Горячая линия
25 сентября 2022 активны на платформе
41 402 -47
Преподавателя
354 476 -626
Студентов
99+
Нет новых уведомлений
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020
Высокий уровень вовлечения представителей целевой аудитории является четким
12 декабря 2020

Корзина

Позиций
Стоимость 0
Перейти в корзину
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить все преимущества платформы Юрайт!

Юрайт.Статистика

Обобщенная статистика использования платформы Юрайт

Общие показатели

Объем выборки:
2 747 учебных заведений, 354 476 студентов, 41 402 преподавателя.

Использование платформы

3 125 651 часов

Пройдено тестов

554 294 единиц

Просмотрено медиа

101 535 единиц
Основные показатели c 25.09.2021 по 24.09.2022
Фильтры
Excel
Национальный рейтинг цифровой активности среди вузов
Позиция
Учебное заведение Рейтинг Рейтинг

Представляет собой интегральную оценку глубины проникновения в учебный процесс и широту применения преподавателями и студентами цифровых методов и инструментов обучения на основе статистики использования образовательной платформы «Юрайт».

Время использования,
час.
ВРЕМЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

Показатель интегрирует время, которое пользователь провел на платформе за изучением курса или чтением учебника.

Мы стремимся учитывать только время учебного процесса, поэтому выработали ряд ограничений для более объективной статистики.

  1. Учитываются только пользователи, которые имели доступ к полному курсу/учебнику;
  2. Не учитывается время, проведенное пользователем на платформе вне конкретного курса/учебника, например, чтение новостей и поиск по каталогам;
  3. Мы учитываем время чтения от открытия вкладки курса/учебника до закрытия вкладки, если браузер позволяет это делать;
    • Для браузеров Chrome и Opera нет подобной возможности, соответственно, мы каждые 5 минут проверяем, открыта ли вкладка курса/учебника у пользователя, если вкладка не открыта - мы это трактуем как нештатное закрытие браузера и прекращение работы;
    • В этих случаях или в случаях реального прекращения работы (перехода компьютера в спящий режим, выключения всего браузера или всего компьютера, прекращения доступа к соединению и т.д.) мы перестаем получать сигнал о продолжении работы и считаем моментом закрытия середину интервала между полученным и неполученным сигналом.
  4. Если вкладка курса/учебника открыта, но никаких учебных действий (например, загрузки новых страниц) не происходит в течение 2 часов, мы закрываем сессию и вычитаем из статистики 2 часа;
  5. Если в статистике время изучения превышает 5 часов подряд, мы учитываем только 5 часов во избежание различных накруток;
Пройдено тестов,
ед.
ПРОЙДЕНО ТЕСТОВ

Показатель учитывает факт прохождения теста вне зависимости от результата прохождения и количества тестовых заданий. На каждый тест дается две попытки, поэтому если пользователь проходил тест дважды - в статистике мы учитываем оба прохождения.

Просмотрено медиа,
ед.
ПРОСМОТРЕНО МЕДИА

Показатель учитывает факт попытки просмотреть образовательные медиаматериалы (видео и аудио) вне зависимости от времени, потраченного на просмотр, и от уникальности / повторности просмотра.

Использовано заданий,
ед.
Использовано заданий

Показатель отражает количество обращений преподавателей-пользователей платформы к заданиям курса/учебника за определенный период.

Преподавателей,
чел.
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя конкретного образовательного учреждения, что затем верифицируется администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели показывают количество уникальных пользователей с ролью «преподаватель» из данного учебного заведения, занимавшихся учебной деятельностью на платформе в определенный период.

Активных преподавателей,
%
АКТИВНЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Показатель отражает отношение уникальных пользователей с ролью «преподаватель», использовавших платформу в обозначенный период, к числу преподавателей по данным официальных мониторингов либо отчетов о самообследовании образовательных организаций.

Студентов,
чел.
СТУДЕНТОВ

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли студента конкретного образовательного учреждения, что затем верифицируется администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели показывают количество уникальных пользователей с ролями «студент» из данного учебного заведения, занимавшихся учебной деятельностью на платформе в определенный период.

Активных студентов,
%
АКТИВНЫХ СТУДЕНТОВ

Показатель отражает отношение уникальных пользователей с ролью «студент», обучавшихся на платформе в обозначенный период, к среднесписочному числу студентов по данным официальных мониторингов либо отчетов о самообследовании образовательных организаций.

