущем будет уменьшаться роль хранителя информации и возрастать роль модератора учебного процесса», — резюмирует Яков Асланов.