29 января в Юрайт.Академии прошла онлайн-дискуссия «Развитие компетенций студентов в области искусственного интеллекта» в рамках XVIII Зимней школы преподавателя «Репутация и технологическое лидерство в цифровом образовании» — всероссийского педагогического онлайн-форума с международным участием.

Своей экспертной позицией и опытом делится Андрей Глухов, руководитель научно-образовательного центра цифровой дидактики и искусственного интеллекта в образовании Томского государственного педагогического университета, ведущий эксперт научно-образовательной лаборатории практической андрагогики Высшей школы государственного управления РАНХиГС, кандидат философских наук.

Искусственный интеллект — это сквозная технология, и настало время говорить об ИИ-грамотности как о новой норме. Чтобы сохранять конкурентоспособность, вузам необходимо это внедрять. Мы видим закономерное сопротивление педагогов — его нужно понимать и объективно оценивать. Зачастую за ним стоят недоверие и растерянность, которые ведут к цифровому разрыву между преподавателем и студентом. Ключевая проблема — студентов не учат работе с этикой ИИ, проверкой информации и правовыми рамками. Нужна комплексная образовательная политика на уровне каждого вуза. Роль педагога меняется: из транслятора знаний он становится модератором и фасилитатором. Это требует глубокой профессиональной «пересборки». Устаревают и форматы оценки. ИИ легко справляется с репродуктивными задачами, но не с проверкой навыков.

Консервация опасна —необходима постоянная трансформация. И здесь технологии демократизируют образование: они дают возможность и экстраверту, и интроверту найти комфортный формат взаимодействия. Технологии учитывают и психологические различия: для кого-то ресурсом является живой диалог, для кого-то — взаимодействие с чат-ботом на основе ИИ.