Показать виджеты
Скрыть виджеты
06 мая 2025 активны на платформе
50 904 +16
Преподавателя
668 151 +798
Студент
Версия для слабовидящих

Корзина

Позиций
Стоимость 0
Перейти в корзину
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить все преимущества платформы Юрайт!

Юрайт.Статистика

Обобщенная статистика использования платформы Юрайт

Общие показатели

Объем выборки:
3 222 учебных заведения, 668 151 студент, 50 904 преподавателя.

Использование платформы

4 260 477 часов
июн 2024июл 2024авг 2024сен 2024окт 2024ноя 2024дек 2024янв 2025фев 2025мар 2025апр 2025май 2025020000

Пройдено тестов

1 922 640 единиц
июн 2024июл 2024авг 2024сен 2024окт 2024ноя 2024дек 2024янв 2025фев 2025мар 2025апр 2025май 2025015000

Просмотрено медиа

56 263 единиц
июн 2024июл 2024авг 2024сен 2024окт 2024ноя 2024дек 2024янв 2025фев 2025мар 2025апр 2025май 20250600

Использовано заданий

389 795 единиц
июн 2024июл 2024авг 2024сен 2024окт 2024ноя 2024дек 2024янв 2025фев 2025мар 2025апр 2025май 202507500
Основные показатели c 06.05.2024 по 05.05.2025
Фильтры
Excel
Национальный рейтинг цифровой активности среди вузов
Позиция
Учебное заведение Рейтинг Рейтинг

Представляет собой интегральную оценку глубины проникновения в учебный процесс и широту применения преподавателями и студентами цифровых методов и инструментов обучения на основе статистики использования образовательной платформы «Юрайт».

Время использования,
час.
ВРЕМЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

Показатель интегрирует время, которое пользователь провел на платформе за изучением курса или чтением учебника.

Мы стремимся учитывать только время учебного процесса, поэтому выработали ряд ограничений для более объективной статистики.

  1. Учитываются только пользователи, которые имели доступ к полному курсу/учебнику;
  2. Не учитывается время, проведенное пользователем на платформе вне конкретного курса/учебника, например, чтение новостей и поиск по каталогам;
  3. Мы учитываем время чтения от открытия вкладки курса/учебника до закрытия вкладки, если браузер позволяет это делать;
    • Для браузеров Chrome и Opera нет подобной возможности, соответственно, мы каждые 5 минут проверяем, открыта ли вкладка курса/учебника у пользователя, если вкладка не открыта - мы это трактуем как нештатное закрытие браузера и прекращение работы;
    • В этих случаях или в случаях реального прекращения работы (перехода компьютера в спящий режим, выключения всего браузера или всего компьютера, прекращения доступа к соединению и т.д.) мы перестаем получать сигнал о продолжении работы и считаем моментом закрытия середину интервала между полученным и неполученным сигналом.
  4. Если вкладка курса/учебника открыта, но никаких учебных действий (например, загрузки новых страниц) не происходит в течение 2 часов, мы закрываем сессию и вычитаем из статистики 2 часа;
  5. Если в статистике время изучения превышает 5 часов подряд, мы учитываем только 5 часов во избежание различных накруток;
Пройдено тестов,
ед.
ПРОЙДЕНО ТЕСТОВ

Показатель учитывает факт прохождения теста вне зависимости от результата прохождения и количества тестовых заданий. На каждый тест дается две попытки, поэтому если пользователь проходил тест дважды - в статистике мы учитываем оба прохождения.

Просмотрено медиа,
ед.
ПРОСМОТРЕНО МЕДИА

Показатель учитывает факт попытки просмотреть образовательные медиаматериалы (видео и аудио) вне зависимости от времени, потраченного на просмотр, и от уникальности / повторности просмотра.

Использовано заданий,
ед.
Использовано заданий

Показатель отражает количество обращений преподавателей-пользователей платформы к заданиям курса/учебника за определенный период.

Преподавателей,
чел.
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя конкретного образовательного учреждения, что затем верифицируется администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели показывают количество уникальных пользователей с ролью «преподаватель» из данного учебного заведения, занимавшихся учебной деятельностью на платформе в определенный период.

Активных преподавателей,
%
АКТИВНЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Показатель отражает отношение уникальных пользователей с ролью «преподаватель», использовавших платформу в обозначенный период, к числу преподавателей по данным официальных мониторингов либо отчетов о самообследовании образовательных организаций.

Студентов,
чел.
СТУДЕНТОВ

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли студента конкретного образовательного учреждения, что затем верифицируется администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели показывают количество уникальных пользователей с ролями «студент» из данного учебного заведения, занимавшихся учебной деятельностью на платформе в определенный период.

