28 января в Юрайт.Академии прошла онлайн-дискуссия «Технологическая независимость на базе STEM: развитие передовых инженерных школ» в рамках XVIII Зимней школы преподавателя «Репутация и технологическое лидерство в цифровом образовании» — всероссийского педагогического онлайн-форума с международным участием.

Своей экспертной позицией и опытом делится Александр Батищев, руководитель по работе с вузами ООО «Алгоритмика», доцент кафедры информатики РЭУ им. Г.В. Плеханова, доцент, кандидат экономических наук.

Характеризуя передовые инженерные школы (ПИШ), эксперт отмечает:

«Проект классный, непростой. Вузам и партнерам приходится много вместе работать, чтобы дать студентам лучшее практикоориентированное образование».

Важной особенностью взаимодействия с индустрией становится сохранение академических связей: «Когда студент приходит на практику, стажировку, трудоустраивается в компанию, он не теряет связь со своим университетом, например, может продолжать обучение в магистратуре».

По мнению Александра Батищева, ключевым принципом такого партнерства должен быть приоритет интересов обучающегося: «Нужно договариваться, ставить во главу угла студента. Учиться надо постоянно, и ПИШ позволяет это сделать и приблизиться к практике. Диплом всего лишь фундамент, который позволяет двигаться дальше».

Говоря о потенциале современных студентов, спикер подчеркивает: «Сегодня у студентов такие интересные идеи, что порой нужно дать им уверенность в том, что технологический партнер им поможет с реализацией. Нам даже удобнее, когда из вуза приходит целая команда, которую можно организовать в проектный офис. У нас поддерживается ситуация, когда сотрудники не теряют связи с академическим сообществом».

Стратегическое развитие университета напрямую влияет на его привлекательность: «Если выстроить долгосрочную стратегию развития вуза, к нему потянутся и компании, и абитуриенты. Тогда можно говорить о технологическом лидерстве».

Практикоориентированность не означает замкнутость на одном партнере: «Мы меньше теоретики, больше — практики, и это заходит студентам. Когда вуз дружит с одной компанией, это не значит, что всех трудоустроят туда. Это откроет дорожку и в другие смежные компании. Компании должны конкурировать между собой, чтобы создавать для студентов лучшие возможности».

Особую роль в современном образовательном процессе Александр Батищев отводит преподавателям: «Каждый педагог должен стать амбассадором российских программных продуктов, российских решений». Для стимулирования этой деятельности необходимы системные меры: «Нужно начинать с преподавателей-инноваторов, создавать им поощрения. Есть опыт создания базовых кафедр, где могут быть продуманы достаточные зарплатные возможности».

Подводя итог своим размышлениям о ценности выпускников, спикер заключает: «Наши дипломники — это золотые кадры, которые должны каждый год только расти в цене».