81 Новосибирский государственный университет экономики и управления (г. Новосибирск).
1,38 1.379415
22 766,2
1 709 Изменение в час. за последние 3 месяца
1 108
221 Изменение в ед. за последние 3 месяца
215
37 Изменение в ед. за последние 3 месяца
1
1 Изменение в ед. за последние 3 месяца
151 из 452
21 Изменение в чел. за последние 3 месяца
33.4%
5 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
1 934 из 13 586
690 Изменение в чел. за последние 3 месяца
14.2%
5 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
82 Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко (г. Глазов).
1,38 1.379281
2 670,0
115 Изменение в час. за последние 3 месяца
154
4 Изменение в ед. за последние 3 месяца
66
20 Изменение в ед. за последние 3 месяца
0
62 из 134
8 Изменение в чел. за последние 3 месяца
46.3%
6 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
566 из 2 688
52 Изменение в чел. за последние 3 месяца
21.1%
2 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
83 Чеченский государственный педагогический университет (г. Грозный).
1,36 1.361686
5 389,3
285 Изменение в час. за последние 3 месяца
826
79 Изменение в ед. за последние 3 месяца
203
23 Изменение в ед. за последние 3 месяца
1
1 Изменение в ед. за последние 3 месяца
148 из 225
35 Изменение в чел. за последние 3 месяца
65.8%
16 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
830 из 7 536
129 Изменение в чел. за последние 3 месяца
11%
2 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
84 Курский государственный университет (г. Курск).
1,35 1.347272
21 016,4
1 375 Изменение в час. за последние 3 месяца
787
133 Изменение в ед. за последние 3 месяца
279
33 Изменение в ед. за последние 3 месяца
935
104 из 426
11 Изменение в чел. за последние 3 месяца
24.4%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
1 094 из 10 824
134 Изменение в чел. за последние 3 месяца
10.1%
1 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
85 Дальневосточная государственная академия физической культуры (г. Хабаровск).
1,34 1.341314
628,0
44 Изменение в час. за последние 3 месяца
194
15 Изменение в ед. за последние 3 месяца
54
4 Изменение в ед. за последние 3 месяца
2
1 Изменение в ед. за последние 3 месяца
34 из 81
2 Изменение в чел. за последние 3 месяца
42%
2 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
157 из 922
6 Изменение в чел. за последние 3 месяца
17%
1 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
86 Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (г. Томск).
1,33 1.334209
18 958,9
3 483 Изменение в час. за последние 3 месяца
854
177 Изменение в ед. за последние 3 месяца
945
252 Изменение в ед. за последние 3 месяца
2
1 Изменение в ед. за последние 3 месяца
122 из 416
14 Изменение в чел. за последние 3 месяца
29.3%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
2 536 из 13 078
460 Изменение в чел. за последние 3 месяца
19.4%
4 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
87 Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина (г. Москва).
1,28 1.284388
1 252,2
85 Изменение в час. за последние 3 месяца
18
14 Изменение в ед. за последние 3 месяца
25
2 Изменение в ед. за последние 3 месяца
0
16 из 67
6 Изменение в чел. за последние 3 месяца
23.9%
9 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
193 из 855
23 Изменение в чел. за последние 3 месяца
22.6%
3 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
88 Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова (г. Архангельск).
1,28 1.284308
14 501,5
758 Изменение в час. за последние 3 месяца
2 991
65 Изменение в ед. за последние 3 месяца
437
39 Изменение в ед. за последние 3 месяца
0
318 из 893
38 Изменение в чел. за последние 3 месяца
35.6%
4 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
1 982 из 14 948
643 Изменение в чел. за последние 3 месяца
13.3%
4 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
89 Московская международная высшая школа бизнеса (Институт) МИРБИС (г. Москва)
1,27 1.266615
121,2
69 Изменение в час. за последние 3 месяца
3
1 Изменение в ед. за последние 3 месяца
8
5 Изменение в ед. за последние 3 месяца
0
29 из 29
19 Изменение в чел. за последние 3 месяца
100%
66 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
1 из 328
0.3%
90 Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова (г. Москва).
1,25 1.246815
35 802,0
591 Изменение в час. за последние 3 месяца
5 700
80 Изменение в ед. за последние 3 месяца
759
45 Изменение в ед. за последние 3 месяца
16 018
1 Изменение в ед. за последние 3 месяца
554 из 1 991
37 Изменение в чел. за последние 3 месяца
27.8%
2 п. Изменение в процентных пунктах за последние 3 месяца
3 183 из 41 999
205 Изменение в чел. за последние 3 месяца
7.6%

+45 - изменение показателя за последние 3 месяца

* - указано приблизительное значение количества преподавателей, точное значение не удалось найти в отчете о самообследовании или сам отчет отсутствует на сайте образовательной организации.