Активных студентов,
%
АКТИВНЫХ СТУДЕНТОВ

Показатель отражает отношение уникальных пользователей с ролью «студент», обучавшихся на платформе в обозначенный период, к среднесписочному числу студентов по данным официальных мониторингов либо отчетов о самообследовании образовательных организаций.

41 Московский государственный психолого-педагогический университет (г. Москва)
2,11 2.106357
17 341,3
+3 771 Изменение в час. за последние 3 месяца
960
+109 Изменение в ед. за последние 3 месяца
270
+65 Изменение в ед. за последние 3 месяца
0
143 из 418
+26 Изменение в чел. за последние 3 месяца
34.2%
+6 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
1 865 из 4 391
+226 Изменение в чел. за последние 3 месяца
42.5%
+5 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
42 Российский государственный социальный университет (г. Москва)
2,09 2.085059
39 833,7
+8 219 Изменение в час. за последние 3 месяца
23 416
+3 806 Изменение в ед. за последние 3 месяца
386
+65 Изменение в ед. за последние 3 месяца
622
+122 Изменение в ед. за последние 3 месяца
395 из 649
+39 Изменение в чел. за последние 3 месяца
60.9%
+6 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
5 613 из 19 813
+889 Изменение в чел. за последние 3 месяца
28.3%
+4 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
43 Ярославский государственный университет имени П.Г. Демидова (г. Ярославль)
2,05 2.045595
22 415,3
+6 744 Изменение в час. за последние 3 месяца
4 354
+1 050 Изменение в ед. за последние 3 месяца
126
+25 Изменение в ед. за последние 3 месяца
34
+18 Изменение в ед. за последние 3 месяца
158 из 553
+11 Изменение в чел. за последние 3 месяца
28.6%
+2 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
3 513 из 7 261
+543 Изменение в чел. за последние 3 месяца
48.4%
+7 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
44 Омская гуманитарная академия (г. Омск)
2,04 2.040507
10 099,5
+2 269 Изменение в час. за последние 3 месяца
2 907
+1 188 Изменение в ед. за последние 3 месяца
186
+26 Изменение в ед. за последние 3 месяца
2 193
+454 Изменение в ед. за последние 3 месяца
42 из 94
+3 Изменение в чел. за последние 3 месяца
44.7%
+3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
927 из 5 467
+160 Изменение в чел. за последние 3 месяца
17%
+3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
45 Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА) (г. Москва)
2,01 2.012099
78 483,2
+20 781 Изменение в час. за последние 3 месяца
5 607
+1 525 Изменение в ед. за последние 3 месяца
444
+95 Изменение в ед. за последние 3 месяца
946
+294 Изменение в ед. за последние 3 месяца
240 из 1 026
+38 Изменение в чел. за последние 3 месяца
23.4%
+4 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
5 127 из 18 798
+1 130 Изменение в чел. за последние 3 месяца
27.3%
+6 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
46 Дипломатическая академия МИД РФ (г. Москва)
2,01 2.005234
5 693,7
+1 207 Изменение в час. за последние 3 месяца
275
+55 Изменение в ед. за последние 3 месяца
45
+6 Изменение в ед. за последние 3 месяца
4
+4 Изменение в ед. за последние 3 месяца
66 из 209
+12 Изменение в чел. за последние 3 месяца
31.6%
+6 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
648 из 1 524
+73 Изменение в чел. за последние 3 месяца
42.5%
+5 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
47 Дальневосточный федеральный университет (г. Владивосток)
1,99 1.994746
47 158,5
+13 287 Изменение в час. за последние 3 месяца
14 640
+3 809 Изменение в ед. за последние 3 месяца
429
+125 Изменение в ед. за последние 3 месяца
7 632
+433 Изменение в ед. за последние 3 месяца
459 из 1 659
+70 Изменение в чел. за последние 3 месяца
27.7%
+4 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
4 775 из 22 151
+1 391 Изменение в чел. за последние 3 месяца
21.6%
+6 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
48 Всероссийская академия внешней торговли Минэкономразвития РФ (г. Москва)
1,99 1.989109
11 485,1
+2 858 Изменение в час. за последние 3 месяца
2 476
+97 Изменение в ед. за последние 3 месяца
106
+23 Изменение в ед. за последние 3 месяца
0
46 из 360
+8 Изменение в чел. за последние 3 месяца
12.8%
+2 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
1 442 из 3 366
+186 Изменение в чел. за последние 3 месяца
42.8%
+6 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
49 Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого (г. Великий Новгород)
1,96 1.957419
8 254,1
+2 315 Изменение в час. за последние 3 месяца
9 214
+3 149 Изменение в ед. за последние 3 месяца
126
+45 Изменение в ед. за последние 3 месяца
4 411
+3 151 Изменение в ед. за последние 3 месяца
241 из 424
+79 Изменение в чел. за последние 3 месяца
56.8%
+19 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
4 675 из 13 320
+3 055 Изменение в чел. за последние 3 месяца
35.1%
+23 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
50 Владивостокский государственный университет (г. Владивосток)
1,95 1.949632
21 936,0
+5 659 Изменение в час. за последние 3 месяца
23 555
+7 842 Изменение в ед. за последние 3 месяца
255
+58 Изменение в ед. за последние 3 месяца
62
+36 Изменение в ед. за последние 3 месяца
180 из 340
+24 Изменение в чел. за последние 3 месяца
52.9%
+7 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
3 274 из 14 541
+669 Изменение в чел. за последние 3 месяца
22.5%
+5 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца

