+7 495 744-00-12
По вопросам использования Образовательной платформы "Юрайт"
Email: help@urait.ru
Позиция
|
Учебное заведение |
Рейтинг
Рейтинг Представляет собой интегральную оценку глубины проникновения в учебный процесс и широту применения преподавателями и студентами цифровых методов и инструментов обучения на основе статистики использования образовательной платформы «Юрайт». |
Время использования, час. ВРЕМЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ Показатель интегрирует время, которое пользователь провел на платформе за изучением курса или чтением учебника. Мы стремимся учитывать только время учебного процесса, поэтому выработали ряд ограничений для более объективной статистики.
|
Пройдено тестов, ед. ПРОЙДЕНО ТЕСТОВ Показатель учитывает факт прохождения теста вне зависимости от результата прохождения и количества тестовых заданий. На каждый тест дается две попытки, поэтому если пользователь проходил тест дважды - в статистике мы учитываем оба прохождения. |
Просмотрено медиа, ед. ПРОСМОТРЕНО МЕДИА Показатель учитывает факт попытки просмотреть образовательные медиаматериалы (видео и аудио) вне зависимости от времени, потраченного на просмотр, и от уникальности / повторности просмотра. |
Использовано заданий, ед. Использовано заданий Показатель отражает количество обращений преподавателей-пользователей платформы к заданиям курса/учебника за определенный период. |
Преподавателей, чел. ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя конкретного образовательного учреждения, что затем верифицируется администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели показывают количество уникальных пользователей с ролью «преподаватель» из данного учебного заведения, занимавшихся учебной деятельностью на платформе в определенный период. |
Активных преподавателей, % АКТИВНЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ Показатель отражает отношение уникальных пользователей с ролью «преподаватель», использовавших платформу в обозначенный период, к числу преподавателей по данным официальных мониторингов либо отчетов о самообследовании образовательных организаций. |
Студентов, чел. СТУДЕНТОВ Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли студента конкретного образовательного учреждения, что затем верифицируется администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели показывают количество уникальных пользователей с ролями «студент» из данного учебного заведения, занимавшихся учебной деятельностью на платформе в определенный период. |
Активных студентов, % АКТИВНЫХ СТУДЕНТОВ Показатель отражает отношение уникальных пользователей с ролью «студент», обучавшихся на платформе в обозначенный период, к среднесписочному числу студентов по данным официальных мониторингов либо отчетов о самообследовании образовательных организаций. |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
111 | Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы (г. Москва) |
0,99
0.993490
|
40 989,8
8 292
Изменение в час. за последние 3 месяца
|
7 384
1 334
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
1 423
105
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
5 877
4 014
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
396 из 2 513
45
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
15.8%
2 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
5 196 из 40 826
612
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
12.7%
1 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
112 | Сибирский юридический институт МВД РФ (г. Красноярск) |
0,99
0.992708
|
1 486,8
682
Изменение в час. за последние 3 месяца
|
924
583
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
156
140
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
1
|
34 из 124
8
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
27.4%
6 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
296 из 1 786
152
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
16.6%
9 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
113 | Глазовский государственный инженерно-педагогический университет имени В.Г. Короленко (г. Глазов) |
0,97
0.965164
|
3 553,1
910
Изменение в час. за последние 3 месяца
|
130
69
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
86
8
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
0
|
42 из 142
5
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
29.6%
4 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
784 из 2 985
75
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
26.3%
3 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
114 | Институт экономики и управления в промышленности (г. Москва) |
0,96
0.962714
|
46,7
10
Изменение в час. за последние 3 месяца
|
82
4
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
2
1
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
0
|
1 из 12
|
8.3%
|
23 из 102
19
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
22.5%
19 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
115 | Государственный университет управления (г. Москва) |
0,96
0.962094
|
13 760,0
3 507
Изменение в час. за последние 3 месяца
|
1 237
561
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
242
32
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
39
32
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
182 из 583
38
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
31.2%
7 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
1 605 из 9 792
227
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
16.4%
2 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
116 | Уральский государственный экономический университет (г. Екатеринбург) |
0,96
0.958390
|
17 591,2
3 624
Изменение в час. за последние 3 месяца
|
912
185
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
259
15
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
3
1
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
207 из 553
18
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
37.4%
3 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
2 608 из 14 139
308
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
18.4%
2 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
117 | Московский политехнический университет (г. Москва) |
0,96
0.958378
|
15 243,1
4 107
Изменение в час. за последние 3 месяца
|
7 399
978
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
641
63
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
58
10
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
321 из 1 118
43
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
28.7%
4 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
1 748 из 15 495
482
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
11.3%
3 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
118 | Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации имени Главного маршала авиации А.А. Новикова (г. Санкт-Петербург) |
0,96
0.956399
|
8 148,2
2 187
Изменение в час. за последние 3 месяца
|
3 578
1 254
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
80
5
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
200
114
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
116 из 523
28
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
22.2%
5 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
1 335 из 8 556
671
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
15.6%
8 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
119 | Государственный социально-гуманитарный университет (г. Коломна) |
0,96
0.955060
|
5 377,8
1 566
Изменение в час. за последние 3 месяца
|
1 620
302
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
65
|
189
|
70 из 294
6
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
23.8%
2 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
730 из 5 084
129
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
14.4%
3 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
120 | Курский государственный университет (г. Курск) |
0,95
0.950863
|
19 798,8
4 466
Изменение в час. за последние 3 месяца
|
1 554
570
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
217
22
Изменение в ед. за последние 3 месяца
|
22
|
129 из 593
11
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
21.8%
2 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
1 623 из 11 224
254
Изменение в чел. за последние 3 месяца
|
14.5%
2 п.
Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
|
+45 - изменение показателя за последние 3 месяца
* - указано приблизительное значение количества преподавателей, точное значение не удалось найти в отчете о самообследовании или сам отчет отсутствует на сайте образовательной организации.
** - указано приблизительное значение количества студентов, точное значение не удалось найти в отчете о самообследовании или сам отчет отсутствует на сайте образовательной организации.
Измерения и анализ данных требуют методических уточнений. В этом материале мы хотим подробнее прояснить смысл и порядок подсчета отдельных показателей.
Списки по показателям
Мы сделали возможность провести сортировку описываемых объектов (организаций, курсов/учебников, авторов) по тому или иному показателю и показать место (позицию) в этой сортировке. Данный номер места не привязан, при выборе сортировки по другому показателю описываемые объекты выстраиваются в другом порядке и номера мест, соответственно, меняются. Поэтому имеет смысл трактовать номер места не как окончательную объективную цифровую позицию, но как возможность к сравнению различных описываемых объектов по объективным показателям.
Регион
Мы показываем сортировку по различным регионам Российской Федерации + обладающий особым статусом город Байконур. На текущий момент регион только головного учебного заведения, отдельные филиалы в других населенных пунктах и регионах не показываются.
Отрасль
Сортировка по отраслям носит условный характер. Простановка отраслей не учитывает сложные случаи (скажем, экономический факультет технического вуза) и соответствует самоопределению образовательной организации исходя из ее названия, учредителя и программных документов.
Рейтинг
Представляет собой интегральную оценку глубины проникновения в учебный процесс и широту применения преподавателями и студентами цифровых методов и инструментов обучения на основе статистики использования образовательной платформы «Юрайт».
Расчет рейтинга осуществляется по формуле:
P 1i – время использования студентами и преподавателями i-ого учебного заведения
P 1ср – среднее время использования среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы
P 2i – прохождений тестов студентами и преподавателями i-ого учебного заведения
P 2ср – среднее количество прохождений тестов среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы
P 3i – использований заданий студентами и преподавателями i-ого учебного заведения
P 3ср – среднее количество использований заданий среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы
P 4i – доля (%) активных преподавателей i-ого учебного заведения
P 4ср – средняя доля (%) активных преподавателей среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы
P 5i – доля (%) активных студентов i-ого учебного заведения
P 5ср – средняя доля (%) активных студентов среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы
Время использования
Показатель интегрирует время, которое пользователь провел на платформе за изучением курса или чтением учебника. Мы стремимся учитывать только время учебного процесса, поэтому выработали ряд ограничений для более объективной статистики.
1. Учитываются только пользователи, которые имели доступ к полному курсу/учебнику;
2. Не учитывается время, проведенное пользователем на платформе вне конкретного курса/учебника, например, чтение новостей и поиск по каталогам;
3. Мы учитываем время чтения от открытия вкладки курса/учебника до закрытия вкладки, если браузер позволяет это делать;
3.1. Для браузеров Chrome и Opera нет подобной возможности, соответственно, мы каждые 5 минут проверяем, открыта ли вкладка курса/учебника у пользователя, если вкладка не открыта - мы это трактуем как нештатное закрытие браузера и прекращение работы;
3.2. В этих случаях или в случаях реального прекращения работы (перехода компьютера в спящий режим, выключения всего браузера или всего компьютера, прекращения доступа к соединению и т.д.) мы перестаем получать сигнал о продолжении работы и считаем моментом закрытия середину интервала между полученным и неполученным сигналом.