** - указано приблизительное значение количества студентов, точное значение не удалось найти в отчете о самообследовании или сам отчет отсутствует на сайте образовательной организации.

Текст рейтинга для пресс-служб учебных заведений

Запросить текст статистики

Методика расчета

Измерения и анализ данных требуют методических уточнений. В этом материале мы хотим подробнее прояснить смысл и порядок подсчета отдельных показателей.

Списки по показателям

Мы сделали возможность провести сортировку описываемых объектов (организаций, курсов/учебников, авторов) по тому или иному показателю и показать место (позицию) в этой сортировке. Данный номер места не привязан, при выборе сортировки по другому показателю описываемые объекты выстраиваются в другом порядке и номера мест, соответственно, меняются. Поэтому имеет смысл трактовать номер места не как окончательную объективную цифровую позицию, но как возможность к сравнению различных описываемых объектов по объективным показателям.

Регион

Мы показываем сортировку по различным регионам Российской Федерации + обладающий особым статусом город Байконур. На текущий момент регион только головного учебного заведения, отдельные филиалы в других населенных пунктах и регионах не показываются.

Отрасль

Сортировка по отраслям носит условный характер. Простановка отраслей не учитывает сложные случаи (скажем, экономический факультет технического вуза) и соответствует самоопределению образовательной организации исходя из ее названия, учредителя и программных документов.

Рейтинг

Представляет собой интегральную оценку глубины проникновения в учебный процесс и широту применения преподавателями и студентами цифровых методов и инструментов обучения на основе статистики использования образовательной платформы «Юрайт».

Расчет рейтинга осуществляется по формуле:

stat-method

P 1i – время использования студентами и преподавателями i-ого учебного заведения

P 1ср – среднее время использования среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 2i – прохождений тестов студентами и преподавателями i-ого учебного заведения

P 2ср – среднее количество прохождений тестов среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 3i – использований заданий студентами и преподавателями i-ого учебного заведения

P 3ср – среднее количество использований заданий среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 4i – доля (%) активных преподавателей i-ого учебного заведения

P 4ср – средняя доля (%) активных преподавателей среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

P 5i – доля (%) активных студентов i-ого учебного заведения

P 5ср – средняя доля (%) активных студентов среди учебных заведений соответствующего уровня (вузы или СПО), имеющих доступ ко всем учебным материалам платформы

Время использования

Показатель интегрирует время, которое пользователь провел на платформе за изучением курса или чтением учебника. Мы стремимся учитывать только время учебного процесса, поэтому выработали ряд ограничений для более объективной статистики.

1. Учитываются только пользователи, которые имели доступ к полному курсу/учебнику;

2. Не учитывается время, проведенное пользователем на платформе вне конкретного курса/учебника, например, чтение новостей и поиск по каталогам;

3. Мы учитываем время чтения от открытия вкладки курса/учебника до закрытия вкладки, если браузер позволяет это делать;

3.1. Для браузеров Chrome и Opera нет подобной возможности, соответственно, мы каждые 5 минут проверяем, открыта ли вкладка курса/учебника у пользователя, если вкладка не открыта - мы это трактуем как нештатное закрытие браузера и прекращение работы;

3.2. В этих случаях или в случаях реального прекращения работы (перехода компьютера в спящий режим, выключения всего браузера или всего компьютера, прекращения доступа к соединению и т.д.) мы перестаем получать сигнал о продолжении работы и считаем моментом закрытия середину интервала между полученным и неполученным сигналом.