+45 - изменение показателя за последние 3 месяца

* - указано приблизительное значение количества преподавателей, точное значение не удалось найти в отчете о самообследовании или сам отчет отсутствует на сайте образовательной организации.

** - указано приблизительное значение количества студентов, точное значение не удалось найти в отчете о самообследовании или сам отчет отсутствует на сайте образовательной организации.

Текст рейтинга для пресс-служб учебных заведений

Запросить текст статистики

Методика расчета

Измерения и анализ данных требуют методических уточнений. В этом материале мы хотим подробнее прояснить смысл и порядок подсчета отдельных показателей.

Списки по показателям

Мы сделали возможность провести сортировку описываемых объектов (организаций, курсов/учебников, авторов) по тому или иному показателю и показать место (позицию) в этой сортировке. Данный номер места не привязан, при выборе сортировки по другому показателю описываемые объекты выстраиваются в другом порядке и номера мест, соответственно, меняются. Поэтому имеет смысл трактовать номер места не как окончательную объективную цифровую позицию, но как возможность к сравнению различных описываемых объектов по объективным показателям.

Регион

Мы показываем сортировку по различным регионам Российской Федерации + обладающий особым статусом город Байконур. На текущий момент регион только головного учебного заведения, отдельные филиалы в других населенных пунктах и регионах не показываются.

Отрасль

Сортировка по отраслям носит условный характер. Простановка отраслей не учитывает сложные случаи (скажем, экономический факультет технического вуза) и соответствует самоопределению образовательной организации исходя из ее названия, учредителя и программных документов.

Рейтинг

Представляет собой интегральную оценку глубины проникновения в учебный процесс и широту применения преподавателями и студентами цифровых методов и инструментов обучения на основе статистики использования образовательной платформы «Юрайт».

Расчет рейтинга осуществляется по формуле:

stat-method

P 1i – время использования студентами и преподавателями i-ого учебного заведения

P 1ср – среднее время использования среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 2i – прохождений тестов студентами и преподавателями i-ого учебного заведения

P 2ср – среднее количество прохождений тестов среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 3i – использований заданий студентами и преподавателями i-ого учебного заведения

P 3ср – среднее количество использований заданий среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 4i – доля (%) активных преподавателей i-ого учебного заведения

P 4ср – средняя доля (%) активных преподавателей среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 5i – доля (%) активных студентов i-ого учебного заведения

P 5ср – средняя доля (%) активных студентов среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

Время использования

Показатель интегрирует время, которое пользователь провел на платформе за изучением курса или чтением учебника. Мы стремимся учитывать только время учебного процесса, поэтому выработали ряд ограничений для более объективной статистики.

1. Учитываются только пользователи, которые имели доступ к полному курсу/учебнику;

2. Не учитывается время, проведенное пользователем на платформе вне конкретного курса/учебника, например, чтение новостей и поиск по каталогам;

3. Мы учитываем время чтения от открытия вкладки курса/учебника до закрытия вкладки, если браузер позволяет это делать;

3.1. Для браузеров Chrome и Opera нет подобной возможности, соответственно, мы каждые 5 минут проверяем, открыта ли вкладка курса/учебника у пользователя, если вкладка не открыта - мы это трактуем как нештатное закрытие браузера и прекращение работы;

3.2. В этих случаях или в случаях реального прекращения работы (перехода компьютера в спящий режим, выключения всего браузера или всего компьютера, прекращения доступа к соединению и т.д.) мы перестаем получать сигнал о продолжении работы и считаем моментом закрытия середину интервала между полученным и неполученным сигналом.

