Горячая линия
15 августа 2022 активны на платформе
39 348 +4
Преподавателей
332 455 +16
Студентов
99+
Нет новых уведомлений
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020

Корзина

Позиций
Стоимость 0
Перейти в корзину
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить все преимущества платформы Юрайт!

Юрайт.Статистика

Обобщенная статистика использования платформы Юрайт

Общие показатели

Объем выборки:
2 622 учебных заведения, 332 455 студентов, 39 348 преподавателей.

Использование платформы

3 199 487 часов

Пройдено тестов

528 430 единиц

Просмотрено медиа

138 395 единиц
Основные показатели c 15.08.2021 по 14.08.2022
Фильтры
Excel
Национальный рейтинг цифровой активности среди вузов
Позиция
Учебное заведение Рейтинг Рейтинг

Представляет собой интегральную оценку глубины проникновения в учебный процесс и широту применения преподавателями и студентами цифровых методов и инструментов обучения на основе статистики использования образовательной платформы «Юрайт».

Время использования,
час.
ВРЕМЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

Показатель интегрирует время, которое пользователь провел на платформе за изучением курса или чтением учебника.

Мы стремимся учитывать только время учебного процесса, поэтому выработали ряд ограничений для более объективной статистики.

  1. Учитываются только пользователи, которые имели доступ к полному курсу/учебнику;
  2. Не учитывается время, проведенное пользователем на платформе вне конкретного курса/учебника, например, чтение новостей и поиск по каталогам;
  3. Мы учитываем время чтения от открытия вкладки курса/учебника до закрытия вкладки, если браузер позволяет это делать;
    • Для браузеров Chrome и Opera нет подобной возможности, соответственно, мы каждые 5 минут проверяем, открыта ли вкладка курса/учебника у пользователя, если вкладка не открыта - мы это трактуем как нештатное закрытие браузера и прекращение работы;
    • В этих случаях или в случаях реального прекращения работы (перехода компьютера в спящий режим, выключения всего браузера или всего компьютера, прекращения доступа к соединению и т.д.) мы перестаем получать сигнал о продолжении работы и считаем моментом закрытия середину интервала между полученным и неполученным сигналом.
  4. Если вкладка курса/учебника открыта, но никаких учебных действий (например, загрузки новых страниц) не происходит в течение 2 часов, мы закрываем сессию и вычитаем из статистики 2 часа;
  5. Если в статистике время изучения превышает 5 часов подряд, мы учитываем только 5 часов во избежание различных накруток;
Пройдено тестов,
ед.
ПРОЙДЕНО ТЕСТОВ

Показатель учитывает факт прохождения теста вне зависимости от результата прохождения и количества тестовых заданий. На каждый тест дается две попытки, поэтому если пользователь проходил тест дважды - в статистике мы учитываем оба прохождения.

Просмотрено медиа,
ед.
ПРОСМОТРЕНО МЕДИА

Показатель учитывает факт попытки просмотреть образовательные медиаматериалы (видео и аудио) вне зависимости от времени, потраченного на просмотр, и от уникальности / повторности просмотра.

Использовано заданий,
ед.
Использовано заданий

Показатель отражает количество обращений преподавателей-пользователей платформы к заданиям курса/учебника за определенный период.

Преподавателей,
чел.
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя конкретного образовательного учреждения, что затем верифицируется администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели показывают количество уникальных пользователей с ролью «преподаватель» из данного учебного заведения, занимавшихся учебной деятельностью на платформе в определенный период.

Активных преподавателей,
%
АКТИВНЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Показатель отражает отношение уникальных пользователей с ролью «преподаватель», использовавших платформу в обозначенный период, к числу преподавателей по данным официальных мониторингов либо отчетов о самообследовании образовательных организаций.

Студентов,
чел.
СТУДЕНТОВ

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли студента конкретного образовательного учреждения, что затем верифицируется администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели показывают количество уникальных пользователей с ролями «студент» из данного учебного заведения, занимавшихся учебной деятельностью на платформе в определенный период.

Активных студентов,
%
АКТИВНЫХ СТУДЕНТОВ

Показатель отражает отношение уникальных пользователей с ролью «студент», обучавшихся на платформе в обозначенный период, к среднесписочному числу студентов по данным официальных мониторингов либо отчетов о самообследовании образовательных организаций.