4. Если вкладка курса/учебника открыта, но никаких учебных действий (например, загрузки новых страниц) не происходит в течение 2 часов, мы закрываем сессию и вычитаем из статистики 2 часа;

5. Если в статистике время изучения превышает 5 часов подряд, мы учитываем только 5 часов во избежание различных накруток;

Все ограничения применяются ко всем пользователям и всем образовательным учреждениям без исключений.

Авторы

Представлены все авторы учебного контента, в настоящий момент размещенного на платформе. Авторство контента определяется заключенными договорами между издательством «Юрайт» и правообладателем. Допустима ситуация авторских коллективов, состоящих из нескольких авторов.

Аффиляция автора

Аффиляция – место работы (организация), указываемое автором в своем профиле на платформе и/или при сдаче материала в редакцию. Допустимо совместительство, когда у авторов указаны несколько мест работы. Организация может быть не только учебным заведением, но любым юридическим лицом – в т.ч. научным институтом или органом государственной и муниципальной власти.

Курсы

Под курсом понимается цифровой учебно-методический комплекс (ЦУМК), в обязательном порядке включающий в себя курс лекций и достаточный для проведения экзамена интерактивный фонд оценочных средс тв.

Учебники

Под учебником понимается курс лекций, выпускаемый как в цифровом, так и в печатном формате. В подавляющем большинстве случаев ЦУМК включаются в число учебников, поскольку содержат курс лекций. ЦУМК, не имеющие печатной версии, в число учебников не включаются.

Направление курса/учебника

Направление – условный показатель тематики курса/учебника, определяется на основе экспертного мнения редакции платформы. У одного курса/учебника может быть указано только одно направление.
Тестовые вопросы
Тестовый вопрос – это элемент интерактивного фонда оценочных средств, подразумевающий заранее определенный верный ответ и предназначенный для автоматической проверки.

Задания

Задание – это элемент интерактивного фонда оценочных средств, подразумевающий свободный ответ и предназначенный для проверки преподавателем.

Учебные заведения, преподаватели и студенты

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя или студента конкретного образовательного учреждения, что затем может быть верифицировано администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели отражают количество обращений уникальных пользователей с ролями «преподаватель»/«студент», изучавшие учебный курс/учебник на платформе в определенный период, а также их принадлежность к определенному учебному заведению.

Использовалось вопросов

Показатель отражает количество обращений пользователей платформы к тестовым вопросам курса/учебника за определенный период.

Использовалось заданий

Показатель отражает количество обращений преподавателей-пользователей платформы к заданиям курса/учебника за определенный период.

Просмотрено медиа

Показатель учитывает факт попытки просмотреть образовательные медиаматериалы (видео и аудио) вне зависимости от времени, потраченного на просмотр, и от уникальности / повторности просмотра.

Использовано заданий

Показатель отражает количество заданий с развернутым ответом, выданных преподавателями и взятых студентами в качестве самостоятельной работы.

Преподаватели и студенты

Пользователи нашей образовательной платформы при регистрации заявляют себя в роли преподавателя или студента конкретного образовательного учреждения, что затем может быть верифицировано администратором со стороны образовательного учреждения. Данные показатели отражают количество обращений уникальных пользователей с ролями «преподаватель»/«студент», изучавшие учебный курс/учебник на платформе в определенный период, а также их принадлежность к определенному учебному заведению.

Обращение к академическому сообществу

Наши данные объективны в том смысле, что исходят из четкого подсчета определенных цифровых следов и не зависят от субъективного мнения эксперта. Мы работаем с данными образовательной платформы «Юрайт», но также открыты и для любых других платформ и библиотек, оперирующих сходными методиками. Мы призываем коллег по сектору EdTech предоставлять свои данные и присоединяться к задаче создания объективного рейтинга цифровизации российского образования.

Также мы приветствуем методологические замечания и конструктивную критику со стороны других исследовательских групп. «Юрайт.Статистика» стремится учесть все рекомендации, направленные на объективизацию данных. В случае обнаружения неточностей показатели одновременно пересчитываются для всех участников.

Наши двери открыты и для исследователей образовательной сферы, которым мы готовы предоставить расширенные сведения для академической и научной деятельности.

Поскольку собранные цифровые данные вызвали значительный интерес в академическом сообществе, мы планируем развивать наш исследовательский про ект и публиковать новые показатели. Будем благодарны за комментарии и запросы!

По всем вопросам вы можете обратиться по электронной почте [email protected]