4. Если вкладка курса/учебника открыта, но никаких учебных действий (например, загрузки новых страниц) не происходит в течение 2 часов, мы закрываем сессию и вычитаем из статистики 2 часа;

5. Если в статистике время изучения превышает 5 часов подряд, мы учитываем только 5 часов во избежание различных накруток;

Все ограничения применяются ко всем пользователям и всем образовательным учреждениям без исключений.

Авторы

Представлены все авторы учебного контента, в настоящий момент размещенного на платформе. Авторство контента определяется заключенными договорами между издательством «Юрайт» и правообладателем. Допустима ситуация авторских коллективов, состоящих из нескольких авторов.

Аффиляция автора

Аффиляция – место работы (организация), указываемое автором в своем профиле на платформе и/или при сдаче материала в редакцию. Допустимо совместительство, когда у авторов указаны несколько мест работы. Организация может быть не только учебным заведением, но любым юридическим лицом – в т.ч. научным институтом или органом государственной и муниципальной власти.

Курсы

Под курсом понимается цифровой учебно-методический комплекс (ЦУМК), в обязательном порядке включающий в себя курс лекций и достаточный для проведения экзамена интерактивный фонд оценочных средс тв.

Учебники

Под учебником понимается курс лекций, выпускаемый как в цифровом, так и в печатном формате. В подавляющем большинстве случаев ЦУМК включаются в число учебников, поскольку содержат курс лекций. ЦУМК, не имеющие печатной версии, в число учебников не включаются.

Направление курса/учебника

Направление – условный показатель тематики курса/учебника, определяется на основе экспертного мнения редакции платформы. У одного курса/учебника может быть указано только одно направление.
Тестовые вопросы
Тестовый вопрос – это элемент интерактивного фонда оценочных средств, подразумевающий заранее определенный верный ответ и предназначенный для автоматической проверки.

Задания

Задание – это элемент интерактивного фонда оценочных средств, подразумевающий свободный ответ и предназначенный для проверки преподавателем.

Учебные заведения, преподаватели и студенты

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя или студента конкретного образовательного учреждения, что затем может быть верифицировано администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели отражают количество обращений уникальных пользователей с ролями «преподаватель»/«студент», изучавшие учебный курс/учебник на платформе в определенный период, а также их принадлежность к определенному учебному заведению.

Использовалось вопросов

Показатель отражает количество обращений пользователей платформы к тестовым вопросам курса/учебника за определенный период.

Использовалось заданий

Показатель отражает количество обращений преподавателей-пользователей платформы к заданиям курса/учебника за определенный период.

Просмотрено медиа

Показатель учитывает факт попытки просмотреть образовательные медиаматериалы (видео и аудио) вне зависимости от времени, потраченного на просмотр, и от уникальности / повторности просмотра.

Использовано заданий

Показатель отражает количество заданий с развернутым ответом, выданных преподавателями и взятых студентами в качестве самостоятельной работы.

Преподаватели и студенты

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя или студента конкретного образовательного учреждения, что затем может быть верифицировано администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели отражают количество обращений уникальных пользователей с ролями «преподаватель»/«студент», изучавшие учебный курс/учебник на платформе в определенный период, а также их принадлежность к определенному учебному заведению.

Обращение к академическому сообществу

Наши данные объективны в том смысле, что исходят из четкого подсчета определенных цифровых следов и не зависят от субъективного мнения эксперта. Мы работаем с данными образовательной платформы «Юрайт», но также открыты и для любых других платформ и библиотек, оперирующих сходными методиками. Мы призываем коллег по сектору EdTech предоставлять свои данные и присоединяться к задаче создания объективного рейтинга цифровизации российского образования.

Также мы приветствуем методологические замечания и конструктивную критику со стороны других исследовательских групп. «Юрайт.Статистика» стремится учесть все рекомендации, направленные на объективизацию данных. В случае обнаружения неточностей показатели одновременно пересчитываются для всех участников.

Наши двери открыты и для исследователей образовательной сферы, которым мы готовы предоставить расширенные сведения для академической и научной деятельности.

Поскольку собранные цифровые данные вызвали значительный интерес в академическом сообществе, мы планируем развивать наш исследовательский про ект и публиковать новые показатели. Будем благодарны за комментарии и запросы!

По всем вопросам вы можете обратиться по электронной почте

materials
Полезные материалы для скачивания

Плакаты, баннеры, слайды для вашего учебного процесса.
Благодарим за использование!

Выбрать материалы