11 Санкт-Петербургская юридическая академия (г. Санкт-Петербург).
3,85 3.854071
6 532,9
863 Изменение в час. за последние 3 месяца
162
41 Изменение в ед. за последние 3 месяца
92
14 Изменение в ед. за последние 3 месяца
0
27 из 77
2 Изменение в чел. за последние 3 месяца
35.1%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
285 из 903
36 Изменение в чел. за последние 3 месяца
31.6%
4 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
12 Институт управления (г. Архангельск).
3,77 3.772680
1 494,6
247 Изменение в час. за последние 3 месяца
1 372
237 Изменение в ед. за последние 3 месяца
47
2 Изменение в ед. за последние 3 месяца
204
54 Изменение в ед. за последние 3 месяца
22 из 73
1 Изменение в чел. за последние 3 месяца
30.1%
1 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
171 из 840
35 Изменение в чел. за последние 3 месяца
20.4%
4 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
13 Московский государственный гуманитарно-экономический университет (г. Москва).
3,53 3.525660
11 514,9
1 303 Изменение в час. за последние 3 месяца
1 006
92 Изменение в ед. за последние 3 месяца
201
29 Изменение в ед. за последние 3 месяца
1 300
100 из 190
9 Изменение в чел. за последние 3 месяца
52.6%
5 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
798 из 2 714
80 Изменение в чел. за последние 3 месяца
29.4%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
14 Мурманский арктический государственный университет (г. Мурманск).
3,41 3.405208
13 226,7
1 557 Изменение в час. за последние 3 месяца
3 790
250 Изменение в ед. за последние 3 месяца
360
49 Изменение в ед. за последние 3 месяца
325
120 Изменение в ед. за последние 3 месяца
96 из 195
5 Изменение в чел. за последние 3 месяца
49.2%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
932 из 4 206
65 Изменение в чел. за последние 3 месяца
22.2%
2 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
15 Государственный социально-гуманитарный университет (г. Коломна).
3,40 3.399480
4 728,1
743 Изменение в час. за последние 3 месяца
653
292 Изменение в ед. за последние 3 месяца
160
31 Изменение в ед. за последние 3 месяца
20 026
129 Изменение в ед. за последние 3 месяца
50 из 313
8 Изменение в чел. за последние 3 месяца
16%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
556 из 5 223
117 Изменение в чел. за последние 3 месяца
10.6%
2 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
16 Саратовская государственная юридическая академия (г. Саратов).
3,27 3.272752
80 637,1
11 285 Изменение в час. за последние 3 месяца
5 032
883 Изменение в ед. за последние 3 месяца
1 247
201 Изменение в ед. за последние 3 месяца
2
194 из 744
23 Изменение в чел. за последние 3 месяца
26.1%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
3 543 из 14 342
988 Изменение в чел. за последние 3 месяца
24.7%
7 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
17 Сибирский юридический университет (г. Омск).
3,26 3.263194
8 383,3
889 Изменение в час. за последние 3 месяца
2 802
392 Изменение в ед. за последние 3 месяца
215
16 Изменение в ед. за последние 3 месяца
1 104
64 из 87
5 Изменение в чел. за последние 3 месяца
73.6%
6 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
949 из 3 898
40 Изменение в чел. за последние 3 месяца
24.3%
1 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
18 Тувинский государственный университет (г. Кызыл).
3,14 3.138692
5 839,5
795 Изменение в час. за последние 3 месяца
1 531
307 Изменение в ед. за последние 3 месяца
151
9 Изменение в ед. за последние 3 месяца
18 339
136 Изменение в ед. за последние 3 месяца
84 из 264
7 Изменение в чел. за последние 3 месяца
31.8%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
923 из 6 501
85 Изменение в чел. за последние 3 месяца
14.2%
1 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
19 Хакасский государственный университет имени Н.Ф. Катанова (г. Абакан).
3,10 3.095910
4 920,7
657 Изменение в час. за последние 3 месяца
720
99 Изменение в ед. за последние 3 месяца
115
7 Изменение в ед. за последние 3 месяца
34 665
6 241 Изменение в ед. за последние 3 месяца
100 из 456
15 Изменение в чел. за последние 3 месяца
21.9%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
626 из 9 370
47 Изменение в чел. за последние 3 месяца
6.7%
1 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
20 Забайкальский государственный университет (г. Чита).
3,02 3.023451
13 183,9
1 452 Изменение в час. за последние 3 месяца
1 187
64 Изменение в ед. за последние 3 месяца
177
27 Изменение в ед. за последние 3 месяца
43 892
1 Изменение в ед. за последние 3 месяца
155 из 610
15 Изменение в чел. за последние 3 месяца
25.4%
2 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
1 311 из 13 780
149 Изменение в чел. за последние 3 месяца
9.5%
1 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца

+45 - изменение показателя за последние 3 месяца

* - указано приблизительное значение количества преподавателей, точное значение не удалось найти в отчете о самообследовании или сам отчет отсутствует на сайте образовательной организации.

** - указано приблизительное значение количества студентов, точное значение не удалось найти в отчете о самообследовании или сам отчет отсутствует на сайте образовательной организации.

Текст рейтинга для пресс-служб учебных заведений

Запросить текст статистики

Методика расчета

Измерения и анализ данных требуют методических уточнений. В этом материале мы хотим подробнее прояснить смысл и порядок подсчета отдельных показателей.

Списки по показателям

Мы сделали возможность провести сортировку описываемых объектов (организаций, курсов/учебников, авторов) по тому или иному показателю и показать место (позицию) в этой сортировке. Данный номер места не привязан, при выборе сортировки по другому показателю описываемые объекты выстраиваются в другом порядке и номера мест, соответственно, меняются. Поэтому имеет смысл трактовать номер места не как окончательную объективную цифровую позицию, но как возможность к сравнению различных описываемых объектов по объективным показателям.

Регион

Мы показываем сортировку по различным регионам Российской Федерации + обладающий особым статусом город Байконур. На текущий момент регион только головного учебного заведения, отдельные филиалы в других населенных пунктах и регионах не показываются.

Отрасль

Сортировка по отраслям носит условный характер. Простановка отраслей не учитывает сложные случаи (скажем, экономический факультет технического вуза) и соответствует самоопределению образовательной организации исходя из ее названия, учредителя и программных документов.

Рейтинг

Представляет собой интегральную оценку глубины проникновения в учебный процесс и широту применения преподавателями и студентами цифровых методов и инструментов обучения на основе статистики использования образовательной платформы «Юрайт».

Расчет рейтинга осуществляется по формуле:

stat-method

P 1i – время использования студентами и преподавателями i-ого учебного заведения

P 1ср – среднее время использования среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 2i – прохождений тестов студентами и преподавателями i-ого учебного заведения

P 2ср – среднее количество прохождений тестов среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 3i – использований заданий студентами и преподавателями i-ого учебного заведения

P 3ср – среднее количество использований заданий среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 4i – доля (%) активных преподавателей i-ого учебного заведения

P 4ср – средняя доля (%) активных преподавателей среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 5i – доля (%) активных студентов i-ого учебного заведения

P 5ср – средняя доля (%) активных студентов среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

Время использования

Показатель интегрирует время, которое пользователь провел на платформе за изучением курса или чтением учебника. Мы стремимся учитывать только время учебного процесса, поэтому выработали ряд ограничений для более объективной статистики.

1. Учитываются только пользователи, которые имели доступ к полному курсу/учебнику;

2. Не учитывается время, проведенное пользователем на платформе вне конкретного курса/учебника, например, чтение новостей и поиск по каталогам;

3. Мы учитываем время чтения от открытия вкладки курса/учебника до закрытия вкладки, если браузер позволяет это делать;

3.1. Для браузеров Chrome и Opera нет подобной возможности, соответственно, мы каждые 5 минут проверяем, открыта ли вкладка курса/учебника у пользователя, если вкладка не открыта - мы это трактуем как нештатное закрытие браузера и прекращение работы;

3.2. В этих случаях или в случаях реального прекращения работы (перехода компьютера в спящий режим, выключения всего браузера или всего компьютера, прекращения доступа к соединению и т.д.) мы перестаем получать сигнал о продолжении работы и считаем моментом закрытия середину интервала между полученным и неполученным сигналом.

