30 января в Юрайт.Академии прошла онлайн-дискуссия «Престиж преподавательского труда: материальная и нематериальная составляющая» в рамках XVIII Зимней школы преподавателя «Репутация и технологическое лидерство в цифровом образовании» — всероссийского педагогического онлайн-форума с международным участием.

Своей экспертной позицией и опытом делится Ольга Селезнева, проректор по воспитательной и социальной работе, доцент кафедры педагогики и психологии БГПУ, кандидат педагогических наук.

В центре ее выступления — вопросы обновления академических кадров и истинные механизмы воспитания будущих педагогов.
Эксперт отмечает, что в условиях растущих возможностей для молодежи университеты должны создавать особые условия для привлечения и удержания талантливых начинающих преподавателей.

«У молодежи появляется все больше возможностей. Академическое сообщество нуждается в обновлении. Существуют специальные программы поддержки молодых преподавателей, создающие систему непрерывного роста кадров»,

— подчеркивает проректор.

Однако подлинное воспитание будущих специалистов, по мнению проректора, происходит не столько в лекционных аудиториях, сколько в живом общении: «В совместной деятельности и рождается у студента понимание личности педагога: какой преподаватель на самом деле, каковы его позиции и ценности. Велик в этом потенциал воспитательной деятельности».

Отдельное внимание Ольга Селезнева уделяет инструментам мотивации преподавательского труда. «Сегодня эффективный контракт — это "благодарность" преподавателю за годовую работу. Заявительный контракт стимулирует преподавателя на системную инновационную деятельность, речь идет о перспективах, о прорыве в будущем. Иногда для получения результата должно пройти достаточно много времени», — резюмирует проректор.