4. Если вкладка курса/учебника открыта, но никаких учебных действий (например, загрузки новых страниц) не происходит в течение 2 часов, мы закрываем сессию и вычитаем из статистики 2 часа;
5. Если в статистике время изучения превышает 5 часов подряд, мы учитываем только 5 часов во избежание различных накруток;
Все ограничения применяются ко всем пользователям и всем образовательным учреждениям без исключений.
Авторы
Представлены все авторы учебного контента, в настоящий момент размещенного на платформе. Авторство контента определяется заключенными договорами между издательством «Юрайт» и правообладателем. Допустима ситуация авторских коллективов, состоящих из нескольких авторов.
Аффиляция автора
Аффиляция – место работы (организация), указываемое автором в своем профиле на платформе и/или при сдаче материала в редакцию. Допустимо совместительство, когда у авторов указаны несколько мест работы. Организация может быть не только учебным заведением, но любым юридическим лицом – в т.ч. научным институтом или органом государственной и муниципальной власти.
Курсы
Под курсом понимается цифровой учебно-методический комплекс (ЦУМК), в обязательном порядке включающий в себя курс лекций и достаточный для проведения экзамена интерактивный фонд оценочных средс тв.
Учебники
Под учебником понимается курс лекций, выпускаемый как в цифровом, так и в печатном формате. В подавляющем большинстве случаев ЦУМК включаются в число учебников, поскольку содержат курс лекций. ЦУМК, не имеющие печатной версии, в число учебников не включаются.
Направление курса/учебника
Направление – условный показатель тематики курса/учебника, определяется на основе экспертного мнения редакции платформы. У одного курса/учебника может быть указано только одно направление.
Тестовые вопросы
Тестовый вопрос – это элемент интерактивного фонда оценочных средств, подразумевающий заранее определенный верный ответ и предназначенный для автоматической проверки.
Задания
Задание – это элемент интерактивного фонда оценочных средств, подразумевающий свободный ответ и предназначенный для проверки преподавателем.
Учебные заведения, преподаватели и студенты
Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя или студента конкретного образовательного учреждения, что затем может быть верифицировано администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели отражают количество обращений уникальных пользователей с ролями «преподаватель»/«студент», изучавшие учебный курс/учебник на платформе в определенный период, а также их принадлежность к определенному учебному заведению.
Использовалось вопросов
Показатель отражает количество обращений пользователей платформы к тестовым вопросам курса/учебника за определенный период.
Использовалось заданий
Показатель отражает количество обращений преподавателей-пользователей платформы к заданиям курса/учебника за определенный период.
Просмотрено медиа
Показатель учитывает факт попытки просмотреть образовательные медиаматериалы (видео и аудио) вне зависимости от времени, потраченного на просмотр, и от уникальности / повторности просмотра.
Использовано заданий
Показатель отражает количество заданий с развернутым ответом, выданных преподавателями и взятых студентами в качестве самостоятельной работы.
Преподаватели и студенты
Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя или студента конкретного образовательного учреждения, что затем может быть верифицировано администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели отражают количество обращений уникальных пользователей с ролями «преподаватель»/«студент», изучавшие учебный курс/учебник на платформе в определенный период, а также их принадлежность к определенному учебному заведению.
Наши данные объективны в том смысле, что исходят из четкого подсчета определенных цифровых следов и не зависят от субъективного мнения эксперта. Мы работаем с данными образовательной платформы «Юрайт», но также открыты и для любых других платформ и библиотек, оперирующих сходными методиками. Мы призываем коллег по сектору EdTech предоставлять свои данные и присоединяться к задаче создания объективного рейтинга цифровизации российского образования.
Также мы приветствуем методологические замечания и конструктивную критику со стороны других исследовательских групп. «Юрайт.Статистика» стремится учесть все рекомендации, направленные на объективизацию данных. В случае обнаружения неточностей показатели одновременно пересчитываются для всех участников.
Наши двери открыты и для исследователей образовательной сферы, которым мы готовы предоставить расширенные сведения для академической и научной деятельности.
Поскольку собранные цифровые данные вызвали значительный интерес в академическом сообществе, мы планируем развивать наш исследовательский про ект и публиковать новые показатели. Будем благодарны за комментарии и запросы!
По всем вопросам вы можете обратиться по электронной почте pr@urait.ru.
Плакаты, баннеры, слайды для вашего учебного процесса.
Благодарим за использование!