22 июня в Юрайт.Академии прошла онлайн-дискуссия «Академические свободы: переосмысление университетских традиций» в рамках XIX Летней школы преподавателя «Критическое мышление / искусственный интеллект в цифровом образовании» — всероссийского педагогического онлайн-форума с международным участием, объединившего 4500+ преподавателей России и русскоязычного образовательного пространства.

Своей экспертной позицией и опытом делится Ольга Серова, первый проректор, профессор кафедры гражданского права и процесса Псковского государственного университета, доктор юридических наук.

Для преподавателей высшей школы понятие академических прав и свобод сегодня требует нового осмысления.

«Академические права и свободы мы можем воспринимать и юридически, и исторически, и ситуационно. Нужны этические нормы, правила, просто договоренности».

При этом важно помнить, что свобода не существует без ответственности. «Студентам может быть свойственен юношеский максимализм, когда в желании прав забывается ответственность» — уточняет эксперт.

Корпоративная культура университетов может быть различной, но эта разница — не барьер.

«Корпоративная культура вузов отличается, и к ней приходится привыкать. Однако все ограничения прежде всего в нас самих, отличия в понимании академических свобод не такие серьезные».

Но свобода слова в аудитории имеет определенные границы.Спикер акцентирует — «Ты должен осознавать — что ты говоришь, как ты говоришь. Не все свои мысли можно передавать студенческой аудитории».

Настоящее образование от формального получения документа отличается академической атмосферой. «Студент, если хочет учиться, приходит в университет за интеллектуальной средой, атмосферой, а не просто за дипломом» — утверждает эксперт.

Таким образом, академическая свобода сочетается с ответственностью и осознанностью.