4. Если вкладка курса/учебника открыта, но никаких учебных действий (например, загрузки новых страниц) не происходит в течение 2 часов, мы закрываем сессию и вычитаем из статистики 2 часа;

5. Если в статистике время изучения превышает 5 часов подряд, мы учитываем только 5 часов во избежание различных накруток;

Все ограничения применяются ко всем пользователям и всем образовательным учреждениям без исключений.

Авторы

Представлены все авторы учебного контента, в настоящий момент размещенного на платформе. Авторство контента определяется заключенными договорами между издательством «Юрайт» и правообладателем. Допустима ситуация авторских коллективов, состоящих из нескольких авторов.

Аффиляция автора

Аффиляция – место работы (организация), указываемое автором в своем профиле на платформе и/или при сдаче материала в редакцию. Допустимо совместительство, когда у авторов указаны несколько мест работы. Организация может быть не только учебным заведением, но любым юридическим лицом – в т.ч. научным институтом или органом государственной и муниципальной власти.

Курсы

Под курсом понимается цифровой учебно-методический комплекс (ЦУМК), в обязательном порядке включающий в себя курс лекций и достаточный для проведения экзамена интерактивный фонд оценочных средс тв.

Учебники

Под учебником понимается курс лекций, выпускаемый как в цифровом, так и в печатном формате. В подавляющем большинстве случаев ЦУМК включаются в число учебников, поскольку содержат курс лекций. ЦУМК, не имеющие печатной версии, в число учебников не включаются.

Направление курса/учебника

Направление – условный показатель тематики курса/учебника, определяется на основе экспертного мнения редакции платформы. У одного курса/учебника может быть указано только одно направление.
Тестовые вопросы
Тестовый вопрос – это элемент интерактивного фонда оценочных средств, подразумевающий заранее определенный верный ответ и предназначенный для автоматической проверки.

Задания

Задание – это элемент интерактивного фонда оценочных средств, подразумевающий свободный ответ и предназначенный для проверки преподавателем.

Учебные заведения, преподаватели и студенты

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя или студента конкретного образовательного учреждения, что затем может быть верифицировано администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели отражают количество обращений уникальных пользователей с ролями «преподаватель»/«студент», изучавшие учебный курс/учебник на платформе в определенный период, а также их принадлежность к определенному учебному заведению.

Использовалось вопросов

Показатель отражает количество обращений пользователей платформы к тестовым вопросам курса/учебника за определенный период.

Использовалось заданий

Показатель отражает количество обращений преподавателей-пользователей платформы к заданиям курса/учебника за определенный период.

Просмотрено медиа

Показатель учитывает факт попытки просмотреть образовательные медиаматериалы (видео и аудио) вне зависимости от времени, потраченного на просмотр, и от уникальности / повторности просмотра.

Использовано заданий

Показатель отражает количество заданий с развернутым ответом, выданных преподавателями и взятых студентами в качестве самостоятельной работы.

Преподаватели и студенты

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя или студента конкретного образовательного учреждения, что затем может быть верифицировано администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели отражают количество обращений уникальных пользователей с ролями «преподаватель»/«студент», изучавшие учебный курс/учебник на платформе в определенный период, а также их принадлежность к определенному учебному заведению.

Обращение к академическому сообществу

Наши данные объективны в том смысле, что исходят из четкого подсчета определенных цифровых следов и не зависят от субъективного мнения эксперта. Мы работаем с данными образовательной платформы «Юрайт», но также открыты и для любых других платформ и библиотек, оперирующих сходными методиками. Мы призываем коллег по сектору EdTech предоставлять свои данные и присоединяться к задаче создания объективного рейтинга цифровизации российского образования.

Также мы приветствуем методологические замечания и конструктивную критику со стороны других исследовательских групп. «Юрайт.Статистика» стремится учесть все рекомендации, направленные на объективизацию данных. В случае обнаружения неточностей показатели одновременно пересчитываются для всех участников.

Наши двери открыты и для исследователей образовательной сферы, которым мы готовы предоставить расширенные сведения для академической и научной деятельности.

Поскольку собранные цифровые данные вызвали значительный интерес в академическом сообществе, мы планируем развивать наш исследовательский про ект и публиковать новые показатели. Будем благодарны за комментарии и запросы!

По всем вопросам вы можете обратиться по электронной почте [email protected]