25 июня в Юрайт.Академии прошел двойной разговор «Новые форматы учебной и производственной практики» в рамках XIX Летней школы преподавателя «Критическое мышление / искусственный интеллект в цифровом образовании» — всероссийского педагогического онлайн-форума с международным участием, объединившего 4500+ преподавателей России и русскоязычного образовательного пространства.

Своей экспертной позицией и опытом делится Валерий Андреев, директор Колледжа водных ресурсов, председатель Федерального учебно-методического объединения СПО УГПС 08.00.00 «Техника и технологии строительства».

Для преподавателей системы среднего профессионального образования меняется сама философия и форматы практической подготовки. «Сегодня учебно-производственные комплексы подразумевают полноценное мини-предприятие» — констатирует спикер.

Возникает принципиальная практик внутри и вовне учебного заведения.

«Одно дело — ходить на практику в колледж, другое дело — на образовательный завод полного цикла: совершенно другая дисциплина труда».

Но как подготовить студентов к реальным производственным ситуациям, особенно к острым, без риска для их жизни и здоровья?

«Охрана труда призвана обучить студентов действовать в острой ситуации, но ее нельзя смоделировать в реальной жизни: здесь помогают тренажеры» — уточняет эксперт.

При этом тренажер и реальное оборудование дают совершенно разный опыт.

«Когда работаешь на тренажере — нет опасности, когда берешь реальный сварочный аппарат — появляется страх. Поэтому подобные тренажеры мы больше применяем для профориентации школьников».

Тем не менее, новые форматы практики открывают возможности, которых раньше не было. Спикер объясняет — «Новые форматы практики — это и возможности тренировки для несовершеннолетних, и гибкий график, и способ заработать первые деньги в профессии».

Таким образом, современная практическая подготовка в СПО выстраивается как многоуровневая система: от тренажеров и профориентации — к полноценному производственному циклу.