28 января в Юрайт.Академии прошла онлайн-дискуссия «Технологическая независимость на базе STEM: развитие передовых инженерных школ» в рамках XVIII Зимней школы преподавателя «Репутация и технологическое лидерство в цифровом образовании» — всероссийского педагогического онлайн-форума с международным участием.

Своей экспертной позицией и опытом делится Игорь Красильников, Доцент кафедры Информационных компьютерных технологий Российского химико-технологического университета имени Д.И. Менделеева, кандидат технических наук.

В центре выступления — роль Передовых инженерных школ (ПИШ) как нового формата сотрудничества между академической средой и реальным сектором экономики.

«Не первая попытка подружить университеты и компании. Здесь работа идет всего вуза целиком, появляются междисциплинарные исследования. Государство выступает гарантом, что исследования будут эффективны»,

— подчеркивает спикер.

Уникальность модели ПИШ заключается в возможности сочетать сиюминутные запросы индустрии с долгосрочным научным поиском. «На первом шаге мы включаем решение классических прикладных задач "здесь и сейчас". У вузов есть возможность предсказать дальнейшее развитие через фундаментальные исследования», — поясняет эксперт.

Отличием таких школ стала их материально-техническая база, сформированная под конкретные запросы промышленности. «Особенность ПИШа в том, что оборудование и программное обеспечение закупалось по запросу индустриальных партнеров», — отмечает Игорь Красильников.

В конечном счете именно университеты берут на себя миссию стратегического прогнозирования, на которую не всегда готовы коммерческие структуры. «В тех вузах, где есть ПИШ, цифровые кафедры, НОЦ, где дружат с бизнес-сообществом, появляется взгляд в будущее на 10 лет вперед. Надо не бояться искать, пробовать новое. Далеко не все бизнес-партнеры готовы вложиться в десятилетний трек, здесь нужны именно вузы», — резюмирует доцент.