24 июня в Юрайт.Академии прошла онлайн-дискуссия «ИИ-поддержка учебного процесса» в рамках XIX Летней школы преподавателя «Критическое мышление / искусственный интеллект в цифровом образовании» — всероссийского педагогического онлайн-форума с международным участием, объединившего 4500+ преподавателей России и русскоязычного образовательного пространства.

Своей экспертной позицией и опытом делится Александр Анисимов, заместитель директора факультета информационных технологий, доцент кафедры информационного менеджмента им. профессора В.В. Дика университета «Синергия», кандидат экономических наук.

Главный практический аргумент в пользу ИИ — освобождение от рутины.

«ИИ очень помогает с рутиной, реально экономит время. Человек будет повышать производительность с данными инструментами. Единственное — у вуза должна быть своя нейросеть, чтобы избежать утечки персональных данных».

Однако экономический эффект от внедрения пока неочевиден. «Экономический эффект пока минимальный: инвестиций требуется много в вычислительные мощности и серверы, экономить на ФОТ еще рано» — уточняет эксперт.

Поэтому подход к внедрению должен быть продуманным. Ошибка многих организаций — директивное навязывание технологий сверху.

«Централизация сверху без учета мнения снизу не приводит к ожидаемым результатам при внедрении новых технологий».

Качество работы ИИ напрямую зависит от того, что мы в него закладываем. Это возвращает нас к базовому принципу: на входе — качественные данные, на выходе — качественный результат.

«Если мы обучаем ИИ на исходных качественных данных, то получим хороший, качественный результат. Какой промпт зададим — такой ответ и получим».

Итоговая стратегия проста и амбициозна:

«Автоматизировать всё, что можно автоматизировать, — таков наш план».